田园之旅

姚@·@

中6班 　　著名教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然大社会都是活教材”。当自然教育融入到幼儿的日常生活中，形成自然美育，幼儿便可以在自然和生活中获得智慧的启迪，感知生命的可爱和生活的情趣。 师：你们知道菜是怎么来的？你们见过菜园长什么样吗？ 孩子们好奇地问：菜园是怎么样？菜园会有些什么蔬菜呢？ 就这样孩子们带着好奇来到了田园。 “哇……好大的菜园……”“奶奶，这是什么菜？那这个呢？哪个呢？”“这个菜能吃的吗？”“菜为什么有虫子？”“虫子那么多，菜还能吃吗？”各种各样的问题从孩子的嘴里脱口而出，他们带着好奇、带着疑问开始了自然之旅。 　　孩子们带着各种问题回到了幼儿园，他们想这样，想那样，如何满足他们的求知欲呢？发出疑问？一起来种菜？种哪里呢？要怎么种？要怎么照顾它们的？没土怎么种？ 回家问爸爸妈妈、爷爷奶奶，在家人、老师和保安叔叔的带领下，我们开始行动了……奶奶们主动运来田里的土，保安叔叔带着他的大锄头，我们带着种菜的小锄头，喷壶开始行动啦…… 保安叔叔带领着我们一起种菜…… 保安叔叔说种子是有自己的家，不能随便撒……太多也不行，太少也不行，在他的指挥下……大家你撒一下，我撒一下，开心极了…… 每过几天我们就会到我们的小菜园看看菜苗出土了没？长高了吗？菜苗旁边长了好多小草，大家有的拔草，有的浇水，忙得不得了呢！ 春天春雨下了一场又一场，小菜苗像是喝足了雨水，一个劲地往上长，趁大家不注意一下子就长得老高老高，特别是西红柿，长得比我们都高…… 妈妈们也把萝卜、洋葱带到了班级，老师把他们放进了区域。瞧！你看一下，我画一下，真是有趣！ 后面大家也把地瓜头、蒜头、洋葱头带到了科学区，用什么种？土？沙？水？沙里也可以种？水也可以吗？ 大家认真地观察，神奇的是发现他们不断地长大，没过几天就冒出了小嫩叶，小嫩芽🌱。 大家纷纷拿起笔记录者自己最喜欢的蔬菜…… 经过一周又一周，最神奇的是地瓜叶，长得老高老高，小手伸得老长老长，叶子越来越多，都悄悄地溜进了玩具柜里，很好玩的是叶子就像楼梯，一层又一层，从大到小很整齐地排队着…… 看着孩子们好奇而又积极的参与……于是我们决定将它画进画里。 美术活动——《神奇的地瓜叶》 “也是是我最喜欢的爱心”“叶子有的大，有的小”“叶子上面绿一些，下面是浅绿色”“叶子像楼梯一样爬呀爬” 　　她们会悄悄地长大，它们也有很多秘密，它们也有自己的秘密，会有哪些故事和秘密呢？……从看到说，从说到画，从画到表演，大家选择角色，在戏剧表演中演绎了菜园里各种蔬菜的小故事。 再从演绎到创作，通过前期的看、记录、说、画、演绎到创作，用大小仿真物品、🧱等材料进行大胆创新，表现了菜园的造型和构造。 还根据传统的节日“五日节”开启一节自然美术活动——《端午门挂》（手工活动），孩子们从采摘材料、收集材料、准备材料到选择材料的过程中感受不同植物的特点，在创作中懂得搭配，了解不同挂件的寓意，给家人自己带来的美好祝福…… 我们喜欢自然，喜欢记录，日常中也会把自己看到的美景用画笔记录下来…… 再次也会走进生活社区，和大人大手牵小手，与同伴们一起去田里采风，感受大自然材料形态万千，色彩丰富！景物随处可见。孩子发现美、创造美的灵感源泉，获得的环保美术活动材料。 从社区再回到幼儿园，幼儿园楼下的枇杷也成熟了，孩子们从观察枇杷开花，结下小果到枇杷成熟，他们迫不及待地拿起画笔把枇杷画进画里。孩子们眼中的枇杷各不相同，有一串的，有一棵的等，产生了不同的视觉艺术表现。 最后我们也开展了蔬菜品尝会，将自己种植的蔬菜煮成菜肴，品尝自己的劳动成果，爱惜食物从我做起。