让每一个孩子都是班主任

教育随拍

好多年没干班主任了，这次被学校安排，参加由县教育局、湖北全成教育科技有限公司组织的初中班主任培训，心之惶恐，看样子九月份一切都有可能呀！ 班级管理是每一位老师的基本功，每个班主任都有自己的独门绝技，巧招妙招，上午听了岳阳十六中肖科主任的讲座，真让人脑洞大开、叹为观止！ 其实，四月份有幸到岳阳许市中学沉浸式走马观花了一天，肖科主任讲的与我看到的差不多，但脑壳里一直在思索，这样无限宽度的班级管理怎么高效运行？ 肖科主任提出的“自主创优”班级管理理念感觉班级像政府一样，如设行政班长、学习班长，安全班长、卫生班长等，更厉害的是还有反思班长（纪检），让每个人都各司其职，负责某一小组任务，调动大家的积极性，提高责任感。 每天班委自主召开一个夕会，每周班级自主召开一次班会，班主任进行小结，讨论通报各种班级大事及学生绩效评价。 一个班级，人人都是小干部，事事有人干，事事有人管。人人为我，我为人人。 其实孩子和大人一样都有虚荣心，虚荣心也不都是坏东西，都是小干部了，那当然积极性高了。人人都是小干部，相互都监督，看谁干的好，责任心也培养了。 这是多么庞大和复杂的班级管理机制。职务众多，层极繁多，其调动和运行考量班主任、班干部的超极能力？监督、协调、评价、奖励、考核更考量班主任、班干部的超级能力？ 设置班级职位简单，对这些职位进行管理真不简单！ 感觉岳阳十六中的班主任可以胜任国务院副总理，学生最低可以胜任县统计局长！ 反思：如果很多学生把心思不用在学习上，而是用在怎么“管学生”，小小年纪，就有可能会迷恋班干部的权威，还没学会做人、没学到知识，先学了一身官僚作风。试想一下，这些人以后进入社会，如果在权力部门担任领导职务，将是多么可怕？！我总觉得，班主任应教育孩子在不同的位置上承担起属于自己的责任，每一位学生都是一位普通学习者，每个人都应该承担属于自己的责任，不管是否有官衔，在家庭、学校、班级、社会都一样。这样的班级才风清气正，这样的学生才能走得更远！ 再好的学校，绕不开管理、师资、生源三板斧。一个好学校是由一个个好的班级支撑而成的。一所好学校、好班级的创建不是一朝一夕的事，但也是一朝一夕的事。前者需要坚持，后者则需要勇气。许市中学的这块石刻见证了这群教改人的勇气，他们以黄埔精神来开创教育改革之先河，很值得我们学习。