青春，在白云山下绽放

烟火流年

特雷莎修女说“我们很少有人去做伟大的事，但是我们可以怀着伟大的爱，去做每一件细微的事”。我是一名普通的山村教师，没有什么值得宣扬的事迹，只是在平凡的岗位上，做着自己的本职工作而已。 初为人师，立志教育 2009年的特岗教师招考，为我开启了一条全新的人生之路。至今我还清楚的记得去沙坪小学报到的时候，那一路满目苍翠，层峦叠嶂，风景如画。到了学校，校长和老师们的热情接待，让初为人师的我，第一次感觉大山是如此亲切而美好。 然而，生活并非象牙塔。随着时间的推移，困难接踵而至，第一个挑战就是孤独。平时上课倒不觉得什么，可一到周末，同事们都回家了，偌大的学校就剩下我一人。想家，想家，我也真的很想回家！可我的家在百里之外的光山县晏河乡的村里，回一次家要转五次车，把周末两天都花在路上，想想都头疼，所以每个周末都回家，对我来说几乎是奢望，于是我选择了留在学校。白天还好，到了夜晚，学校周围一片寂静，走廊的路灯下只有我小小的身影。有天晚上突然停电，心里的恐惧感陡然加剧。我躲在被窝里，大气都不敢出，这时真的想痛哭一场。最头疼的还有吃饭问题，周末我得自己在食堂做饭。在我眼里，学校的锅灶太大了，火太难烧了。头一次生火，我就用了半个多小时，把厨师一周引火用的松毛全烧光了。不过这些并没有吓退我，反而坚定了我要留在这里的决心，因为我觉得这里很需要年轻老师的加盟。从此，我和孩子们之间的故事便开始了。 洒下爱心，呵护成长 上班第一年，我担任五年级班主任，一个特别的女孩最先引起我的注意：她叫晓兰，是个成绩优异但性格内向的孩子，在学校几乎听不到她的声音。经过了解才知道：她妈妈有精神疾病，生下她不久就走失了，爸爸常年在外打工，平时就她和年迈的奶奶相依为命。为了让她融入到班级大家庭，我想了很多办法：一次次的谈心、一次次的鼓励…… 一天早晨我去班里清点人数，发现她没来。一问，大家都不知道原因。我连忙跑到她家，看到了这样的一幕：空荡荡的房子里，一个老奶奶正靠在床头，一个瘦小的女孩坐在床边端着碗。经过询问才知道原来是奶奶病了，做不了饭，晓兰就将昨天的剩饭用开水泡一泡，当做早饭，可奶奶吃不下，于是，她又冲了豆腐花一口一口地喂奶奶。此刻我的鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。多懂事的孩子啊，才刚刚十岁，却过早的承受了生活的重担。我忙去买了些包子，又联系了村医，安顿好奶奶，才让她安心的回到课堂。然而，我心里依旧沉甸甸的，山里的孩子太需要人呵护了！ 后来，我给她订了学习报和其它学习资料，帮她解决学习的后顾之忧，已列入我的日常事务清单。 时光慢慢流淌，晓兰渐渐开朗起来，学习更加勤奋，成绩更加优异。2017年，她顺利地被吉林大学录取。那年的感恩节，我收到了一份特别的礼物，是晓兰的感谢信，洋洋洒洒，真情满屏。 故事还在继续…… 在曾畈教学点的时候，有这样一位特殊的学生：他说话含糊不清，嘴角常常挂着口水，身体瘦弱，走路不稳，智力发育迟缓。父母离异，妈妈在外打工，平常跟着姥姥姥爷生活。学习对他来说实在困难，我们只能在日常生活上多给予照顾。每天早上姥爷将他送到校门外，我就把他牵进来，然后抱到教室门口，因为院子与教室之间有个高高的台阶，他无法跨上去。每天中午，给他盛好饭菜，我就坐在他旁边，他因为身体弱，咀嚼和吞咽都很困难，别人吃完一碗饭，他可能才吃一两口，还撒的到处都是。不仅吃得慢，还经常吃着吃着玩起来了，导致饭菜都凉了。我看着实在着急，我就先快速吃完，然后给他的饭兑上热汤，一勺一勺地喂他，我想这样能让他多吃点，体质就会好一点。 他也会给我带来惊喜。记得2021年春开学没几天，我刚走进教室，他就摇摇晃晃的向我走来，我以为他有什么事，就赶忙走到他面前，问他怎么了，他没有说话，而是从口袋里掏出两个沙糖桔，使劲往我手里塞，我说“谢谢你，自己留着吃。”他急了，说“老师，你吃。”我激动的接过那金灿灿、温乎乎的沙糖桔，我想这就是教育的意义吧。 扎根山区，以苦为乐 大家一定很好奇，你一个外地的女孩子怎么能在这偏僻的乡村小学一待就是15年呢？这就不得不提到一个人，他是个比我还外的外地人，家在许昌，也是沙窝的一名小学老师，他就是我的爱人，当时一直在朴店教学点任教。2012年秋，朴店学校有个老师调走了，而朴店村地处豫鄂两省的交界，距镇上就有20里，当时的路况极差，坑坑洼洼，再加上校舍老旧，很少有人愿意长期留在那儿，师资很不稳定。于是我主动请缨调动那里，和他并肩作战。当时学校共三个班四名老师，除了我俩，就是两名本村的老教师，有时我会开玩笑的说“咱俩在这儿可占了半壁江山呀”。 2014年秋季，朴店学校开始重建，学校迎来了新生，而老师却过上了颠沛流离的日子。下课了，老师们是人墙，隔在学生活动区和建筑区之间；放学了，老师们又成了人桥，把学生从地基沟里接过来递过去；在分步拆迁的过程中，老师们又是搬运工，大包小包的背过来抱过去……作为学校唯一的女老师，女生有事，我马上要去处理；没有宿舍，我们就住办公室，没有做饭的地方，就买灶具在走廊做，没有水洗衣服，就去河边洗……经历了一年多难熬的日子，终于旧貌换新颜，生源慢慢回流，由原来的三个班增至六个班。看到校园的蝶变，我开心极了，孩子们终于有个舒适的学习环境了。 2019年，我们服从工作安排，来到曾畈教学点。当看到学校的环境，我知道这又重回十年前了。但我们没有退缩，没有怨言，因为我知道，越是条件艰苦的地方越需要能付出的老师！ 在这里，教师就只有我俩，成了名副其实的夫妻学校。朋友们总是打趣道“他是校长，你就是副校长，多牛啊”。学校有学前班和一年级两个班，共12个孩子，我们便采用复式教学。在繁重的教学工作之余，我们想方设法利用有限的条件来丰富学生的校园生活。这是每周一的升国旗仪式，这是小小运动会，这是儿童节时的表演，这是体育课上玩游戏，这是国庆小联欢，这是我带学生去中心校参加经典诵读活动，这是孩子们在操场上开心的玩耍，这是作业展览，这是地震消防演练，这是一年级小朋友入队仪式，这是期末的散学典礼。这是2020年春季在教室教学生跳操的场景。那年情况特殊，直到过完五一小学才复学。以前由于我们学生少年龄小，大课间都是自由活动，但在这个特殊时期，我们决定改为在室内跳操来锻炼身体。因为没有专业老师，我们都是现学现教。把手机往窗户上一支，音乐一开启，孩子们都开心的跟着动起来。活动场地虽然很简陋，但丝毫不影响快乐的心情，一阵阵欢声笑语在校园里回荡。 这些年来，身边的同事陆续到县城工作了，而我和爱人却一直坚守在白云山脚下的乡村小学。但我感觉并不孤独，因为还有许多老师，也一直坚守在自己的岗位上默默奉献，燃烧着自己的青春岁月，是他们给了我们坚持下去的力量，让山区教育充满希望。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。即使我们如苔一样，没有好的资源条件，但依然可以像牡丹那样勇敢的绽放。