读书丰底蕴 清气溢师心——海口市西湖实验学校小学语文组五、六年级教师读书分享活动（副本）

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　　深耕教坛，书香志远。在这孕育生机的秋日里,海口市西湖实验学校五、六年级语文老师于2023年10月24日在五楼会议室展开读书分享，发现读书的乐趣，体会教育的深远。

五年级阅读分享剪影

　　邓红妹老师分享《听，花开的声音》 阅读感悟：

每个孩子都是一朵花，或迟或早，或长或短;或迎风招展，潇潇洒洒;或含苞欲放，羞羞答答……怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音一一花开的声音!

　　陈丽晶老师分享《于永正：我怎样教语文》阅读感悟：

书中的诸多例子和观点，让我更加懂得一个语文老师应该具备的素养，有宽容博爱的胸怀，有对教育的热爱，有对学习的终身追求，说一口流利的普通话，写一手漂亮的汉字，能声情并茂地朗读，有提笔成文的能力。整体带着我们从各个角度认识语文教学的真谛，解开我教学中的一些困扰，值得我去学习借鉴。今后我会像于老先生那样，对教育充满热情，对学生充满热爱！

　　黄少芬老师分享了《释放你的教育智慧》阅读感悟：

教育的智慧，就是要对人性有深刻的了解，要顾及他人的心理感受。智慧需要释放，深藏着的教育智慧，就像地底下的宝藏，体现不出价值。我们教师释放了教育智慧，才有能量，才有价值。

　　王才娃老师分享了《活着》阅读感悟：

人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过，当回首往事的时候，不会因为碌碌无为虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣，生活庸俗而愧疚。对于“活着”的道路中，我们应该以昂扬乐观的人生态度正确对待，珍惜每一天的时光，努力实现人生价值!

　　韩菁咪老师分享《爱上读书的妖怪》阅读感悟：

妖怪都爱读书，更何况人呢？“人不通古今，马牛而襟裾。”三个小妖怪其实就像我们的孩子，不通世事，不明是非，任性而冲动。是读书改变了他们，开始变得彬彬有礼，变得善良而豁达，变得幸福而知足。这是一本不需要去解析的书，读了它你就能知道读书的意义在哪了。

　　欧阳妙容老师分享《西游记》阅读感悟：

不经过磨难，就取不到我们人生中的“真经”。如果孙悟空背着唐僧，一个筋斗云，一步西天，倒也爽快，省得唐僧一路惊慌，省得妖精们张嘴闭嘴都是唐僧肉了，但是，如果一步西天，唐僧就不知道取经意义的深奥。难道取经仅仅就是去雷音寺拿那几本书吗?阳光总在风雨后!

　　孔香老师分享《苏轼传》阅读感悟：

苏轼的的一生是坎坷的也是豁达的。他始终坚持乐观，像他的诗词一样千载有余情。我们可以学习苏轼微笑面对，使我们的人生会更加充实，积极，乐观！

　　吴蕾老师分享《第56号教室的奇迹》阅读感悟：

读了这本书，雷夫·艾斯奎斯的教育激情打动了我，他截然不同的教育理念、特立独行而又别出心裁的创意使我认识到，每个孩子都是有差异性的，我们不能用等同的目光看待每一个孩子，作为教育者我们更要有足够的耐心，沉住气，去等待孩子的成长。做任何事情都有它的时间表，做事情需要克服急躁，耐心等待也是一种智慧，耐心等待将会创造更大的成功。

　　曾艳燕老师分享《人间温柔》阅读感悟：

希望大家从平凡的事情中找到温柔的气息 ，向阳而生，追光前行，美好的文字，始终有积极乐观的生活情趣和人生态度：始终热爱生活，活得有滋有味有情趣。世事洞明，成熟而又不世故，享受人生清淡的欢愉。即使是最平常普通的日常生活，也能细细体察，深得各种三趣。

六年级阅读分享剪影

　　陈维维老师分享《明朝那些事儿》 阅读感悟：

我主要看的是《明朝那些事儿》第一部，它从朱元璋的出身写起，到永乐大帝朱棣夺位的靖难之役结束为止，叙述了明朝艰苦卓绝的开国过程。它告诉我们。执着的信念和无畏的心灵才是最强大的武器。做任何事都必须学会冷静坚持与果断，只有这样，才能让你在失败后能重新勇敢地站起来。

　　王芳老师分享《等一朵花开》阅读感悟：

这本书是一部让人深思的作品。故事围绕着一个普通的女孩，她在生活中经历了各种挫折和困难，但她从不放弃，始终怀揣着希望和坚韧的精神。这本书让我意识到了人生中不可避免的艰难与挫折。主人公的坚持和毅力令我深受启发。她面对逆境时，从不轻易退缩，而是努力寻找解决问题的方法。这种积极的态度教会了我重要的价值观：无论何时何地，我们都应该保持乐观和勇敢面对困难。

　　温淑汝老师分享《窗边的小豆豆》阅读感悟：

一叶一世界,一书一思悟。如果说生活是一个万花筒,教育就是一面多棱镜。在教育的海洋中,我们应该有一双慧眼和一颗童心,俯下身来关注身边的每一颗小豆豆,让每一个教育时机都能发出灿烂的光芒。用那束温暖的光,照亮每个守候在窗边的小豆豆们,让每颗小豆豆都能在明媚的阳光中欢悦出动人的音符!

　　张锦珊老师分享《做一名有奋斗感的教师》阅读感悟：

作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学到一杯水的知识，这需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师。

　　王婷老师分享《夏洛的网》阅读感悟：

人的一生终究都在构建一张属于自己的网。有人固步自封，守着墙角不肯离开；有人一往无前，不断地连接和尝试，即使网破，仍有勇气重新建造。那我们自己构建的网是什么模样呢？是与世界相连？还是散落不知归处？为了活下来的愿望，威尔伯找到了救星夏洛，在这个过程中威尔伯完成了从依赖到独立的蜕变，夏洛也实现了生命的价值。因此，无论怎样，无论你现在是否感到真的快活，首先你得活下来。

　　冯燕老师分享《做一个幸福的教师》阅读感悟：

这本书让我的心变得豁然开朗起来，在今后的工作和生活中，我应做到从容淡定，与经典为伴，学生为友，多一些感恩，少一些抱怨;多一些赏识，少一些责备;多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师!

　　龙彦君老师分享《茶馆》阅读感悟：

当我读完了《茶馆》这本书，书中的恭敬达官贵族的王利发，为人正直的常四爷等这些人物的形象浮现在我的脑海中，不得不说老舍先生将形形色色的人刻画得惟妙惟肖。我不禁愤慨万千，当时的统治者竟然如此贪婪，旧时代的腐朽昏庸，老百姓的生活实在是苦不堪言。我也十分庆幸我出生在一个和平、幸福的年代。历史代表着过往，现在的我们无法亲身体验到那段已经过往的历史，正是有了这样一部优秀的文学作品，保留历史，重现历史，让我们担当起时代的使命，为了悲惨的历史不再重现而努力。

　　陈欣老师分享《故乡》阅读感悟：

这本书令我印象深刻的是鲁迅先生在书中写道“我想:希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。这句话表达了只有美好的愿望而不去努力实现，希望必然落空。虽然实现希望困难重重但只要去实践、去探索，就有实现的可能。我们应该好好珍惜现在的美好生活，去努力追求自己的梦想。

　　李逢莱分享《牵着蜗牛去散步》阅读感悟：

教育学生，就像牵着蜗牛在散步。允许学生慢慢来，和学生一起，走过他孩提时代和青春岁月。虽然，也有被气疯和失去耐心的时候，然而，学生却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的模样。学生的眼光是率真而独特的，我们可以将自己的主观想法放在一边，去倾听学生内心的声音。你就会发现原来学生会在我们不经意间带来很多的惊喜。

　　教师读书分享会收获满满，教师们愉快的脸上洋溢着自信的笑容，教育的魅力便是付出与收获。

　　古人有句话说:三日不读书,便觉面目可憎,语言乏味。为了我们的课堂充满智慧,我们的教育一路书香,让我们以书籍为友,以书为鉴,让一缕书香陪伴你我同行。

编辑：曾艳燕

图片：曾艳燕

初审：韩菁咪

终审：邢薇