<p class="ql-block"> 我国著名儿童教育家陈鹤琴说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做，凡是孩子自己能想的，让他自己去想。”</p><p class="ql-block"> 为此，我们开展了“我是小小值日生”活动，让全班孩子参与其中，提高其自我服务及为集体服务的意识，形成自我监督，自我管理的好习惯。</p> 发现问题 <p class="ql-block"> 区域游戏结束，柜子里的物品歪歪扭扭，有的位置也变化了，看到这一现象，我拍下照片准备在游戏分享关节与孩子们一起讨论，寻找解决办法。</p> 聚焦问题 <p class="ql-block">问题一：柜子上的物品摆放的怎么样？</p><p class="ql-block">高梓晴：有的放整齐了，有的东倒西歪。</p><p class="ql-block">教师：为什么会东倒西歪？</p><p class="ql-block">赵芈辰：收的时候没有放整齐。</p><p class="ql-block">赵雨诺：没人整理。</p><p class="ql-block">问题二：遇到这样的问题，有什么好的解决办法？</p><p class="ql-block">陈沐汐：收拾的时候要仔细。</p><p class="ql-block">张念博：可以安排值日生检查并整理。</p> 分析讨论 <p class="ql-block"> 为了更有效的改善此类现象，并让幼儿尝试独立思考，寻找问题解决方案，我们在班里围绕“值日生”展开了深度讨论。</p><p class="ql-block"> 教师：原来我们班也有值日生，为什么还会出现这种现象呢？</p><p class="ql-block">讨论一：什么是值日生？值日生可以做哪些事？</p><p class="ql-block">曹雨琪：值日生就是擦桌子，摆板凳。</p><p class="ql-block">刘沐瑶：值日生就是帮助收拾，整理物品。</p><p class="ql-block">赵夕童：值日生就是给花浇水。</p> <p class="ql-block"> 值日生可做的事情还真多，孩子们用画画的方式记录一下值日生的工作，</p><p class="ql-block">讨论二：这么多的工作，我们怎么分工？</p><p class="ql-block">范明延：石头剪刀布，谁赢了就可以做自己喜欢的工作。</p><p class="ql-block">刘星晗：可以分类，有的人专门打扫卫生，有的人管理玩具，有的人专门擦桌子。</p> <p class="ql-block">讨论三：哪些小朋友参加做值日生？一天需要几个值日生合适？</p><p class="ql-block">张艺凡：表现好的可以做值日生。</p><p class="ql-block">盛雨烁：会做事情的可以做值日生，不会做事的就不做值日生。</p><p class="ql-block">李雨洁：不行不行，我们可以轮流做值日生，这样每个小朋友就都有机会了。</p><p class="ql-block">杨宇轩：我觉得每个小朋友都要参加，固定好星期几，这样都能记住了。</p><p class="ql-block">教师：究竟听谁的呢？老办法，投票吧。</p> <p class="ql-block"> 经过孩子们的投票，最终决定用杨宇轩的办法，固定好自己是星期几来值日。</p> <p class="ql-block">一周五天，每天五个的站队</p> <p class="ql-block">多了两个小朋友</p> <p class="ql-block"> 每天5个人值日，小朋友自己选择自己值日的日期，但是又出现了问题，多了2个小朋友，怎么办？</p><p class="ql-block">李奕泽：谁没有来，刚好顶上他的岗位。</p><p class="ql-block">王俊杰：把事情多的分一分。</p><p class="ql-block">孩子们点点头同意这一意见。</p> <p class="ql-block">问题三：值日生怎么才能做好自己的工作呢？</p><p class="ql-block">王俊桐：记好自己的值日日期。</p><p class="ql-block">王智杰：认真做好自己的工作。</p><p class="ql-block">黄贺虎：阅读区，书要按照大小，放好，把书角抹平。</p><p class="ql-block">黄贺龙：玩具要按照标记分类好，还要放整齐。</p><p class="ql-block">杨荟茹：浇花时候要看看需不需要浇水，要浇到花盆里。不要洒到外面去了。</p> 值日生工作进行时 <p class="ql-block"> 值日生们终于可以再次上岗了，我们一起来看看他们的风采吧，</p> 值日心语 <p class="ql-block"> 值日生们在工作过程中不仅收获了劳动技能，还收获了很多锻炼，让我们一起来听听他们的值日心语吧！</p> 围聊会——评选优秀值日生 <p class="ql-block"> 教师：小朋友们做值日生也有一段时间了，你觉得谁的值日工作做的更好？谁可以评选为优秀值日生？</p><p class="ql-block"> 赵雨诺：我觉得王俊杰值日工作做的最好。</p><p class="ql-block"> 教师：哪里好？为什么？</p><p class="ql-block"> 赵雨诺：有一次我们都进教室了，王俊杰还在收拾玩具。</p><p class="ql-block"> 范明延：我觉得张艺帆值日工作做的最好，因为有一次玩积木的时候，他把积木摆的整整齐齐的。</p><p class="ql-block"> 赵芈辰：我觉得李奕泽的值日工作做的最好，因为我们有时候出去排队了，他把小朋友们的板凳摆好了，推进了桌子底下。</p><p class="ql-block"> 教师：我们怎么奖励这些值日生工作做的好的小朋友们呢？</p><p class="ql-block"> 朱子煜：奖励一个小贴纸。</p><p class="ql-block"> 朱亦涵：发一个糖果。</p><p class="ql-block"> 刘星晗：大拇指小贴纸，因为大拇指是最棒的。</p><p class="ql-block">孩子们点点头，赞同刘星晗的意见。</p> <p class="ql-block"> 值日生工作不仅有助于班级良好常规的构建，还提高幼儿为他人、为集体服务的良好意识。在发现问题，聚焦问题，解决问题的过程中，孩子们积极动脑，迁移生活中的经验，用各种方法解决生活中的问题。</p><p class="ql-block"> 我们的值日生工作一直延续下去，相信会有更多的问题等待孩子们去发现，去解决……</p>