上善若水，大爱无声

夏天的风

上善若水、大爱无声 ——记常收中学后勤主任孟南燕老师作者咸安区大幕乡常收初级中学邓奋 “孟主任，我家停电了，可能是电线烧了”“孟主任，我家洗衣机没有水”“孟主任，女生公寓没有热水”“孟主任，教学楼男生洗手间的水龙头坏了”“孟主任，实验楼这边的水管冻破了，在漏水”……他叫孟南燕，男，汉族，曾用名孟军，1968年10月出生。1992年6月毕业于咸宁师范专科学校物理系。现供职于湖北省咸宁市咸安区大幕乡常收初级中学，担任学校后勤管理公室主任工作和初中物理教学工作。老子说：“上善若水，水利万物而不争”，孟老师就是我们身边那个上善若水的人。他对学生，对学校的大爱无声。他身上，闪耀着教育家精神的光芒，照亮了我们青年教师的从教之路。他不愧为我们青年教师的灵魂导师。一、心有大我、至诚报国的理想信念。古之学者必有师，国将兴，必贵师而重傅。他选择了师范专业，就是选择了用教书育人的实际行动来书写教育报国之志。任现职以来，他认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。由于表现突出，于2016年，他被评为了咸安区“十佳师德标兵”；2020年被大幕乡人民政府评为“防疫先进个人”。二、言为士则、行为世范的道德情操言传身教，身行一例，胜过千言。在为谁培养人？怎样培养人？培养什么样的人？的问题上，他始终清醒地知道是在为党育人、为国育才。在立什么德？树什么人？的问题上他始终清晰地知道要培养具有社会主义核心价值观精神、德才兼备、德智体美劳全面发展的现代公民。在教育教学工作中，他始终坚持立德树人、教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育融入平时点点滴滴中。自参加工作以来一直担任班主任工作，二十几年如一日坚持早来晚走。要求学生做到的，自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。因为这一点，他所担任的班级每年都是校级优秀班级体，多次被评为乡级优秀班集体。三、启智润心、因材施教的育人智慧“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”。孟老师就是那不常有的“伯乐”。他在教育教学实践中，格外注重启智润心、因材施教。他认为每一个学生都是独特的，他相信每一个学生都可以成长成才，只不过是时间的先后，就如每种花的花期不同一样。所以他对待学生特别有耐心、有爱心，特别讲究方式方法。“一分耕耘，一分收获。”他的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，他的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。1992年9月至2020年9月，多次被评为模范教师、优秀班主任、优秀教师；2016年，被评为区级“十佳师德标兵”。2011年他指导的学生胡明辉在2011年第21届全国初中应用物理竞赛中获国家级三等奖。2012年他指导的学生石涛在2012年第22届全国初中应用物理竞赛中获国家级三等奖。任现职以来，他更加积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作。时刻站在教改前沿，努力探索。教学理念和教学技术方面作为教师，他及时更新自己的教育教学理念，并用实际行动影响周边教师尽快适应新的教育形式和新的教学方法。目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中使用。工作中成功的经验、失败的教训，他总是及时总结，为了自己的专业成长，也为了让同行们有所借鉴。近15年来，他先后向正式刊物投稿论文多篇。其中一篇《新课改背景下初中物理教学的方法研究》被《天天爱科学》教学研究杂志所收纳并刊登在2019年12月（总第130期）的期刊上，并评为本刊优秀论文一等奖。他撰写的《浅谈“串联电路电压研究”实验的准备》获区级论文一等奖。教师不仅要自己做得好，更要努力发挥自身的示范和辐射作用。为此，他先后在全区范围内献了优质研究示范课《电流热效应》等并在四优竞赛中获一等奖；在大幕乡2017年秋季教研教改活动中荣获理化优质课竞赛一等奖。四、勤学笃行、求是创新的躬耕态度作为一名教师和学校中层干部，他深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位……要不怎么有说服力呢？随着教育教学改革的不断深入，他时刻感到自己的不足。他积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。在教学中他积极引入“情感教学”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂物理简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中他认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。五、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心记得有一次，我们第三组的行政在食堂值周，维持学生就餐的秩序，一位八年级的学生不慎滑到，手中的瓷碗摔破了，割伤了手，孟老师连忙在食堂的医药箱中找出纱布给学生止血，然后联系班主任送学生去医院处理，一面吩咐我们清理瓷碗碎片。孟南燕老师自大学毕业以来扎根乡村教育32年，一直努力做好本职工作，2005年被评为中学一级教师，履行现任职称15年，一直从事初中初中物理教学，先后担任班主任工作、教研组长、后勤主任工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的教科研能力。如果说他不热爱教育、不热爱学生，那他怎么会孜孜不倦地扎根乡村教育32年呢？如果说他不甘于奉献？那他怎么会三十二个春秋如一日地为学校师生服务呢？六、胸怀天下、以文化人的弘道追求孟南燕老师的身上一直流淌着中国知识分子的“修身、齐家、治国、平天下”“天下兴亡，匹夫有责”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的独特品质与精神追求。他坚定文化自信，在物理课上插入物理学史讲述中国“两弹一星”物理学家故事。在杠杆的教学中，深入剖析《天工开物》中的农具，融入中华优秀传统文化文明品质和文化基因，弘扬中华民族自信、自立、自强的独特民族精神。以中国无人机的创新及运用和电动汽车的发展，引导学生在感悟、领悟、体悟中华优秀传统文化精髓的过程中，进一步强化中华民族的文化认同感与实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任感，鼓励学生努力成长为可堪大用、能担重任的栋梁之材，从而激发推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。时间不会忘记，烈日下您扛着人字梯走过操场那高瘦的身影！时间不会忘记，“水漫金山”时，您匍匐在水里疏通下水道的身影！时间不会忘记，您越过楼顶的女儿墙去修理太阳能水管那颤抖的身影！时间不会忘记，冰天雪地里您吃力地清理积雪疲惫的身影！时间不会忘记，物理课堂上您洪亮的声音，粉笔在黑板上挥洒自如的身影！时间不会忘记，您在给学生辅导习题时双手比划的身影！时间不会忘记，在男生值班室里，你督促学生洗漱的身影！时间不会忘记，您挨个教室登记班级财产的身影！时间不会忘记，寒假了，暑假了，只有您还守在校园里值班的身影！时间不会忘记，您拿着油锯整理苗木的身影！时间不会忘记，您搬着牛奶佝偻的身影！……时间把您从“小孟”变成了“老孟”，时间把皱纹刻在了您的脸上但却没有刻进心里，时间让风霜染白了您的双鬓却丝毫没能让您教育报国的初心褪色。三十二个春秋，您已不再年轻，但您仍对教育热情似火，以校为家，把学校的事当成自己的事，把学生当成自己的孩子，尽心尽力，尽职尽责，上善若水，大爱无声。您是常收中学的骄傲，为有您这样的同事和前辈而感到自豪！