<p class="ql-block"> 在新课改背景下，为了加强美术教师的专业技能，提升教学能力，并将文化自信融入美术课堂，2024年6月27日下午，桥东区教研室组织全体美术教师在卫华小学开展了“美育教研促提升 立足课堂强’自信‘”——张家口市桥东区文化自信融入艺术学科研讨分享活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始由邢捷老师介绍了工作室情况及活动展示，然后就“在美术课堂中如何确立文化自信”的课程构建进行了详细阐述。</p> <p class="ql-block"> 邢老师分别从确立文化自信的意义、课程内容、教学方法和课程评价展开分析，并分享了一年级课程《鱼灯》《马面裙》的教学过程、学生的实践过程及作品展示等。</p> <p class="ql-block"> 张翀老师分享了二年级课程《马面裙》三年级课程《中国传统服饰》以及创新实景教学课《魔杖》 。</p> <p class="ql-block"> 《马面裙》视频引入提高学生的兴趣，结合历史文化融入现代制作方式让学生更加了解马面裙的文化内涵和历史价值。学生作品以展览的方式进行交流赏析，通过赏析教学活动能够让学生们在感受美 ，创造美中，逐步树立起文化自信。</p> <p class="ql-block"> 《中国传统服饰》从汉服的基本知识到各朝各代服饰的特点以及演变过程，配饰以及生活习惯的不同服饰上的变化。学生通过视频科普以及张老师的实景服饰展示，以及学生之间的服饰分享，制作工艺上的交流。多元化的设计材料，学生们从各朝各代的服饰中寻找明确的特点，设计了属于自己的汉服服装。 通过实践锻炼，设计思路的沟通树立了学生们对中国服饰文化的喜爱以及民族自信。</p> <p class="ql-block"> 刘洪老师就他所授课程《云肩》内容做了详细介绍，五年级学生在课堂上所做的云肩作品装饰图案丰富，内涵深蕴，形式多样，美轮美奂。孩子们在创作过程中了解了常用的装饰图案有四方四合云纹。云肩的外形独特，材质多样，图案丰富。使得学生学习的积极性很高，制作兴致也很高。</p> <p class="ql-block"> 通过了解，认识，实践，交流，让学生们对中国优秀文化艺术有所认识，从小培养学生的审美情趣，种下文化自信的种子。</p> <p class="ql-block"> 李文洋老师教授四年级的《京剧头饰》课程，用幽默风趣的语言，生动地讲述了他的教学过程和感悟。通过这次教学，李老师深刻感受到了学生的自主性和对美的开创性，并联想到“工艺美术运动”。</p> <p class="ql-block"> 李老师体会到，艺术本身具有相对独立于其他学科的思想特征。通过京剧头饰的审美教育，他引导学生领略京剧艺术的魅力，培养他们对传统艺术的热爱和自信。这不仅是一次美术教育，更是一次文化自信的传递。</p> <p class="ql-block"> 高婷婷老师就“新课标视域下文化自信在美术课堂的确立”一题展开阐述，她以中国传统民间艺术为抓手，针对《色晕丰富的染纸》一课，巧妙设计了问题单，引导学生深入探究美术知识。在课堂中，高老师强调文化自信，将中国传统民间艺术与现代美术教育相结合，使学生在学习过程中感受到中华文化的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 问题单的设计既体现了美术核心素养，又培养了学生的审美情趣和创造力。通过高老师的引导，学生们在染纸实践中领略到了美术的魅力，同时也增强了民族文化自信。</p> <p class="ql-block"> 教体局教研员李颖老师做了总结性发言，明确指出了如何在小学美术教学中更好地培养学生的文化自信，这是一个具有深远意义的话题。卫华各位美术老师的精心准备和积极参与。从课堂教学的案例分享，到教学方法的研讨交流，每一个环节都充满了智慧的碰撞和思想的火花。</p> <p class="ql-block"> 美术不仅仅是教会学生画画的技巧，更是要让他们了解和欣赏我们民族文化的独特魅力。培养学生的文化自信是一个长期而持续的过程，需要我们在今后的教学中不断努力和探索，不断更新教学理念，丰富教学内容，创新教学方法，让美术课堂成为传承和弘扬中华文化的重要阵地。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，为提升桥东区的美术教育质量做出了积极贡献，教师们能够在教学实践中不断创新，让文化自信渗透到小学美术课堂中，努力构建核心素养导向的品质课堂，为培养具有文化自信的新一代而努力，让小学美术教育在传承和创新中不断发展！</p>