2024年上学期培训总结

冰是睡着的水

大多数送孩子来练字的家长，心中期望并不高，只要“作业不被点名，考试不吃亏”就算了。但经过九九八十一难，孩子似乎并没有取到真经。这是困扰家长的疑问，借本期的工作总结说一说这个事情。 一、我们先从孩子练字要过哪些关说起，根据这么多年的培训经验，我把孩子练字要过的一些主要关口总结了一下： 1⃣️坐姿、握姿关； 2⃣️大小不一关； 3⃣️横平竖直关； 4⃣️笔划排列均匀关； 5⃣️结构归纳关； 6⃣️书写速度关。 只要过了这五关斩了这六将，字即便谈不上漂亮，但考试是不会吃亏的了。因为这样的字在工整度、辨识度方面都会很高的了。 二、我们是如何破解的？ 关于1⃣️坐姿、握姿的问题。其实这个问题与写字好坏没有直接关系，也不存在任何技术含量，即使不到培训班来，家长示范一下，孩子也能秒懂，头痛的是不能坚持！这不是一个技术问题而是一个思想问题，如果你不能解决，我照样不能解决！但我们相互配合还是可以解决。 俗话说“心病还须心药治”。第一是不要过度纠结这个问题，我们练字的目的是把字写得又快又好，其它问题是旁枝末节，如果你总是纠结这个，孩子会对练字甚至对学习产生反感和厌恶心理。我看到很多家长在这个问题上与孩子反复纠缠，把亲子关系搞得鸡飞狗跳一塌糊涂，这是非常得不偿失的。 第二是适当提醒、阶段总结，鼓励为主。千万别时时刻刻提醒和纠正。可以在写之前或者在完成阶段性任务后，做一个简单的心理暗示“这么久发现你的背挺得越来越直了，而且坚持得越来越久了”。暗示一定要具体和真诚，不要让孩子一眼看穿你的“伎俩”，这需要家长仔细观察，善于总结并拥有奥斯卡般的“演技”。（比如妈妈故意与爸爸悄悄对话，却不小心又能让孩子听到）。 对于2⃣️—5⃣️这些书写中的问题，我们采取的教学方法，总结起来几个字：示范、重复、耐心、等待。 大多数低年级孩子写字都有一个特点：字像箩筐一样大。这是因为他们手眼脑的配合，肌肉力量和精细度还没有发展到那一步，这个时候你能采取的办法主要是“等待”，其次是运动，再其次是反复示范，然后又是等待。这种情况我见得太多了，比如班上的唐宇埕，练了一年多了，字还是斗一样大而且笔迹很重，妈妈焦虑得要命，但是我心里一点都不急，我急的是怎样把孩子成长的过程讲清楚给妈妈听。果然不错，这个学期他的字一下子就变了，有时候幸福来得就是这么突然！还有一些孩子，写字总是“头大身子小”，其实这是他们思维没有发展到那一步，见格子那么大，开始就写得大，等发现写不下时就把剩下的写得很小。说明孩子预估、预判能力还没发展起来。 所以说反复示范耐心等待是我们日复一日的工作。一遍不行就十遍、百遍、千遍………练一笔规范字，并没有多少理论知识和技巧，需要的就是反复示范、分析以及孩子反复地练习，最后让孩子形成肌肉记忆。整个过程就像《卖油翁》中所说：“无它，唯手熟尔！” 关于6⃣️书写速度，这一关必须要在前面几关过得比较好之后，通过“行楷”或者“行书”的练习才能拥有这种能力。这里有一个矛盾，练习行书的最初阶段，孩子的字会重新回到“乱”的阶段，小学老师会禁止孩子写“连笔字”。老师的要求可以理解，他只为孩子眼下的成绩负责，但作为家长必须要有一个全局观，为了孩子的中考、高考，你需要在兼顾眼前与未来利益之间做出取舍。 三、培训过程中的几个“拦路虎” 1⃣️专注力。这是绝大多数孩子面临的问题。可以这样说吧，小学阶段的竞争主要就是专注力的竞争。因为小学这点知识不需要太多的智商参加，有了专注力，再加一点好的学习习惯，这样的孩子往往会在班上“神一样的存在！”。关于专注力的训练，我是和家长们讨论得最多的问题，看来这个问题以后要反复分享、反复讨论。也有很多家长在私下里与我沟通交流这个问题，我也是非常愿意与家长们沟通交流的。 2⃣️练和用不一致。很多家长感叹：老师，在你那里练还可以，就是回家作业过不得眼！关于这个问题，我要告诉你：我解决不了，你却能解决！同样这不是一个技术问题而是一个思想问题。练时写得好，说明孩子已经具备这个技能，最多时是熟练程度不够，速度上有些慢，但绝不会“过不得眼”，这种练和用不一致的最大原因就是“要求的不一致性”，一定要狠下一条心，把特别乱的作业全部或者部分重来。坚持三个月，你会发现一个新世界。 3⃣️速成和耐心。很多新来的家长常常问“有没有速成班？”。我的答案“没有！”。不要说小孩，就是免费让你跟着孩子练一年，你觉得自己会达到一个什么程度？那些“给我一百天还你一手漂亮字”的武功秘籍我确实是没有练成。 很多家长在聊天中会对我说：老师，对我家那个严格些！我很能理解这些家长。我明白他们希望我“大力出奇迹”，但是我本身就是一个反对“大力出奇迹”的老师，我知道教育从来都没立地成佛、点石成金的妙法，只能是一个春风化雨、润物无声的过程。我也与家长们分享过一系列教育的方法。比如，正面管教：温和而坚定，即态度一定要温和但原则绝不妥协。再比如，权威期待：你给孩子一个好的期待，孩子会慢慢朝着你期待的方向前进；又比如，三万次夸奖效应：在孩子十二年的读书过程中，你要具体、有效、真诚地夸奖孩子三万次以上。 其实这些都不复杂，关键是家长能不能坚持下去！不要问孩子能不能改变，先要问自己能不能改变！不要问孩子能不能坚持，先要问自己能不能坚持！ 四、结束语 如果你对孩子的教育已经非常尽心了，也采用了很多方法，但仍然没有效果，怎么办？我只能告诉你，只管耕耘，结果随缘吧。我们的手只有那么大，不能握住一切。特别是妈妈们，你要想一想，在你没有认识你家先生时，在你没有你家宝贝时，那些让你开心的事，你坚持下来没有？其实这些才是你最需要坚持的东西，你不迷失自我，孩子才不会迷失自我；你学会放手，孩子也许成长得更好；孩子就像手中的沙，握得越紧漏得越快。