<p class="ql-block" style="text-align:center;">沂堂镇中心小学 语文组 肖倩</p> <p class="ql-block">时间过得飞快，夏去冬来。三年级就这样结束了，学生人数到54人，感觉压力大了很多。不过在这学期我也有了很多教学心得。</p> 日常工作 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本学期，在教室“驻扎”下来，因为作为班主任在教室里看到每一个学生，心里很踏实。值得欣慰的是一学期学生们都健康成长。因为班级每个孩子的性格和接受能力不同，所以我采取了逐个讲解的解决错误的方法，唯一的困难就是比较费时间，不过效果比较明显。</p> 亮点回忆 <p class="ql-block">这一学期，我在思考：如何培优辅差？让优秀的更优秀，为他们搭建平台，飞得更远；拉一下后进生，至少能完成义务教育。首先对于完成作业的要求不同，因为担心学生的自尊心和接受能力，所以没有分不同作业。但是在检查与要求时，对于后进生的要求要更符合孩子实际，完成基础知识和部分简单题目即可。</p> <p class="ql-block">放手给组长和班委。本学期一开始，我就打印好了分组表，开学后进行了适当调整，将检查作业和背诵的任务分到了组长。正副组长更清楚组员的学习情况，以便于更好的跟进与监督。</p> 共成长 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在教室里和孩子聊天，在讲台上传授知识，我觉得是我最开心，最幸福的时刻。即便班级里有几个同学原地踏步，但是我能看到他们变得开朗，而且自理能力进步，我觉得这就是教育真正在发生，不能简单以成绩来评判每个孩子的进步。“十年树木，百年树人”教育从来不是急功近利的，我坚信在这条路上我会越走越坚定！</p><p class="ql-block">在组长负责制的同时，我也发现了问题：有些学生不能认真完成作业，甚至不完成作业，组长管了也不听。于是后期我就将几个重点培养对象，作为我的组员，重点监控。</p><p class="ql-block">因为语数英三科，正副组长的负担比较重，常常因为检查作业没有时间读书。我就每天抽查一个组，既了解学生情况，又分担了组长的负担。</p> 困惑与思考 <p class="ql-block">每次考试后，我都会对试卷进行分析然后采取集中讲解和单独辅导。但是期末考试成绩却依旧不如人意。多少次问自己：究竟差在哪里？是专业知识欠缺？还是方法不恰当？甚至一度怀疑自己适不适合做老师？</p><p class="ql-block">但是每一次面对孩子们天真的笑脸和家长信任我又重拾信心，精神抖擞地站在讲台上。</p><p class="ql-block">每次看到班里孩子主动捡起校园角落的纸片，我想起“十年树木，百年树人。”既然选择了做老师，我就要坚守这三尺教台。就要对得起每一个学生和每一个家庭。</p>