集训课堂浮现若干个“为什么”

周伯

　　松阳县杨式太极拳养生协会组队参加“第十六届浙江国际传统武术比赛”报名后，协会总教练组织参赛队员紧张又有序地开展了赛前集训。

本人一反常态地报名参赛。说一反常态是因为步入太极拳学练十一年来，基本都仅限于来去匆匆的晨练，很少参加比赛、表演活动，也就很少有机会参加赛前集训，以至本来就没学好的拳艺不进反退，也就缺乏参加展示自己的自信，所以，这次参赛，让许多拳友都觉得意想不到。

在深知自身不足的情况下参加集训，本人在主观上是比较积极努力的，基本不缺课，也尽可能认真听点评，努力整改。课堂上的所见所闻所思，仿佛浮现了若干个“为什么”，略作思考后，悟出了个人的一些观感。

　　周老师（教练）为什么那么重视赛前集训工作？

自从集训开始，无论天气如何，工作繁忙程度，周老师每天早晨坚持在集训课堂精心指导。历时四十天的集训，老师是顶着一些现实困难坚持的，至少克服了工作繁忙及疲惫感的困扰。

因为参赛队员报名参赛，不外乎这么几种目的：一是借赛前训练查找自身问题，提升拳艺水平；二是让赛场检验一下自己的拳艺水平；三是亲眼目睹赛场风采，长见识。老师要让参赛队员在集训过程得到提升，更有底气与信心去赛场展示自己。老师如此重视，队员就没理由不重视了，所以，参赛队员们都在边学习边整改边提高。(这是爱队员)

其次，一次组队参赛，也是接受一次太极传承工作的检验，老师作为协会会长、总教练，也希望通过挤身大赛场，看到自己团队的优势与劣势。（这是爱协会）

　　周老师以一人之力为什么能胜任全体队员集训课堂的拳艺指导？

本协会会员队员31人，需指导的项目涉及8式、16式、24式、40式、42式、85式拳，28式、32式、42式剑，52式刀等。集训计划有条不紊，紧张而有序。往往一双眼睛观测一小队队员在演练过程的问题所在，抓住最突出的问题进行剖析，帮助纠正。这等观察力、解剖能力，得益于多年教学经验，得益于常涉足赛场，多年的参赛历练与悟道。能连续坚持“作战”的非凡毅力，则是得益于养生太极功效及年富力强优势。（这是爱太极）

　　31位队员，习练太极时间长的已达十多年，短的才两三个月，这种有点参差不齐的队友为什么能够同台演绎？

因为参赛相关文件规定，仅以性别、年龄段及拳种分组，与“拳龄”长短无关，也因为现实情况并不是师兄师姐一定比师弟师妹强，长江后浪推前浪的现象一直存在。所以，这次参赛，将会出现学练多年的师兄（师姐）与步入太极才几个月的师弟（师妹）同组同场角逐的现象。这种情况，并没有使得彼此之间尴尬，我们同一协会的参赛选手，虽然在赛场上有那么几分钟是竞争对手，但更多时候，我们是同一协会大家庭的兄弟姐妹，我们参赛，追求的不仅是那块奖牌，更是提升自己。所以我们大家都很坦然，不仅没有“私念”，反而在集训中互相尊重互相学习，共同提升自己。

　　有些会员自己是参赛选手，在坚持参加集训的同时，为什么还任劳任怨地服务参赛队员？

一个协会组队参赛，报名阶段，上接组委会下联参赛队员，赛程期间的吃住行需提前安排接洽……，许多繁琐工作都需有人承担。承担各种服务工作的队员，因为有着协会集体观念，有着服务他人、快乐自己的奉献精神。