<p class="ql-block">朗朗书声，是清晨天地间最动人的音乐。</p><p class="ql-block">走进教室，拿出《中庸论语》，坐正，一手按书，一手点字，开启双唇，读经典了。</p><p class="ql-block">姿势不对，提醒；声音太小，提醒；做小动作了，提醒。要么，我们就认真地大声地读，要么，我们就不读。对孩子们说，要读，就要读得精神与响亮。</p><p class="ql-block">开始，老师带读；孩子们跟读；</p><p class="ql-block">开始，孩子们也有些不情愿读。</p><p class="ql-block">读着，读着，读着……</p><p class="ql-block">老师带读声音响亮，孩子们跟读声音更亮；</p><p class="ql-block">孩子们带读流畅，孩子们读得流畅；</p><p class="ql-block">放手一读，一大篇文章读得流水般自然。</p><p class="ql-block">我们不求甚解地读，一遍又一遍地读，</p><p class="ql-block">我们练了嗓门，提了精神，动了脑子，最终，我们会领悟很多精神！</p> <p class="ql-block">四年级下学期，我们的经典朗读，几乎每天都在（星期四英语早读）。</p><p class="ql-block">如何让每节语文课前，孩子读几分钟经典，成为常态？</p><p class="ql-block">如何让孩子们更深刻地领悟期精髓，是不是要释义？要不要结合典故来解说？</p><p class="ql-block">经典除了大声朗读外，还可以开展些什么汇报活动，让学生学更有益？</p><p class="ql-block">如何检测孩子们的学习经典是受益的程度？</p><p class="ql-block">深思，想策略，下学期再践行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>