赏诗词之美 彰文化经典

布谷鸟

春季学期，有幸接受苏老师系统的文学教育，赏古文精华，析诗词内涵。一路走来，让人眼界大开。诗歌散文赏析就像一扇通向文学知识的大门，今人不见古时月，今月曾经照古人，我可以穿梭于不同的时代和文化，与作者的思想和情感共鸣。在这方乐土里，领悟诗句的绝妙，感受那时的秀美山河和金戈铁马，与作者进行跨越时空的对话，或春花秋月夏风冬雪，或豪迈婉约边塞田园，让我们感悟自然之美，万物之美。

值此春季学期结业之际，盘点已经学过的十余次古典诗词课程的所思所悟，也算是这学期的学习所得吧。

一、开篇我们领略了四季景色之美

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。描绘了早春二月一幅生机勃勃、春意盎然的景象；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。呈现在我们眼前的是夏荷满池，莲花点缀的不胜美景；碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。体现了作者深秋天高云淡、秋色秋景到秋思的芳草怀远，兴寄离愁；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写的是雪花挂满枝头的冬日壮丽景色。



二、孟浩然《春晓》

这是1300多年前一个春日的早晨，诗人美梦乍醒，昨夜的声声风雨，想必庭院里会有很多落花吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。珍惜春光，珍惜韶华，多少惋惜遗憾思绪，尽在一片相思风雨中。



三、诗经·桃夭、邶风·击鼓

1.《诗经·桃夭》。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

距今3000年的《诗经·桃夭》，一首简单朴实的贺嫁歌，唱出了女子对婚姻的希望和憧憬，枝繁叶茂的桃树，累累的果实比喻婚姻生活的美满幸福！

2.《邶风·击鼓》。击鼓其镋，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

我读《邶风·击鼓》，古代一场战争的胜利，大多是以千百万士兵的牺牲为代价。“于嗟阔兮，不我活兮。”这样歇斯底里而又无可奈何的哀号，读来让人心有戚戚焉。中年心事浓于酒，少年情怀总是诗。年轻的时候心存浪漫，一句“执子之手，与子偕老”能让人潸然泪下，大抵是这句话能直击灵魂深处，能让情感的坚冰破防。如今，出席诸多婚礼，一对牵手的新人，向我们款款走来，“执子之手，与子偕老”成为嘉宾们最美好的祝福。



四、屈原《离骚》节选

史家之绝唱，无韵之离骚。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。《离骚》读来总有一种震人魂灵的力量。穿过千年历史的帷帐，去触摸那汨罗江畔带露的文字，任蒹葭苍苍结成溯流的兰舟，踏向那久违的圣地。离骚者，犹离忧也。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原走得决绝，汨罗江的诀别，一袭白衣，两身倒影生一世。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。汨罗江的流水载着愁思，岁月太长，时光空隔。历史反复回旋，铸成《离骚》风华绝代。



五、汉乐府《江南》

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

这是一首采莲曲，简洁明快的语言，回旋咏叹的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，一望无际的碧荷，莲叶下自由自在欢快的鱼儿，还有那划着小船采莲的少男少女的欢歌笑语，勾勒出一幅明丽美妙的图画，一股勃勃生机的青春与活力。江南水乡真是采莲的好地方啊，读《江南》，体验古人的浪漫爱情，如读一幅旷世巨画。岁月赠我无尽的缠绵——厮守江南，一生一世！



六、陶渊明《饮酒·其五》、北朝民歌《敕勒歌》

1.陶渊明《饮酒·其五》。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

陶渊明“不为五斗米折腰”，读他的诗如品酒，诗外有酒气，诗内怡性情。这首诗，字里行间透出的那种超然酒脱，平静详和的心态。诗人想告诉世人的是：真正的安静不在于环境的喧闹或宁静，重要的是你自己内心的安宁。熙熙攘攘的尘世，我们需要一颗平静的心，在车马喧嚣中去细细体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡泊、物我两忘的超脱心境。

2.北朝民歌《敕勒歌》。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

人们说，27字的《敕勒歌》勾勒了我国古代北方游牧民族生活的壮丽巨景，而这首古老的民歌却让我体会到岁月的无情，生命的短暂和无常。人生如流水般短暂，生命的长度只是大自然长河中的一瞬，我们终归是一个匆匆过客。曾经一度辉煌的蒙古帝国，最终都会尘归尘，土归土。吾辈应珍惜当下，不断追求自己心灵的慰藉。



七、陈子昂《登幽州台歌》

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

初唐诗人陈子昂，是复古派承前启后的一员大将。他扭转六朝诗歌华丽工整却失去了内在的真情实感的风气，将诗歌创作引回正道。该诗语言奔放，诗风明朗刚健，意境雄浑，视野开阔，以宇宙天地和沧桑易变的古今人事作背景，烘托出诗人慷慨悲壮的自我形象。



八、李白《将进酒·君不见》

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

《将进酒·君不见》全诗围绕一个“酒”，感情跌宕起伏。而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，诗仙李白因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望建功立业的矛盾复杂的情感。豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，充分体现了李白豪迈洒脱的情怀。



九、杜甫《春望》、张继《枫桥夜泊》

1.杜甫《春望》。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

诗圣望中所见，春城败象，饱含感叹；暮春时节，心念亲人，充溢离情。全诗深沉蕴藉、真挚自然，反映了战火不断，诗人忧国伤时、念家悲己的美好情操，因而千百年来一直脍炙人口，历久不衰。

2.张继《枫桥夜泊》。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

月落乌啼霜满天，写诗人所见所闻所感，展现了水乡秋夜的幽寂清冷和羁旅者孤孑的感受。表现了旅人面对霜夜江枫渔火时萦绕的缕缕轻愁，又隐含着对旅途风物的新鲜感受。而静夜钟声，不但衬托出了夜的静谧，更揭示了夜的清寥，诗人卧听疏钟时的难以言传的感受也就尽在不言中。



十、刘禹锡《乌衣巷》、李商隐《锦瑟》

1.刘禹锡《乌衣巷》。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人事沧桑，世事无常。王谢两家何处去？斜阳白云空悠悠。朱雀桥和乌衣巷如今荒凉冷落，往昔此地豪门堂前的燕子，现如今飞入了寻常百姓家。通过今昔对比，寓情于景，体现了咏史诗的特色，抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨。语虽极浅，味却无限。

2.李商隐《锦瑟》。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。

此情可待成追忆？后人追忆李义山！《锦瑟》辞藻华美，含蓄深沉。作者在诗中追忆了自己的青春年华，感慨自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、苦痛和怅惘的心情，借用庄生梦蝶、望帝春心、沧海鲛泪、良玉生烟等典故，传达其真挚浓烈而又幽约深曲的情思。



十一、苏轼《水调歌头·明月几时有》

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

词以月起兴，旷世奇才苏轼以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的心态，堪称为千古中秋第一词。



十二、李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。青春年少，溪边小亭，日落黄昏，兴尽欲归；藕花香、酒意浓，划木船，惊鸥鹭。

这是千古第一才女李清照回忆少女时的一次愉快的郊游，她暂时摆脱名门闺秀的枷锁，于是有争渡之举。当轻舟穿行于荷花之中，看着栖息在花汀渔浦的鸥鹭惊飞，她感受到了一种强烈的生命活力。写出了作者青春年华时的好心情，表达了对往昔生活的怀念，对美好事物的热爱与追求。



十三、辛弃疾《青玉案·元夕》

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

写上元灯节的词，不计其数，词中之龙辛稼轩的这一首，却可谓此中豪杰了。这首词表面极写元宵节灯火辉煌、万人彻夜狂欢的场面，实讽南宋朝廷沉醉于歌舞升平而不思复国。词中繁华的景象，衬托出一位自怜幽独，脱俗不群的孤高女子形象，实借以自况，表现了词人宁肯闲居，不合流俗的清高品质。



感谢苏老师极具现代感的教学方法，将微课与古诗碰撞、现代与传统相融的要义演绎得淋漓尽致，每堂课给同学们带来是一场视觉盛宴，不知不觉中就将古诗词融会贯通、入脑入心。在苏老师的循循善诱下，从文学赏析中领悟诗句的妙处，感受诗经“桃之夭夭，灼灼其华”的古朴抒情、《击鼓》鼓点声中的心灵共鸣和荡气回肠、“大漠孤烟直，长河落日圆”的现实和浪漫、“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的婉约与感性。登高而望远，临山而探幽，文学的无限风景，让人目不暇接。

“磁湖夕照楚山青，早沐朝霞晚伴星。辛苦园丁施化雨，润开桃李满华庭。”这是我《赞园丁》的诗句，也是老师的真实写照。

最后，将苏老师教的祝语送给即将假期的全体师生：“愿得长如此，年年物候新”，愿我们下一学期：“今年见，明年重见，春色如人面”。