夏日蝉鸣智慧启航——记信江新区小学教师数学暑期培训

鹰潭市第十一小学教研处

炎炎夏日，窗外的蝉鸣如同乐章般悠扬。在这热情似火的季节里，信江新区迎来了一年一度的小学教师数学暑假培训。这不仅是一次知识的更新，更是一次心灵的洗礼，让我们在繁忙的教学之余，静下心来，倾听数学的声音，感受知识的力量。 走进培训的教室，仿佛进入了一个充满智慧的殿堂。我们在这里，与数学相遇，与智慧相伴，共同探讨、学习、进步。 这次培训，我们邀请了众多数学领域的专家学者，他们用自己的经验和智慧，为我们指引方向，点燃我们对数学的热爱。我们将学习最新的教学理念、教学方法和解题技巧，让数学知识更加生动、有趣、易于理解。 同时，这也是一个交流的平台。我们将与全区不同学校的教师共同学习、交流、分享。在这里，我们不仅可以学到知识，更可以收获友谊，共同为小学数学教育事业的发展贡献自己的力量。 让我们在夏日的阳光下，一起开启这场智慧之旅，让数学成为我们教学路上的明灯，照亮我们前行的道路。 　　首先，由邹颖老师带来了一节精彩的课三年级的《数学广角---集合》。邹老师在设计本课时从学生的认知经验出发，恰当的确定教学目标。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。在问题的解决过程中，充分发挥集合图的作用，同时加强学生对文字信息的理解。通过站一站，画一画、说一说、想一想等方式让学生在头脑中建立韦恩图的表象，从而真正达到图形、文本和算式的有效结合，既沟通了学生已有的知识经验间的联系，又让学生体会到图形、算式之间的联系，为建立数学模型搭建了很好的平台。 　　第二节课是由徐建勤老师带来的《烙饼问题》。徐老师执教的《烙饼问题》，内容丰富，引人入胜。整堂课徐老师语言幽默，课堂气氛活跃，孩子充分参与课堂，体现了学习的主体性。烙三张饼的方法是这节课的重难点，课堂上，徐老师用圆片代表饼，把问题放给学生讨论、合作、探究、让学生动手操作，尝试从解决问题的多种方案中寻找最优方案，最终解决问题。 　　专家点评环节，俩位老师谈了课堂的不足与设想后。危老师对俩堂课进行了深入细致的评课。首先，对两位老师的精心准备和出色表现给予了肯定。危老师还认为数学课课前最好不要泄密，保留他的神秘让孩子在无知的情况下，利用原有的知识主动学习，用数学的思考引它。更要注重我们知识的迁移自然而然的引出我们想要的结论。 　　下午危群老师给我们带来一节《面积和周长》，危老师通过聊天的方式走入课堂，拉进和学生的情感。 接着在黑板上贴一个正方形，问学生关于正方形你都知道些什么？帮助学生回顾正方形的面积和周长的计算公式。然后出示例题，让学生按照要求去动手操作。学生在操作的时候危老师下去观察，并收集了不同类型的作品，展示在黑板上。危老师引导学生去把这些收集的作品进行分类，让学生经历思考的过程，学生最终将作品分为了3类：第一类是长方形的两边都靠着正方形的边；第二类是一边长靠着正方形的边；第三类是一条宽靠着正方形。分类之后危老师出示了三种剪完之后的图型，让学生去求它们的面积和周长，学生用了几种不同的方法都求到了答案，之后引导学生比较三种不同的剪法，有什么发现？学生得到三种图形剪完后的面积都相等，但是周长不相等。<div>　　危老师的课注重了学生的数学思考过程，一步一步引导学生自己去解决问题，有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想，是一堂高质量的数学展示课。</div> 　　回顾这段培训历程，我们深感收获满满。通过专家讲座、案例分析、互动研讨等多种形式，我们深入探讨了小学数学教学的核心理念、教学方法和策略，对如何激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维能力有了更为深刻的认识。 在此，我们要特别感谢各位专家学者的精彩授课和悉心指导，以及各位教师的积极参与和热情投入。正是有了大家的共同努力，这次培训才取得了如此显著的成效。 展望未来，我们将继续秉承“以学生为中心，以质量为根本”的教学理念，不断探索和创新教学方法，努力提升教学质量和效果。同时，我们也期待更多的教师能够加入到我们的行列中来，共同为小学数学教育事业的发展贡献智慧和力量。