平凡力量，不凡成绩

本清

烟台机械工程学校21级护理1班，2024年高考取得不凡成绩，班级40名学生有24名本科过线，其中护理学15名，药学9名。班级中报考药学共有11名学生，竟有9名学生本科过线。担任该班班主任的是名不见经传的青年教师程祎玲老师，她以平凡的力量，创造了不凡的成绩。 君子贵玉 　　《荀子.法行》，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。 高三寒假期间程老师收到班里一位家长给她发的十几分钟的语音“老师这个孩子没救了，你再也不用管这个孩子了。太迷手机了，只要不给她手机，她就不下床，把房门一关，整天睡觉，吃饭都在床上吃”。从家长的声音可以听出愤怒和失望，程老师一时语塞，不知道为什么在学校表现还不错的孩子会把假期这样虚度。程老师不死心，开学后，她跟孩子谈了心，学生说拿到手机就想玩，克制不住自己，并且也委屈的告诉老师妈妈不理解自己，自己在学校没有放松没有放弃一直在努力学习，可是家长从来也不相信她，没有鼓励没有信任，程老师明白了其中缘由后，跟学生说：“大多数人都迷手机，包括我自己。但是，有志者贵在关键时刻能自律。一直以来老师都觉得你很聪明，你要往前看也要往上看，接下来的几个月时间老师相信你能把最优秀的一面表现给老师、家长和同学，不要辜负老师对你的期望。” 师德贵玉，以德润心。得到老师的理解、共情和信任，孩子郑重的点了点头，从此放下“心爱”的手机，积极投入到复习备考中，最终高考考取了超本科线24分的好成绩。 如琢如磨 程祎玲老师备课笔记中的教学反思 　　《诗经》云：“如切如磋，如琢如磨。”意思是，做学问要像加工玉一样，反复切磋，才更精湛；培养品德，反复琢磨，才能良善。 著名的教育家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”程祎玲老师非常敬业，敬重自己任教的数学学科，重视教学研究，备课非常认真，每一节课后总是认真地进行教学反思，如琢如磨，走向精湛和良善。今年她任教的护理1班学生平均分达到93.8分，经过笔者数理差异性检验该班数学与总体平均分呈明显差异性。 如切如磋，如琢如磨，成就不凡。 一片冰心 　　唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》诗:“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 程老师班有一名同学，课外活泼外向，一上课就沉默发呆，在课上唱歌、写歌词、照镜子等等这些事情时有发生，根本无心念书，后来她自告奋勇加入了学生会，程老师认为担任学生干部能有助于她的学习，但让她没想到的是这个学生从那以后成绩更是一落千丈，成为了班级的“学困生”。程老师通过观察后找准学生的特点，就和学生谈心沟通，多给她讲道理。通过留心观察，耐心的引导，发现这个孩子唱歌非常好听，因此程老师经常表扬她，在合唱中也鼓励她当领唱，一来二去这位学生慢慢变得自信了，对学习也越来越感兴趣，成绩进步很快，也变得更加自信。后来在学习中尝到甜头的她，也愈发用功，终于功夫不负有心人，她以545分的优异成绩完美跨过本科线。 教育中的爱有助于建立起师生之间的信任与友善的环境。当学生感受到老师对他们的关爱与尊重时，他们会更加愿意与教师交流，并表达自己的需求和困扰。这种信任与友善的环境有助于学生更好地融入学习氛围，充分发挥潜力。 玉壶冰心温暖着学生，爱的教育有一种强大的力量，它能够建立起信任与友善，激发学生的兴趣与激情，培养学生的自信与自尊。