聚力常规抓教学严勤细实提质量——鹰潭市第十一小学2024年春季教学常规总结工作

鹰潭市第十一小学教研处

教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。教学常规检查能够帮助教师发现自身存在的问题，引导教师从问题中分析成因，研究对策，从而不断提高教学质量，促进教师专业发展，提升学生学习效果，让“双减”真正落地开花。 临近期末，由业务校长、教研主任、教研组长和备课组长组成的检查小组对各学科组教师的教育教学情况做了全面检查。 　　【语文组教学常规检查反馈总结】 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此6月18日我们组织了由业务校长、教研主任、教研组长和备课组长组成的检查小组，对本学期我校语文组所有教师的教育教学情况做了全面检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下: 教学常规检查的内容有:备课、听课、作业批改、单元检测、业务笔记、基本功。一、好的方面1、备课方面:从检查情况看，老师们都能严格按照学校文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好各项工作。多数教师都能认识到:备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分，能将教学反思作为课堂教学改革的突破口。教龄五年以内的年轻老师的教案都书写认真、工整，备课详细，教学重难点突出，有板书设计，附有作业设计，课本备课的老师也能做到一课一备，详细的在教本上面做批注。做的比较好的老师有：涂佳丽、周子玥、张利、姚莹、郑赟、吴晗玥、徐盈盈、刘丹丹、董林枝、彭紫艳、余朵、宋素雅、凌贤婷、梁谭慧、李思、唐仁燕、饶紫柔、雷雨、徐梦瑶。 2、批改作业方面：大部分老师能能够做到全批全改，作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。四年级组根据课本内容布置特色作业——自编诗歌集。做的比较好的老师有：徐为平、黄惠琳、彭淑萍、吴香、周芝婧、钟爱冬、万文婷、朱国芳、徐阳灵、付爱莲、洪小娟、陈贝、黄蓉、张知、邓小凤、鲍沅莉、涂佳丽、刘垣、徐玲、刘俊芳、夏挺凤、胡晶梅、张蕾、徐梦瑶、雷雨、姚莹、吴丽琴、张利、徐丹红、聂丽萍、林紫薇、洪金英、李睿、齐晓琴。 3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了规定要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点、不足又有建议，做到了教学相长。做的比较好的老师有：姚莹、李睿、聂丽萍、涂佳丽、徐梦瑶、徐阳灵、陈贝、黄蓉、张知、付爱莲、周子月、吴晗玥、郑赟。 4、单元检测方面。多数老师能根据进度进行检测，并且做到了认真批改与讲评，学生也能及时改正错误。5、教学基本功所有老师均能按时完成，业务笔记书写认真规范。做的比较好的老师有:徐为平、刘丹丹、郑赟、彭淑萍、江欢、徐丹红、齐晓琴、黄蓉、涂佳丽、张蕾、袁惠、夏子君、徐依漪、李琴、李艳琴。 【数学教研组工作总结】一年级为了确保一年级数学教学工作的规范性和有效性，我们近期对一年级数学下册的教学常规进行了全面的检查。以下是对本次检查工作的总结：一、备课情况亮点：认真细致：大多数教师能够严格按照教学要求，认真备课。他们不仅熟悉教材内容，还充分考虑了学生的实际情况，制定了适合学生的教学方法和策略。个性化修改：教师在集体备课的基础上，进行了个性化的二次备课，详细记录了教学过程中的重点、难点以及突破方法，体现了教师的教学智慧和个性特色。教学反思：教师们普遍重视教学反思，能够及时反馈教学和学习中出现的问题，并提出有效的解决方法。这有助于教师不断优化教学过程，提高教学效果。不足与建议：部分教师的教学反思力度不足，思想深度有待提升。建议教师在教学反思中更加深入地分析问题，并思考如何从根本上解决问题。备课中的教学设计应更加注重学生的参与度和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极性。二、作业批改情况亮点：全批全改：教师们能够对学生的作业进行全批全改，确保每个学生的作业都得到了关注。激励性评价：教师的评价语具有一定的激励性，如“你真棒！”、“加油！”等，能够激发学生的学习兴趣和自信心。多样化评价：部分教师采用了小星星、小印章等奖励方式，增加了评价的趣味性和多样性。不足与建议：部分作业本上出现了“×”符号，可能对一年级学生的学习信心造成打击。建议采用更温和的方式指出错误，如使用圈一圈、画一画等方法提示学生。在批改作业时，教师应尽量留出对比空间，让学生在订正时能够清晰地看到自己的错误和正确的答案，以便更好地进行思考和反思。三、教研活动与听课记录亮点：积极参与：教师们能够积极参与教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验。详细记录：在听课过程中，教师们能够详细记录教学过程和听课感受，为后续的教学改进提供了有力支持。不足与建议：部分教师的听课记录缺乏深入的分析和思考，建议在记录过程中更加注重对教学细节的把握和教学理念的反思。教研活动应更加注重实效性和针对性，针对教学中存在的问题进行深入的探讨和研究。四、整体评价与展望本次一年级数学下册的常规检查工作取得了显著成效，教师们在教学常规方面表现出色，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将继续加强教学常规的监督和管理，鼓励教师们不断创新教学方法和手段，提高教学效果和质量。同时，我们也将积极总结经验教训，不断完善教学常规检查机制，为学校的数学教学工作提供更加有力的保障。二年级2024年6月19日，根据学校工作安排，二年级组进行了数学期末常规检查。重点对教师的教学设计、业务笔记、作业批改、听课、基本功等进行了细致的检查，发现有许多值得肯定的工作。一、教学计划及教学设计：在本次教学常规检查中，二年级数学组全体教师都能做到认真备课，其中2名教师手写教案，6名教师是电子教案，都做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。其中教学流程清楚，教学环节完整。体现出如何突破重、难点，如何落实教学目标等内容，板书设计精美。二、作业基本情况 二年级组全体教师都能认真及时地批改作业，批改符号统一规范，各班级的作业能按照学校的要求去做，作业份量适中，学生完成良好。每次作业能突出训练的重点，训练的内容较广泛，有针对性。教师批改态度认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。对做错的地方能及时更正。并用不同颜色字体订正。所有老师都能根据学校的工作安排,按质按量完成教育教学任务，且收集了材料。听课笔记记录详细清楚，还有很多老师还在网络上学习。业务笔记书写工整，学习面广、完成的比较好。总之，本学期的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新。教师们的工作都做得特别好。三年级2024年月19日，数学教研组对数学教师教育教学工作进行了一次认真、细致、深入的检查。重点对教师的教学设计、作业批改、听课笔记、业务笔记、粉笔基本功进行检查。现将三年级数学学科的检查情况总结如下: 一、主要成绩：1.教学计划、总结及教学设计：绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，制定教学计划，而且都进行了二次备课，内容详实，有针对性。老师教案设计完整，教学重点，难点突出，教学环节齐全，教学方法灵活多样富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录。2.作业基本情况作业布置符合学生年龄特点，作业分类设计，注重计算练习和书写规范。能按进度布置作业，作业设置度适中，难易适中，能做到全批全改，作业批改有一定的等级评定，有些老师还有评语和激励性评价。3.听课笔记、业务笔记、粉笔基本功 一份好的听课记录具有极强的借鉴意义，记录精妙之处，发现并学习别人的长处，里路不足之处，一遍课后回顾、整理。老师们每一节课都有着自己独特的见解。业务笔记也是把当前的数学思想记录的特别清楚。每位老师都能坚持练习粉笔字。二、存在问题1.有个别教师的教案欠规范，字体，格式均不按要求，有的教案空白页较多。2.少数学生作业本保洁不好，纸页不整齐。作业评语单一,评价不全面，作文批改有的教师评语简单。凝心聚力抓常规，精耕细耘促成长。此次教学常规检查既是一次交流与学习，更是一次鞭策与促进。我们将以问题促落实，以榜样促提升，继续夯实教学常规管理，扎扎实实把教学常规工作做细、做实、做精，努力为学校教育高质量发展奠定基石。四年级根据学校安排，四年级数学组于6月19日对本组老师的备课、作业批改、听课笔记、业务笔记、粉笔字等内容进行了常规检查，现将检查情况反馈如下：一、优点1.每位老师都能按要求认真备课，根据新课标要求，突出重难点。有的老师在电子备课的基础上还在书上认真做笔记。2.每位老师认真练习粉笔字，提升自身素质，为学生做好榜样。3.作业次数充足，布置适量。大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难以适中，作业适量符合要求。4.作业批改认真。老师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时，批改格式规范，有等级评价和批改日期。5.每位老师积极主动向优秀教师学习，不断提升自我。听课笔记和业务笔记次数全都达标，有的老师甚至超标完成。听课笔记认真书写，有对本节课的点评以及自己的反思。二、不足1.有些班级的作业本不干净，有乱涂乱画现象。2.有的学生作业没有订正。3.单元作业不齐全，没有及时收上来。希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效。五年级教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此，我们在6月19日对五年级数学老师开学一个学期的教学常规工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改、听课、业务笔记、试卷等。本次检查的关键是常规工作的规范化。一、备课规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数主备老师都能认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案。二、作业的规范批改。作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。首先，批改要及时，关注作业的订正情况。不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改，我们都要及时进行批改，这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况，也能起到督促和引导的作用，如果我们批改不及时，或者孩子订正以后不再次批改，孩子对作业的重视就会有所减弱。老师们这方面做得比较好，作业的批改要重视最后的评价。评价的方式可以是多元的，如优良等级评价，还有星级评价，印章评价，以激励学生为目的。作文的评价要注意评语是否有针对性和指导意义。3．听课记录的规范听课是一个取长补短的过程，所以在记录时一定要详细认真，并且要有针对性地提出自己的见解和建议。当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵，需要我们共同关注，借《弟子规》中的一句话：有则改，无加警。当然，教学常规工作细而杂，没有十全十美，只有尽善尽美，最后以这十二个字与大家共勉。我常规，细而杂；要做好，靠大家。 　　【英语组教学常规检查反馈总结】 6月20日，我和备课组长黄敏丽、冯丽华在黎建波副校长带领下，对我们英语组教学常规进行了检查。检查内容包括教学计划、教案、业务笔记、作业批改、单元练习、听课笔记、教学总结和教师基本功。现将此次检查总结如下： 教学计划：开学初，全体老师都能按照学校要求上交计划，进度。对本学期做了详细的教学规划，并且以纸质形式打印出来。教案方面：五年以上教学经验的老师基本上都是电子教案，英语上课运用精美的PPT，以及视频很是吸引学生兴趣，另外三位年轻老师，宋晨曦、周江琳、周雨燕老师手写教案基本上都能够按照要求完成备课量，教学环节清楚，目标明确，重难点突出，也写了反思。业务笔记方面：老师们的笔记内容主要是围绕新课标的学习和如何提高英语各方面的教学等展开。这既加强了我们英语组的研究与学习，保质保量完成了学习任务，又将所学落实到日常教学中，使自己的教学水平和业务水平得到有效提高。单元练习方面：英语组的测试试卷是每两个单元一次的，每位老师都有批改讲解，并且打了ABC等级。听课内容方面：听课内容包括有校内老师上课，也有精品网课。老师们都认真做了记录，并写了评课记录。除本学科认真听课反思与研讨外，有些老师还听了别的学科的课。融合学科间的教学方法，使学科间的知识联系更加紧密。作业批改方面：作业批改包括小练，抄写和听写，小练都有讲解，并且全批全改打了等级。按照最低要求：三四年级一学期抄写听写总数至少18次，五六年级至少是24次，我们英语组的老师所带班级虽多，但是所有的英语老师都超额完成了这个任务。这个超额，主要是反映在课堂单词句子听写方面。三年级老师作业很有特色，老师会让学生做手抄报，画思维导图。激发孩子们学习英语的兴趣。四年级吴欢英、黄敏丽、严超、万文娟老师布置的作业很有灵活性，布置学生抄写单词时，还会要求每个单词造句。对话部分也不是让学生机械抄好多遍，而是让学生模仿书本对话内容运用新词另编对话。或让学生画图用英语描述事物或人物。这样充分培养了学生的综合语言运用能力。拓宽了学生思维能力。抄写练习张美玲、杨辉、宋晨曦、周江琳、冯丽华、黄敏丽、占婷、邱梦思、周雨燕、吴婷芝、李立秀老师班上学生字体干净整洁，这个肯定与老师的严格要求有关。总体来说，英语组老师在单词，句子规范书写，词汇听写，课文读背这一块还是抓的很实的，练习册全批全改。需要改进和提高的内容1.英语还有一些我们肉眼检查不到的作业，就是英语的听、读。希望老师以后还是要多跟家长交流，发动家长平时在家里让孩子养成每日听读英语的习惯。2.部分学生的书写有待提高，作业书写不够整齐和美观。希望老师以后严格要求。3.老师要督促学生及时订正作业错误。以下是抽取的部分常规展示三年级组作业展示 四年级组作业展示 五年级组作业展示 【艺体组期末教学常规检查小结】 本次对艺体组所有教师的教师教育教学工作进行了一次认真、细致、深入的检查，内容有教案、业务笔记、听课笔记以及作业批改。检查时间为2024年6月。现将检查情况总结如下:一、教案：在本次期末教学常规检查中，教师都能做到按时编写教案，并且做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。其中教学流程清楚，教学环节完整。包括教学目标、重难点、教具准备、课时安排、教学流程、板书设计、反思。 2、作业 基本情况: 组内教师都能认真地从布置的作业或是任务中判断总结孩子的成长进步批改作业，并以不同的形式表示奖励。各班级的作业能按照学校的要求去做，作业份量适中，学生完成良好。指导学生作业能突出教学重点。 三、其他材料 大部分老师都能根据学校的工作安排,按质按量完成教育教学任务。业务笔记书写工整，完成的比较好。听课次数达标并有评价讨论。 　　检查结束后，检查组立即做好汇总，组长根据检查情况作出及时反馈，提出了在检查过程中发现优点和不足。此次检查，进一步规范了教师的教育教学工作，帮助并激励着各教师不断查漏补缺、明确不足、优化发展，为今后更加有效提高教育教学质量奠定坚实的基础。