培训学习促提升专业引领共成长——南湖小学教师培训活动

南湖小学

“耕耘不辍心致诚，芳华灼灼向未来”教师培训是蓄势聚力、开始新征程的“加油站”。为提升全体教师业务能力和综合素质，南湖小学于7月3日上午对全校教师进行多层次、多角度的培训，以提升教师教育教学水平，提高学校办学质量。 “国培”最美好的遇见 　　在教育的广阔田野上，每一位教师都是辛勤耕耘的园丁，而“国培”计划则是那片滋养心灵、促进成长的沃土。本学期夏荣华老师参加了河北省“国培计划（2023）市级小学骨干教师能力提升项目”培训，她以“期待花开日，国培正当时”为题与全体老师分享国培收获。夏荣华老师的分享让老师们看到一位在讲台耕耘近30年的教师对教育事业的热爱、对自身能力提高的渴望，以及对待工作的认真态度，激励老师们人人争做新时代的“四有”好老师！ 做智慧型班主任管理好“大家庭” 　　初登讲台的年轻教师，在班级管理和家长沟通方面欠缺经验，刘京伟老师从“摆正自己的位置”“做有原则的教师”“如何安抚家长情绪”等方面结合自身30年教学经验，与老师们分享班级管理小妙招、学生行为习惯培养方法，以及与家长沟通的技巧，一个个管理和沟通实例，一次次处理问题的智慧闪现，给年轻教师们点亮了一盏指路明灯，让他们在今后的班级管理工作中少走弯路，尽快成长。 研读教师用书点亮教育智慧 　　明晰《教师教学用书》各板块的编写意图，有助于发挥其教学参考作用。高雪主任以“用好教师教学用书，助力语文课堂教学”为主题，解读语文教师教学用书“编写意图”，并用五个结合，即结合“单元说明”，梳理单元教学信息、结合“教材解析”，准确解读文本、结合“教学目标”，明确基本要求、结合“教学建议”，设计教学环节、结合“教学资源”，优化教学内容。指导老师们在备课时联系教学实际及学情科学合理使用语文《教师教学用书》。 研读教参教材提高课堂质量 　　张乐津老师作为区教育局教研室数学攻坚组成员，及学校教学骨干教师，从研读数学教材“应注重学情分析”“应灵活应用”“应有效提问”“应渗透数学思想”四个维度分享如何进行教材研读，其中“如何灵活应用教材”，可以关注教材的情境、例题、习题、提示语、呈现方式五个方面。她在培训中还说明了数学《教师教学用书》对教师理解教材、梳理教学思路的重要性。 德育教育专业化中队建设有时效 　　大队辅导员郭珊老师带领中队辅导员深入学习文件精神、学习习近平总书记关于少年儿童的重要论述，强调了少先队组织建设的重要性，从聚焦少先队主责主业、抓好中队组织建设、引导队员树立正确的价值观等方面，进一步明确少先队辅导员的岗位职责。 熊立梅书记、校长及班子成员全程参与培训活动。 　　活动最后姚健蕊副书记对活动进行了总结，鼓励老师们不断进取，做优秀教师。 　　赋能成长，蓄势前行。每次培训都是一次思想与能力的升华，相信经过本次的培训，南湖小学的老师们一定能将培训所得内化于心，外化于行，提高自身业务能力，为提高南湖小学教育教学质量贡献力量。