<h3>【幼小衔接]是幼儿园和小学教育两个阶段平稳过渡的教育，也是儿童成长过程的一个重大转折。为了让幼儿更顺利的完成幼小衔接，我们通过观察，记录着孩子们成长的每个瞬间，幼小衔接课程小故事“你好呀，小学”就这样拉开了帷幕......</h3> <h3>当时光的脚步越过春秋冬夏，三年的时间匆匆流逝，大班的孩子进入了毕业倒计时。向往的小学，亦是未知的前方。从幼儿园到小学是成长过程中必须经历的过程。而幼儿园与小学截然不同的生活、学习状态，使得幼小衔接尤为重要。</h3> <h3>谈话:我心中的小学<br> 小学有很多作业吗?<br> 我想知道小学老师长什么样?<br> 上小学能带玩具吗? <br> 小学里有没有午睡？<br> 小学里面有幼儿园那么多的玩具吗?</h3> <h3>调查表《小学知多少》<br>经过谈话，我们发现有的小朋友对小学的了解还是比较多的，还有部分小朋友对小学还是很陌生的，于是我们组织幼儿和家长一起展开调查，并把调查结果记录在调查表上。通过亲子调查一起探讨了解小学期望与生活以及入学心情。</h3> <h3>搭建我心中的小学</h3> <h3>学习准备“我的名字”<br> 大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础。大家一起来欣赏一下我们书写的名字吧~</h3> <h3>我会端正坐姿<br>我们正在学习正确的坐姿、写字姿势，看看我的姿势标准吗?<br>正确坐姿:一点两靠，二八字形，三头抬高，四角放平。</h3> <h3>书写姿势</h3> <h3>物质准备 “整理书包”<br>生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。<br>为让孩子练习自己整理书包，规划每天需要使用的物品并整理放入书包，提升入学后自我服务的能力， 开展了《整理书包》的活动。</h3> <h3>设计书包<br>孩子们对上小学充满了憧憬，他们将他们的憧憬和愿望全部画在了我们的画纸上。</h3> <h3>生活准备 "值日生”<br>培养幼儿的任务意识是大班幼小衔接课程中最为重要的一项内容，大班作为培养幼任务意识的关键期，教师为幼儿注重提升幼儿的任务意识，激发幼儿进行自我管理、服务同伴的愿望。</h3> <h3>参观小学<br>小学课堂初体验<br>通过参观和体验小学的活动，为孩子的幼小衔接上了最生动的一课，孩子亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，不仅激发了对小学的期待和美好的向往，也为顺利进入小学奠定了良好的基础</h3> <h3>幼小衔接是连接幼儿园与小学之间的桥梁，通过系列活动为孩子们营造“小学”氛围，大家在调查发现、互相讨论、分享交流中增进对小学的了解，有效化解了对小学生活的担心，激发了孩子们对成长的期待和美好向往，为他们顺利进入小学奠定了坚实的基础。相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始自己向往的小学生活!</h3>