得语文者得天下，警惕，别从一个极端走向另一个极端

凭栏听雨

曾记得早些年代一直在讲“学好数理化，走遍天下都不怕！”。近几年也不知谁提出了“得语文者得天下。”甚是汗颜且无语，这些言论是否太片面了呢？

　　部编版语文教材自问世以来，就争议不断。有人说弘扬传统文化就应该从加大语文的学习量开始，从学好母语积累古诗词开始；也有人说，要继承和发展中华民族优秀的传统文化，就要以语文为王，将语文学习重视起来，让孩子多读书，读好书；但有人说社会的发展需要的不仅仅是语文，更需要精通数理化的高精端人才，一味地强调语文的重要性，让其它学科边缘化对一个国家的发展不利。总之，“一石示激起千层浪”，一个“语文为王”的新教材改编让原本就对教育改革充满迷茫的一些人迷茫了起来，让一些家长变得不安了起来。 　　其实，家长们的不安不是没有道理。新中国成立之时，国家一穷二白，建立在废墟之上的中华人民共和国百废待兴，在强国发展的道路上，国家提出了科教兴国的战略目标。也就是在这样的背景之下，教育界流行起了“学好数理化走遍天天都不怕”的说法，两弹一星的成功，国民经济的飞速发展都在无形中证明学好数理化的重要性。尤其是改革开放的成功，让百姓们再一次看到了数理化对科技发展的重要性，“科学技术是第一生产力”的英明论断，更让普通老百姓明白了“数理化”在一个国家经济发展中的地位，国家的振兴需要的是科技的振兴，不将科教教育的发展放到首位就会落后挨打。历史上落后了几百年，被列强屈辱了几百年的中国老百姓怕了过落后挨打的穷日子。因此，在他们心里，依然是数理化的学习要比语文的学习更加重要，显然要一下子转变观念不是一件容易的事情。 　　语文教材主编温教授说过这样一句话，“高考是选拔人才的考试，要适当拉开差距，还要考阅读速度，有15%的学生答不完题是正常的。”这句话也就是媒体经常提到了在语文为王的时代，高考中要让15%的学生答不完语文试题的原话。笔者认为，温教授本意是想强调语文的重要性，是想让语文分数拉开学生高考总分数的距离，这在以“语文为王”的背景之下没任何错误。之所以语文教材改编之后会出现争议，甚至让老百姓感恐慌，是因为“学好数理化走遍天下都不怕”的观念早已深入人心，现在突然间提出“得语文者得天下”的说法，让老百姓的思维一下子拐不过弯来，在心理上难以适应。加上“要让15%的学生高考中做不完”，“语文不但要考课本上的内容，也要将课外阅读加进试卷……”等一系列的言论让学生和家长都感到了来之语文学习的压力，在这样的情况之下要让他们表现出安静才怪。 　　语文教材改编了，也推广使用了，教材内容也让家长和学生深切感受到了变化。我想家长和学生感受最深的莫过于阅读课增加了，课文学习难度提高了，考试内容更难了。就像一些网友在议论中说的，六年级就加进了鲁迅单元，将难懂的文章加入课本，让老师教起来很费劲，学生学起来也很吃力。每天的家庭作业要做到晚上十点左右，哪有时间去进行课外阅读啊！一年级一开始就学习汉字，汉语拼音只学一个月，有点违背孩子认知发展的规律，让小孩子刚上小学就怕上了学语文。

　　学校为了适应新教材，在课表上除了原有的语文课之外，还增加了各个时段的阅读课，阅读指导课。语文老师也在上好课文内容的同时，还每天给学生安排了课外阅读任务。以前学校的文化学习重点在“数理化”，现在将一切中心，学生在校学习的大多数时间都用在了语文学习上，有些学校甚至出现了只抓语文阅读教学，只搞语文活动的现象，“语文为王”的风向标，让我们的学校文化教育，从一个极端走向另一个极端。一个国家的发展，需要的是各种人才，学校作为培养人才的地方，就应该培养全面发展的人，学生也应该学好每一门课程，有些学校在语文教材改编之后走偏了，这一点值得警惕。 与其说“得语文者得天下”，不如说“得语文者得生活”。语文是生活的学科，语文教学的任务和学生的成长实为一体：“听、说、读、写”与“三观”端正、品性提升、思想深刻、感情丰富息息相关。

写作，是语文的重要科目，其主要任务是记录并鞭策学生的成长。高中是学生由少年步入成年的关键时段。认识生活发展、见证学生成长是高考写作永恒的主题。

---王大绩

王大绩

语文特级教师 45年教学经验

北京市教育学会语文研究会常务理事

与其说“得语文者得天下”，不如说“得语文者得生活”。语文是生活的学科，语文教学的任务和学生的成长实为一体：“听、说、读、写”与“三观”端正、品性提升、思想深刻、感情丰富息息相关。

写作，是语文的重要科目，其主要任务是记录并鞭策学生的成长。高中是学生由未成年步入成年的关键时段。认识生活发展、见证学生成长是高考写作永恒的主题。

2023年全国卷的四个写作题目大体延续“四省联考”写作题目的思路，走向上做了积极的调整。

试题发布者的评语是：试题文字简洁，不在审题立意上设置门槛；贴近考生生活实际，鼓励考生个性化表达；坚持价值引领，引导学生坚定理想信念、关注社会生活；考查高阶思维品质，助力拔尖创新人才培养。

从内容来看，四个题目都面向广阔生活和考生切身实际。或者说是从不同角度联通生活和考生认知。这一方面发布者的评语说得很周全，引述于此，不再发挥，谨表谢意。

四个题目都是“给材料”的命题形式，要求引发“联想与思考”的指向都明确而广阔。 得语文者得天下的意思是：如果一个人语文学的好，其他的也不会学得很差，有人说语文是学好其他学科的基础，因为我们做其他学科的时候，它的题目也是文字类的，如果你能更好的理解题目，就能更好的解决题目。语文考察的是一个人的文学素养还有理解能力，你对一个事物有很透彻的理解，就能更好的去解决问题。

有人说对未来的最大影响力，一个是写作，一个是演讲，只有你有好的语文功底，才能写出好的作品，就算是演讲也需要演讲稿，演讲稿也需要写作能力，好的演讲稿才能更富有感染力。

很多名人，名著，他们虽然已经逝去，但是他们的文学作品却是长留在人们心中，而且人们也能在他们的作品中与他们对话。

中华文化源远流长，博大精深，上下五千年，我们作为炎黄子孙，更需要学好中华的文化，并把它发扬光大。

以上内容及图片均摘自网路

两种说法都有道理，但也不能苟同。最后以自己的理解做个总结吧。

我要说：“得语文者得天下，搞定数理定乾坤！”

两者说法都得罪不起，就综合一下吧。