<p class="ql-block"> 大大小小的滚筒能给幼儿带来什么样的乐趣呢？他们又会和滚筒发生怎样的故事？让我们一起走进孩子们的滚筒游戏世界…</p> <p class="ql-block">视频游戏实录：</p><p class="ql-block"> 淼淼与艺舒一起钻爬滚筒，为固定滚筒以轮胎作为辅助，游戏过程中两个滚筒之间出现间隙。第一次出现间隙：淼淼被一旁泽泽游戏吸引，艺舒根据自己的生活经验推一推、搬一搬自己修好滚筒。</p><p class="ql-block"> 游戏吸引了其他小朋友来，在小朋友钻爬滚筒过程中，第二次出现间隙：这一次淼淼观察到艺舒自己推、搬滚筒比较费力，决定一起来解决这个问题。艺舒与淼淼一起合力修好滚筒后，热心的淼淼听到一旁泽泽的呼喊便抓紧时间去帮他的滚筒“站起来”。</p> <p class="ql-block">分析解读：</p><p class="ql-block"> 1.从观察角度的游戏分类来看，淼淼跟艺舒属于探索性游戏。在游戏中探索如何才能让滚烫变得更加稳定，选择利用周边材料加固。</p><p class="ql-block"> 2.托班幼儿进行滚筒游戏时多喜欢将滚筒连接在一起进行游戏，灵感来源于园内滑梯上有类似圆筒她们很喜欢，托班幼儿喜欢进行钻爬类挑战，但此次滚筒对齐连接后，在钻爬过程中滚筒连接处经常断开出现间隙，滚筒到处滚动。针对这个问题幼儿展开探索。</p><p class="ql-block"> 3.幼儿在游戏过程中当问题得到解决时都非常开心，而且在游戏中幼儿可以做到互相帮助。</p><p class="ql-block"> 4.游戏中的两位幼儿性格互补可以在同伴游戏中通过沟通交流而达到社会领域人际交往方面的发展。</p><p class="ql-block"> 5.幼儿钻爬滾筒时，可以看出幼儿在动作方面具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。从游戏中可以看出，有较强的探索能力和想象能力，具有不怕困难、敢于尝试的学校品质。</p> 结合指引 <p class="ql-block"> 幼儿滚动滚筒时，由于当前幼儿动作处于前控制阶段，还不能有意识地控制油桶滚动的速度与方向，幼儿的手臂、腿部、腰部肌肉力量相对较小，对运动器械操控能力较弱。达到健康领域发展关切点：身体整体运动能力台阶一。</p> <p class="ql-block"> 游戏中伴随社会交往行为，喜欢跟好朋友一起玩，社会领域发展关切点：建立人际关系台阶三。在进行滚筒游戏时，把滚筒变成闯关游戏，将滚筒与轮胎相结合，并且能按照自己的想法选择并开展活动，敢于尝试有一定难度的活动。达到社会领域自尊自信自主台阶三。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block"> 1.针对幼儿对滚筒游戏的兴趣，投放高低不同的材料，供幼儿选择。如：油桶，同时丰富幼儿玩大型滚筒类器械的经验。</p><p class="ql-block">2.鼓励幼儿在游戏前制订游戏规则或计划，增强幼儿的合作意识，提高幼儿游戏水平和交往的主动性，鼓励幼儿自己尝试解决问题。</p><p class="ql-block">3.分享、讨论滚筒的更多玩法。通过幼力儿间的相互学习、思维碰撞以及观看其他班级幼儿玩滚桶的图片和视频等方式，激发幼儿探索滚桶玩法的兴趣。</p><p class="ql-block"> 滚筒游戏是极具挑战性的游戏，它既可以锻炼孩子的全身协调性，也可以锻炼孩子的平衡能力，又能锻炼孩子的快速反应能力，还可以培养孩子的自我挑战能力、意志能力和合作游戏能力。滚筒上的奇思妙想，让我看到了孩子们的潜力，也让我知道了孩子们有无限发展的可能。 </p> <p class="ql-block">编辑：窦晓颖</p>