<p class="ql-block">本次科学期末考试试卷设计合理，基本涵盖了本学期所学的主要知识点，注重考查学生对基础知识的掌握和应用能力的考察。试题难度适中，题型多样，既有选择题、填空题这类客观性试题，也有综合能力题这种主观性试题，能够较全面地检测学生的学习效果。1.基础知识掌握情况：大部分学生对科学基础知识掌握较好，能够准确回答有关概念、原理等基础性题目。但仍有部分学生对个别知识点理解不够深入，导致答题出现偏差。2.应用能力表现：在综合实践题中，学生的表现呈现出一定的差异。一部分学生能够灵活运用所学知识，解决实际问题，而另一部分学生在面对具体情境时，缺乏分析问题和解决问题的能力，导致答题效果不佳。3.答题习惯与态度：大部分学生在答题过程中表现出认真、仔细的态度，能够按照要求作答。但也有少数学生存在粗心大意、审题不清等问题，导致不必要的失分。本次科学及格率86.38%，比较低，优秀率较去年有进步，下学期要主抓及格率，努力提高学生成绩，提高课堂效率，加强基础知识的掌握，争取让他们一节课下来该掌握的知识点都掌握，联系实际生活，将所学知识应用到自己的生活中去便于更好地掌握知识。部分学生不重视科学，重要知识点要有规划，定时复习。学生脑海中没有建立知识点的联系，对知识理解不够透彻，不够准确，不够灵活。</p> <p class="ql-block">科学四年级期末考试质量分析部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，处理信息的能力较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解，思维的准确性、深刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情况具体分析如下一、1、填空:答题质量不够理想。全部答对的学生不多，全面进行些基础知识的考察，都靠平时掌握能力，所以失分较多。2、选择:本题考察了学生基础知识和少量的综合能力的分析，失分不多，大部分学生对基础知识民经掌握，但对综合能力的分析还不够。3、判断:答题情况比较理想。但不少学生因为不细心出错，判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。4、连线题:本题学生做得比较好，原因是学生对物体的运动掌握较好。5、实验与探究题:本题第1小题失分较大，可能是学生理解有偏差，知识迁移能力差，缺乏推测结果的能力。二、学生考试基本情况本年级6个班，一班平均分为36.09，二班平均分为36.43，三班平均分为37.76，四班平均分为36.67，五班平均分为36.3，六班平均分为32.86。三、失分原因综合分析实验与探究题，平时还掌握不够，解题不清楚失分;这些可能是学生理解有偏差，知识迁移能力差，有可能是学生理解有偏差审题错误，缺乏总结归纳的能力。四、存在的问题:1、科学知识面较广，知识较碎，需要课堂上专心听讲，但很多学生对科学课不重视，不好好听讲，课堂知识没有掌握，导致学生没有掌握好知识点。2、学生综合分析能力不够，理解有偏差，审题错误，或者学生的文字表述不明确，缺乏总结归纳的能力，这些都有待加强。五、合理化建议及措施:1.要切实让学生弄懂概念，让学生多观察，多思考，多熟记2.配以实验，让学生深入了解实验过程。通过对不及格学生的调查，发现这些学生平时课堂上纪律不好，不认真听课，以后争取课堂上对这些学生多提问，多辅导，让学生争取好的成绩。注重学生对概念的灵活运用，着力学生的科学思维发展，提高学生对概念的综合运用能力。对于有些概念性的名词解释要求学生熟记，争取人人都有进步。。</p> <p class="ql-block">五年级科学期末考试题型偏难，通过本次考试需进一步总结反思平时课堂高效下功夫，教学从激发兴趣 收获知识测评从奖励制度办法入手，形成有效的机制。是孩子们在一种良好的氛围课堂上高效专注的学到知识，科学核心素养全面发展。</p> <p class="ql-block">五年级科学质量分析李艳梅存在问题：1、部分学生 ，到了六年级，学习的快节奏，加上知识越来越复杂，使得相当一部分学生感到很吃力。 再加上平时部分学生对于学习的时间观念不是很强，导致他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。2、平时学生所做的练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。 3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了; 学生做完题不知道检查， 有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。从试卷中不难看出，在今后的教学中应从以下几个方面努力:1、认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。2、做好每一次的实验科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的。它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。3、认真地阅读教参科学由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是要宽，对知识的学习是深，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。所以现在科学每学期只有4个单元改版后的教参质量有了很大提高，教师从中能学到许多知识，弄清科学概念，提高自身素质。4、减少背科学的现象5、.促进后进生的转化科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材，吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。</p> <p class="ql-block">紧张忙碌的一学期已结束，一份耕耘一份收获，本学期科学组齐心协力共同努力，完成了各项教学任务，同时对本学期存在的问题和不足反思，举一反三方可进步，对下一学期的工作做好布置。最后，段主任对科学组每个年级，存在的问题及今后教学工作中方向重点做了重要讲话总结。</p>