巾帼颂

蝴蝶兰🇨🇳

<p class="ql-block">  耿新荣团长:大家好!我来介绍一下,我是和平桥街道红艺艺术团的。今天和平桥街道在这里召开行走的力量——巾帼建功分享会,我们分别介绍几位在平凡的工作岗位上做出不平凡贡献的同志,向他们学习!</p><p class="ql-block"> 今天我们演出的节目是《巾帼颂》,大家准备好了吗?请上场!</p> <p class="ql-block">  陈年丽:大家好,首先我要赞美的是一位光荣的人民教师,她的名字叫刘茜薇。</p><p class="ql-block"> 她把青春和智慧默默地奉献,用自己的行动诠释了人生的内涵。我给她概括为五个字,那就是“爱、学、研、传、帮”。她爱孩子像妈妈一样,爱工作勤勤恳恳,任劳任怨,爱同事胜似姐妹,关心他们快速地成长。她刻苦学习,通过自学获得了双本科的文凭,并通过了幼儿园中级职称。她追求做一个研究型、专家型的教师,近三年撰写的论文多次获奖。她对青年教师言传身教,幼儿园结对帮扶的泗阳县为一所幼儿园,她捐衣捐物,对西藏民族中学的学生无微不至地关怀,让藏族孩子走进自己的家庭,让西藏孩子感受到民族大家庭的温暖。</p><p class="ql-block"> 刘茜薇就是这样一位用全部心血和智慧为幼教事业贡献一切的人!</p> <p class="ql-block">  成佩华:我要介绍的是硕士研究生在南通珠算博物馆工作的王丹丹。</p><p class="ql-block"> 她走上中国珠算博物馆工作已经是第7年了,她一直牢记“传承文明,服务大众”的初心,担当起青年的使命,努力做一个中华文化的播种者、守护者。</p><p class="ql-block"> 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。踏上工作岗位,王丹丹急切的想让自己的知识能够运用到文博工作上来,每天钻研文博珠算历史知识,2020年论文获得了文博优秀论文评比三等奖。</p><p class="ql-block"> 一分耕耘一分收获,作为新一代的青年文博人,王丹丹接过传承文明的接力棒,在更多的地方播下不知道什么时候可以会发芽的种子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  赵晓亮:下面我来夸一夸老天宝的领航人刘芳。</p><p class="ql-block"> 刘芳为了让百年老字号银楼在激励的市场竞争中永立不败之地,她对店里每一件商品都亲自把关,必须通过国检中心检测,并开具合格证书,方可上柜台销售。她不但保证商品的质量,为了满足不同消费者的不同需求,她在专业上不断进取,先后取得国检钻石分级师,翡翠鉴定师等专业资质。她不但业务过硬,积极投身公益活动,还设计研发了一套珠宝科普课程,并先后举办了一百多场珠宝鉴赏和儿童宝石科普活动,为广大消费者对珠宝的了解做出了贡献!</p> <p class="ql-block">  吴晓安:我要介绍的是喜欢传统文化古琴的90后年轻人——王娅妮。</p><p class="ql-block"> 王娅妮虽然年轻,可琴龄近20年了,她年轻有为,如今是非遗古琴艺术梅庵琴派代表传承人,现任南通古琴学会副会长,梅庵琴馆馆长等职。</p><p class="ql-block"> 她出生在军人家庭,从小受到家庭的影响和教育,热爱祖国,热爱传统文化,爱学习,爱艺术,爱钻研。自从接触到古琴后,便一下子就喜欢上了它,这一着迷就是20年,在这年复一年里,每天坚持刻苦练琴,虽然辛苦、枯燥,但从中收获了快乐,收获了成绩,收获了掌声,并把自己的琴艺传授给他人,以琴化人,以琴化心,在艺术的道路上越走越远……</p> <p class="ql-block">  刘金兰:我也来夸夸我心目中的女民警。</p><p class="ql-block"> 她,英姿飒爽,青春靓丽,从公安院校毕业,工作不足两年,却在同行中崭露头角,一跃成为巾帼先进者,她就是我们社区顶呱呱的警花钱泓宇。</p><p class="ql-block"> 自工作以来,她热爱民警这份神圣的工作,对自己高标准、严要求,虚心好学,刻苦钻研,勤奋工作。对社区情况了如指掌,对疑难问题迎刃而上,对独居老人关爱有加,对人民群众亲如一家,更是对自己分管工作一丝不苟,认认真真、踏踏实实地做好,做到位。她的品行,她的为人,她的能力,她的成绩,赢得了大家的认可和赞许!</p><p class="ql-block"> 实干源于责任,投入源于热爱,成功源于勤奋,这就是钱泓宇最好的写照!</p> <p class="ql-block">  耿团:你们几位同志的介绍非常精彩,使我们认识了这五位巾帼者。她们是各条战线上的领军人,在各自的岗位上取得辉煌成绩感动了所有的人,令人敬佩,值得我们称赞。让我们以她们为榜样,(齐颂):以人民的利益为重,爱祖国,爱人民,做好本职工作,奉献自我,造福社会!</p>

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