<p class="ql-block">忽而春风，万物竞生。</p><p class="ql-block">每一片色彩，</p><p class="ql-block">都与春天撞个满怀。</p><p class="ql-block">春风吹绿了枝头上的嫩芽，</p><p class="ql-block">吹绿了地上的小草，</p><p class="ql-block">也吹动了宝贝们的热情，</p><p class="ql-block">让我们与春天来一场美好的约会吧！</p> 春之“语” 寻找春天 <p class="ql-block">春光明媚，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象，春风忙着播撒绿色。不经意间， 春天已经遍布了每一个角落。</p> <p class="ql-block">👩师：春天来了，小朋友们发现周围有什么变化吗？</p><p class="ql-block">👧我发现树上长出了新的叶子。</p><p class="ql-block">👶老师，我看到花儿开了。</p><p class="ql-block">👧幼儿园的花儿开得好漂亮。</p> 春日小调查 教师思考 <p class="ql-block">陈鹤琴先生曾说：“大自然是我们知识的宝库，是我们的活教材，我们应当向它领教，向它探讨。”孩子们走出教室，感受春风的吹拂，触摸柔嫩的小芽，看见每一朵花开，沐浴春日的暖阳。</p> 春之“绘” <p class="ql-block">最美人间四月天，温暖的春风渐渐地吹走了烟花三月。在这生机盎然的日子里，我们开展了快乐美工活动，共同讨论发现春天的美景。</p> 开往春天的“小汽车” 虫虫🐛🐛世界 春日池塘 教师思考 <p class="ql-block">在幼儿园的角落里有虫鸣鸟语，花香叶繁，蝶飞蜂舞……看到这些，听到这些，孩子们便会萌发兴趣，带着诸多问题孩子们想要一探究竟！孩子们从自然环境中发现生活之趣、之奇、之妙，培养了观察和探究能力。</p> 春之“声” <p class="ql-block">音乐是通往幸福的桥梁，也是解放天性最好的选择。希望每一个人都能够保持热爱。</p> 森林狂想曲 鸟儿唱歌🎤 蜜蜂🐝嗡嗡 教师思考 <p class="ql-block">从孩子的视角发现春天，孩子们探索和感受风起、花开、草绿、虫鸣……用甜美的声音和稚嫩的动作表现春天的美好， 在孩子与春天饶有兴趣的“诗歌”中，激发了孩子们对春天自然之物的兴趣，表达着人与自然最初的美好。</p> 春之“趣” <p class="ql-block">沐浴融融春光，迎着徐徐微风，我们满心欢喜投入大自然的怀抱，开始了春天的探索与发现，觅春迹，追春风，迎着春风，踏着朝阳，一起出发寻找春天。让我们一起去看，去听，去摸，去闻……</p> 课程感悟 <p class="ql-block">《指南》中指出：“要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习方法和能力。”大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长的最好课堂，走进大自然，鼓励和支持孩子们用自己的眼睛去发现世界，认识世界。通过寻找春天、欣赏春天、描绘春天等活动，加深了孩子们对春天的认识，虽然对于春天的探究还是很粗浅，但是孩子们在这过程中充分感受和体验到了探究的乐趣。孩子们在活动中触摸自然、感受自然、享受自然给予他们的馈赠，沉浸在大自然带给他们的美的感受中，在自然界的艺术海洋中尽情的遨游！</p>