<p class="ql-block">--稷王幼儿园“《指南》背景下的幼儿数学能力发展”片区教研活动</p> <p class="ql-block"> 幼儿处在逻辑思维萌发及初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。幼儿数概念的形成、发展包括计数能力的发展、对数序的认识、数的守恒及对数的组成的掌握等几个方面。</p><p class="ql-block">——《3-6岁儿童学习与发展指南》</p> <p class="ql-block"> 随着《指南》的深入实施，幼儿园数学教育的重要性日益凸显。为进一步提升教师们的数学素养，掌握幼儿园数学领域的核心经验，促进幼儿数学能力的全面发展，2024年7月，我园邀请北京金恩润泽研究院教研员刘瑞老师，带领我们展开一场有关“数学pck核心经验”的主题教研活动。</p> 01 理论学习 <p class="ql-block"> 刘老师结合《指南》对数学核心经验进行了详细地讲解。首先她对各核心单元的概念进行解析，随后解读其核心经验，又从幼儿发展轨迹与特点、教育支持策略与建议几个方面对老师们进行了深入浅出的指导。</p> 02 研讨操作 <p class="ql-block"> 在刘老师的指导下，老师们借助数学教具材料分组操作、研讨、探索多种玩法，在实践中感知数学核心经验。</p> 03 分享交流 <p class="ql-block"> 操作结束后，老师们积极分享不同年龄阶段数学材料的多种玩法。彭老师对此进行了点评、指导，提升了教师们对材料的深入认识，开拓了从一人操作到两人操作再到小组操作不同玩法。</p> 04 心得体会 <p class="ql-block"> 活动结束后，每位教师都收获满满。不仅梳理了数学核心经验、了解在数学领域幼儿发展的轨迹与特点，还学到了很多实用的教育支持策略。在今后的工作中，每位老师将把学到的知识经验和教育策略运用到实际教学中去，点亮幼儿的数学核心教育。</p> <p class="ql-block"> 此次培训内容从理论知识到实际操作，从培训学习到研讨分享，不仅让教师们更加深入了解了幼儿数学核心经验，还认识到游戏与学习互促、思维与趣味共融的关系，相信教师们能在游戏化、深度化的数学教育之路上越走越稳、越走越远！</p>