D84｜｜整理的境界有几重？

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　　回国倒计时第二天，同学们都在寝室整理回国的行装。事实上，关于整理的话题早在几天之前就已开始，不管上学的途中，还是每晚的圆桌会议，除了讨论拜登特朗普、李尚福魏凤和，都增加了购物与整理。

　　我一大早起来，发现不知什么时候，室友的东西都已经装箱了。我也开始整理，因为华中已经给我们发来了整理通知书，要求我们离开前打扫一下房间，特别注意卫生间的清理，比如：地板、洗脸盆、马桶、冲凉区。清理掉房间里所有不带走的东西，如：衣服、鞋子、购物袋子、洗漱用品、个人添置的衣架等等，清空房间，还原入住时的面貌。上午，还有隔壁寝室的同学来借马桶刷子的，因为他们那个卫生间没有刷子。大家都想为我们浙江团留下一个好印象在华中。

　　我的东西并不多，出来时就带的少，一个日常出门的双肩包和一个20寸的拉杆箱，几乎算是同学中最简单的一个人了。回国也没特别购买很多东西，遵循的依然是“极简主义”原则。但是毕竟也是在这里生活了三个月，理一理，发现满足生活基本需求的东西也还都是有的。

　　小朱老师认为，整理就是断舍离，就是要扔掉一些用不到的东西。我遵循这条原则，前几天扔了一双破了底的运动鞋，昨天又扔了一套回去可能不大穿的运动服，然后从国内带出来的板刷，这里买的脸盆、茶杯等个人生活用品也要扔掉。不过，有些东西我觉得还是可以送人的，比如一个笔架科创作品可以送给华中的孩子玩耍（我们篮球兴趣小组的同学早就在谋划，要在回国前举行一个“赠球仪式”，把我们的篮球赠送给华中某个孩子），衣服架可以赠送给贵州的求学者，他们前两个星期刚来，还有一段时间（之前重庆班回国之前也收集了一纸板箱的衣服架送给我们，我们也早有计划要把我们用过的衣服架装箱送给贵州班，这叫“薪火计划”）。

　　不过，有两样东西，我却舍不得扔，一样是黄永森老师送给我们的手机支架，这是他自主研发生产的产品，并经由我们的手组装完成，是“设计与技术”课程黄老师作为礼物送给我们的，上面还有中英文字“浙江省国际化校长培养工程”。一片心意、礼物珍贵，自然要带回去。

另一样则是新加坡出版社薇薇送给我的一年级数学教材了。这也是我特意要的。因为我们国内下半年开始启用2022版标准新教材，我想把它带回国内，与一年级数学老师们一起横向对比一下国内与新加坡，两个国家的最新版本数学教材各有什么千秋，这应该是一件非常有意思的事情。就算我自己没时间做比较研究，把它作为礼物送给哪位感兴趣的数学老师，她应该也会很喜欢的。

　　一边整理，我一边就在想：整理有那几重境界？因为整理也是一种能力，我们从一年级教育孩子整理书包开始，到高年级学会整理自己的生活用品，到最后我们希望教给孩子整理人生的本领。这是一种从初级到高级，从具体到抽象的能力发展提升过程。

　　细细来分，我觉得可以把整理分为三重境界：有序、舍得、极简。

第一重境界——有序。所谓有序，就是把杂乱的物品摆放得整齐有顺序。我想，这个境界应该是最基础境界，是每个人，特别是每个成年人都会做的事情，日常的厨房整理、房间整理、打扫卫生、办公桌整理等，都属于基础能力。其目的是为了让围绕我们身边的每个物品，都待在我们看起来最舒服的位置。

　　第二重境界——舍得。所谓“舍得”就是“舍弃所得到的”，也就是“断舍离”，直白一点就是丢弃的意思。比如在整理房间的时候，把一年半载都用不到的东西统统扔了；整理衣柜的时候，把两三年都没穿一次的衣服打包捐了等等。当你学会了丢弃，也就是掌握了整理的较高级能力。同时，你的能力达到第二重境界的时候，还会产生一个奇效，那就是你的思想会更加通透，你会因为舍弃掉一些累赘的东西，而获得身心的轻松，因为舍弃一些无用的东西，而获得一些有用的东西。

　　最高级境界就是第三重了——极简。也就是除了当下必需的外，不再拥有其他。比如当下用不到的东西就不买，衣服只要有三套够换洗就可以，房子只要能满足安全居住就可以。所谓的“身外无物”就是这种境界。“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，除了这些最基本的满足生存所需物品，便没有其它多余的东西了，颜回即是达到第三重境界的典型代表。“人不堪其忧，回也不改其乐”，我们可以得知，能够达到这种境界的，非一般人所属，因为他已经超脱一般物质需求，而全身心沉浸在自己所“乐”的世界里了，甚至于达到了“心即宇宙““心外无物”之高度。

　　如此三重境界的划分，从整理身外之物，到整理身受之物，再到整理身内之物，正是一个由物质到精神，由外而内的过程。从这个层面讲，精神显然是高于物质的。