薛艳的美篇

薛艳

家风课　文/燕子 李艳简介：吕梁师范高等专科学校教师吕梁未成年人心理健康成长指导中心负责人离石区家庭教育协会会长离石区政协第七届委员离石区妇联兼职副主席国家二级心理咨询师爱自然生命力体系中级导师 在此衷心李老师的正向能量指引和大力支持[抱拳][合十]如果一个家庭少一份内耗，少一份负能量，就会多一份正向能量的影响带给自己的孩子，带给这个社会一份积极向上。听李艳老师的家风课之一拒绝 抄黑板，第一句：拒绝家人不合理的要求也是最大的爱。第二句：新家庭优于原生家庭。原生家庭（父辈家庭），新家庭（新结婚组建的新家庭）要设立边界，物理边界，心理边界，精神边界，不跨越边框。并且，新家庭优于原生家庭。第三句：会沟通，能交流各自想法，孝敬老人，爱护妻子，庇护小家里的人不受风雨袭击。家人之间会沟通，减少矛盾，增加亲情。 家风课之二言传身教文/燕子 家风课上，候老师让大家谈谈听课感想，或自己的急需解决的问题。 学员们按右手的顺序来，大家一一谈了，有的谈家庭幸福如何相处，孩子的教育，有的谈公婆和气如何相处，邻居的交往，有的谈亲戚如何相处，交往尺度等。轮到我发言，我说——家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。我的家人每天都在玩手机，游戏祸害人！当今社会，大人小孩爱玩手机，熬夜损伤身体、神经、视力不说，还经常耽误正事，弊大于利，劝阻家人放下手机，少刷视频，影响视力，损害身体，花钱费物，得不偿失；我有义务把他们往正事上引，引每个人把手机当本书，不时翻开看看，几年了，我的丈夫，在手机上看了好些书；我作为一个女人，有引领他们的想法，并且，一个好女人，旺家庭，旺三代人！老师提了良友建议，可以买纸质书，看书练字。看纸质书不损伤视力，不祸害眼睛。我答道：买了一套一套的书，在书架上，供家人随时阅读。 我的独子儿子爱玩手机，曾因为走路看手机，摔跤伤了胳膊膝盖。家庭教育的核心在于价值引领，父母要引导孩子树立正确的价值观。这对孩子一生产生深远的影响。我有义务，竭尽全力把儿子往正事上引，在手机上下载全民K歌，在里面唱歌，朗诵，清唱，唱累了，读累了，听困了，早点睡觉，不熬夜，不花钱，对身体好，对自己的收支也是有好处的。老师提议，在空闲时间，不扰民，不吵着人，影响大家休息。并说，你可以把家人的手机收起来，放在隐藏地方，晚上都不能玩手机，形成习惯，就好办了。这个办法挺好的，不知我这样能不能，收起来每个人的手机？老师问我喜欢什么，我回答：我喜欢文学，多年来一直坚持学习写作创作出版，业余爱好，咬牙坚持下来，也取一些成绩，因为我喜欢文艺，就想到把家人往这上面引。最后，我总结了一下，家庭作为社会最小细胞，家的良好风气，能滋润家庭每个成员和邻里，彼此用尊重与理解、努力与进取营造出最美的家庭画卷。 老师评价，谈的不错，非常有建议性。得到了老师的肯定，心里高兴，家风课上的太及时，很有用！以后多听多思多写，争取每课有收获。之三允许文/薛艳艳今天，家风课上，李艳老师讲到，允许自己适当的懒，不做饭，出去吃，改善生活，又联络家人的感情。允许自己适当的懒，不做家务，扫地擦地打扫卫生。允许自己适当的懒，不早起，做早饭，适当的懒，对爱睡懒觉，不做家务的男人，也是一种放过。和谁生气，也不护全自己，并且气大伤身，看病吃药，花费不菲，不如，懒，也不失一种人生态度。允许自己适当的懒，不让自己生气，管理好自己的心态，健康最重要！ 之四.断不了事，不管 今天，家风课上，学员们提了家庭成员间有一些不可解决问题，比如，学员张说，丈夫要当物业主任，她不允；学员李说，丈夫乱放东西在公共场所，她不乐意；学员薛说，丈夫的亲人住了她家的旧房子，有新房不腾，她不高兴等；老师画图细释道，你们说的话投射在家人心里，他乐意接受吗，他乐意改变了，就有悔改转变吗，如果你的丈夫在乎你，他会接受你的建议，如果丈夫不在乎你，听不进你说的话，他不会接受你的建议，那你就让他活成他自己！当物业主任的那一位，他累了，干不下去，自然不干。放东西在公共场所那一位，丢失东西也许会让他吸取教训，也许邻居的建议或埋汰他，他会改掉习惯，与人方便自己方便。你家的小女儿，非要到有发展，自己喜欢的单位上班那一位管不了女儿，说不服孩子的女人，老师告诉她，孩子们可能有自己的打算。我们要做的，就是划好边界，互不干涉，互不指责，让我们每个人做好自己，不侵犯他或她的内心领域，让他们选择，事情会比我操心多，插手想管儿女生活、工作、婚姻的事，管不来就由他们去。改变自己，活出自己。最好，每个人设好边境线，不要胡涂做事，一锅粥，分不清米，分不开水的。还有，外人的事，咱们不清楚，最明智的做法，外人的麻烦事，咱管不了，也别管。学员薛说，丈夫的亲人住了她家的旧房子，不肯搬出去！学员劝说下，住房期限无限延长，你腾出身，做自己想做的事，不要闲情杂理太多了，影响你的情绪、理智、思绪、睡眠以及身体健康，最重要的是该做你做的，多干点活，孝敬老人，不要计较，用课堂上学的东西，化解家人之间的矛盾，心结，结怨，甚至仇恨。我们弱者易怒如虎，强者平静如水，可以不必活在仇恨里，但终将会活在爱里。一番话，经过激烈的思想斗争。释怀，做回自己，增长时间，强壮内心，一切随缘吧。 之五自闭症 疾有时病有钱文/燕子 自闭症的孩子，就是从小没人陪伴（10月一16月时），活在自己的世界，缺上跟上人，学人的一举一动，丧失了模仿人的动作，活成一元世界。我们人与人之间，夫妻二元世界，有了孩子，三元世界，我们生活的地球，人口众多，是个多元社会。举例一：一女子婚后，穷，做生意，二年未亲近女儿，孩子长大，宅在家，不出门，不和人说话，女子意识到问题，不做生意，改学怎么跟孩子沟通课，一学二十多年，女儿肯出门，也偶尔肯开车接送母亲学习，二十年，换来了女儿接她回家，高兴吧，太高兴了吧。举例二：夫妻俩婚后，忙于博士学位，无瑕顾及刚出生的儿子，儿子长大后，不说话，不理人，父亲意识到儿子的不对劲，辞去工作，专心陪伴孩子，和孩子竭力沟通，无果。所以说，疾有时病有钱，孩子们有病了，大人不做生意，不求学上进了吧，都是有疾病了，也有时间停下来，家人或自己有疾病了，才去治疗，大把大把的花钱，有病了也有钱花，不得不花了吧。 妈妈太溺爱的孩子，过份溺爱或呵护，会让孩子成了“妈妈宝”“宝宝男”；长大后，成为人渣，容易犯罪，成为犯人，人品不好；所以，妈妈要远离孩子，特别是男孩，在他2岁——6岁时，自然成长，构建三元关系，及时要退位，让父亲教育孩子，男孩子对父亲的事感兴趣，父亲是引领孩子通向社会的媒介，让孩子早些独立，长大后成为男子汉！家庭成员之间，设立好三个边界，物理边界，身体边界，精神边界。千万不可越界；否则，麻烦大了。 之六人格：心理学上所说的人格是指人的主体性在人的身上的集中表现，是人经由社会化获得的、具有内在统一性和相对稳定性的个人特质结构，是人的思想和行动的综合。同时也是一个人的先天遗传与后天培养的认知、情感、动机、行为方式的总和。字典的三种解释：1）人的性格、气质、能力等特征的总和。2）个人的道德品质。～高尚3）人作为权利、义务主体的资格：不得侵犯公民的～ 阐述—— 人格五个维度1)稳定性遇大事冷静2)灵活度做事僵硬多种方法去解决三种以上方法做心里坚定做一件事老天也会帮助3)力量感成功(做事) 提升人格水平4)拓宽疆界,提升人格,和不同的人打交通你提升人格积善不伤害别人(正心正念)拓宽组织力来源于生活做事不僵硬 分步骤变柔软左右情绪爱怎么做怎么做吧专注自己喜欢做的事做心大了随它去爱怎么做怎么做吧5）修复力顺其自然正道正能量,对我不造成伤害 之七整合孩子刚出生1）躬体四肢散落不是自己的(以怀抱母亲整合) 2)身心灵表达需要:满足孩子们随性、自在、真实、努力自由背后才有真正自律是外在的世界联系3)内外整合内心世界2个月活在自己一世界，健康的自闭期优秀的妈妈，和孩子互动，逗笑，说话，哄，外边有好多东西，耍，妈妈是婴幼儿与外在的世界联系，认知外部，内心世界大，从自闭期带出来。老师说：拒绝带走好的老师说：真理不是无限可期的，人是环境的产物，改变不了别人，只好改变自己！做自己身心灵合一。 之八 候老师的讲课 婴童时期最关键孩子一辈子缺什么 补缺什么 —— 题记 0——7岁，性格的形成，一定满足孩子们的安全感，否则，长大了，和你干，叛逆，青春的孩子有力量，专找你的茌，活不出想要的状态，寻寻觅觅，一直在找寻找缺失的东西。 1.充足的爱自己 然后别爱人 首先先满足自己的口渴，才问孩子渴不渴，渴，才给他喝。 2.缺乏安全感 第一阶段孩子4个月—10个月 三个月翻身六个月坐十个月学走路 第二阶段孩子16月--2岁 张眼四望充满好奇一刻不停探索世界 干什么都告诉孩子 孩子不懂，出去一会会，回来陪孩 反复地.多说，孩子会明白 2岁—3岁过渡期奶奶或者姥姥是重要过渡性他人，对孩子（成为妈妈以后。最亲密关系） 安全想孩子，给他你，社会足够安全，勇往直前、孩子们需要爱，要的是心里营养 孩童需要爱 给孩子爱是孩子需要的 让他们情绪上、工作上、生活上、交往上、没有畏惧感。 3.否则缺失的安全感——心里营养 寻找重要他人比如枕巾、毛毯、毛绒小狗、毡子玩具、它们比较柔软软糯来代替。 心里营养啥时缺失，补，啥时候补上 第四个心理营养 肯定、赞美认同 4.爱。我们是爱你的 因为你是我们的孩子 一句话抵毁二十个抵毁二十句赞美 爱有规律原则爱才是爱 不溺爱 严肃温和而坚定对待、批评孩子的对与错 犯错做错事批评他对事不对人 对孩子内心口头的爱。谈话一定话题别扯远。 5.第五个的心理营养 我们爱学习，做榜样，树学习我们爱学习的榜样 认识学习，认知模范学习能力 学习认知收模范引领作用大 多学习，就认识了解各种事物的机会多 最后，老师说：学习是最快的成长途径 读书是最低门槛的高贵。 之九 引领之归划出行线路 听李老师讲，儿子骑着平衡车，一个人独自从离石到柳林。 当儿子打电话回家，让母亲开车去接他，一家人吓的要命，高速上飙车，不要命啦。 姥姥姥爷在她家说外甥，父母埋怨孩子，姐姐又惊又气又急又难受，爷爷奶奶更不得了了…… 这一段经历，任何人听起来，都吃惊不小。 李老师听了家庭整合课，对小孩子的事，冷静冷静，处理。 不让任何人埋怨小儿子，啥话也不要说了，说了。以后听不到儿子和妈妈说真话。 事后，儿子吓的也不轻，说，再也不一个人骑着平衡车去柳林，一个人独自上 高速上飙车。 李老师心理学，现在有用了，当机问身边的人，去柳林怎么回来，坐公交去。 xxx路公交车就走离石，打电话告诉孩子。 平衡车没电，公交车最省时。 孩子回家后，大人听了惊魂一幕，出主意，让他再到那儿去，先归划好路线。 母亲一句无用的废话，没有，急中生智，及时适当地引领孩子，遇事先要计划，打算，行程，和人同出，商量事宜等等。 引领孩子在他的人生路上，有自己的主意。 我听了之后，多年来，困扰着孩子的教育问题，也有了进展。 主动权交给孩子，你上班，先应聘去，去了工作岗位，别玩手机了，扣钱了，说的三千，二千给不了，一千五也不想给。甚至一千多块钱，也挣不得，一是老板没挣下钱。二是我们的能力。达不到老板的要求，也许是老板黑了心，不给你的辛苦钱，耍赖！ 我们只能提高自己的能力，让老板满意，让他发够我们的工资，另外，提高自己的能力，成为管理员，工资也比较高，还有，如果，此工作不合适了，可以跳槽。 如果一个家庭少一份内耗，少一份负能量，就会多一份正向能量的影响带给自己的孩子，带给这个社会一份积极向上。 选择自己的人生，你能作主。 归划好自己的人生，你有主动权。 提高自己的认知，完善你的处理能力，以一变应万变，挣钱少的时候，花钱就少。不挣时，充电自己，有机会找适合我的工作。 最让人讨人嫌，不出去找工作，每天玩手机不睡觉，还懒，不愿干家务，把自己的生活，银钱。未来打理好，干不了好工作，干脏活累活麻烦工种，也得生存。是吧，未来几十年，谁也帮不你，你得靠自己！ 靠自己，吃饭，成家立业，干一番事业！ 一句话，归划好自己的生活，好好活，好好干？对吧！ 之十 哀份的表达，让我们把哀份淋漓尽致的表现出来，该哭就哭，哭哭哭，不难受了，就不忧郁，不生病。 多年后，心里不藏伤心事，人生才能过好！ 之十一 经常听孩子们在学校被人打，欺负，霸凌了。 被人打，摆布，霸凌的孩子不反抗，老师分析：一是留守儿童，没人管。 二是：被过度呵护的孩子，不会反抗。 三是：家里有极强控制欲的长辈，剥夺了孩子的意愿；并一一举例说明。 尤其是在孩童期，缺少温情与爱，全身心投入的在孩子身上，倾注全部的精力、耐心和父母的感情。 孩子没有作为一个合格、独立、敢于表达自己意愿的人。 当今社会，留守儿童太多了，缺少父母爱的人不多！ 之十二 人生所有的事都跟妈妈有关系。 妈妈就是孩子的命运，活成了妈妈的样子。 尊重每个人的选择，命运，情感释放。 孩子需要妈妈的责任，才能真正心里层面长大！爱是心甘情愿的付出。不求回报。 妈干的活多，付出多，有清白感，往往制造更多的麻烦。 一元关系，安放妈妈还是孩子的灵魂 二元关系，跟爸爸亲，剥削妈妈，控制妈妈 三元关系。三口之家。位置排序要正确。 多元关系，孩子与人交往，才能正常与人接触，交往，关系加深。 妈妈好，世界就好。 母静子安，投谢出孩子吃好，睡好， 爱不会流向缺爱的人，不会爱，孤僻，找一个相差不多的人。 之十三 做个案，我和学员们。 我站在场中央，做代表—不受欢迎的人。 我是不受欢迎的人，我不停的连说好多次。 围在我身边的人，有人走近我，有人退后几步，离我远点，有人原地没动。 李老师分析分析，有人走近我，，想帮我，看见我可怜，生出怜悯之心？ 平时，她就是个好心人。 退后的，怕惹麻烦？ 原地没动的人，心里没想法。 我结束时，表达自己。小时候身体不好，吵闹不休。惹人嫌！ 大一些，爱表达自己，不受待见。 长大了，改变自己，向纸笔倾诉一下烦恼忧愁，渐渐地，爱上写作，有些作品发表，稍有成就感，如今的我，很多人喜欢我。 我高兴！ 之十四 母亲不能满是孩子们需求 越是生命最初的东西越重要 全能力—需要（刚出生）口欲期满足 ——核心（围着孩子转，孩子有自我，心里发育健康） ——躯体整合（刚出生身体散落） ——身心整合（身体精神合二为一，即灵与心一体） ——内外身心（宫腔内外不一样） ——假自我 ——假自我 1.妈妈的怀抱可以减低出生创伤 2.被其它人抚养又一出生创伤整合孩子 的躯体。 之十五 爸爸的功能 保护～～看家护院 给予～～养家糊口经济功能 托举～～有爸在你不怕，勇敢，有男子气概 妈妈的功能 ～～有全能感感觉孩子要啥有啥 ～～有感觉孩子需要的心灵感应 ～～有温柔，有爱，有付出 之十六 一元关系～～孩子剥削妈要吃贪睡 孩子控制妈需要什么就给我什么 二元关系～～妈妈陪同孩子（安全感） 三元关系～～孩子对父（价格感满满）母感兴趣 学会竞争与合作，人际关系网的建构 之十七家风教育家风又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家庭当中的风气。家风又称门风，是给家中后人们树立的价值准则。