教研无止境 成长在路上——第五中学大学区地·生学科青年教师展示课活动纪实

五中 赵凤珍

　　以成长为名，赴青春之约！

以教研为翼，展鲲鹏之志！

第五中学大学区简介

双辽市第五中学大学区于2015年3月2日正式成立。 由王奔中学、卧虎中学、玻璃山中学、茂林中学、桂花九年制学校、向阳中学、种羊场中学及双辽市第五中学八所学校组成。

学区理念：校际间资源共享，充分发挥优质学校的辐射作用，实现强校引领，校际联动，优势互补，促进教师专业成长，促进教育教学质量整体提高。

发展方向：在推动学校自主发展、特色发展的基础上，通过大学区管理平台，变个体资源为整体资源，变个体优势为整体优势，不断缩小校际间的差距，最终提高学区内每所学校的办学水平和教育质量。

　　为了充分发挥党建的引领作用，全面提高教育教学质量。近日，在双辽市第五中学党支部统筹安排部署下，双辽市第五中学大学区召开校长联席会议，研究决定开展双辽市第五中学大学区地理、生物学科青年教师展示课活动，本次活动旨在进一步落实“双减”任务，破解学校在学科教学中的弱点、堵点、难点，聚焦学生的核心素养，搭建学习交流的平台，从而提升课堂教学质量，构建教育教学共同体。

“先谋后事者昌”，这是一种智慧，正是有了第五中学大学区校长联席会一次又一次谋划，才有了一次又一次活动的成功，才有了第五中学大学区教育教学的繁荣昌盛。

　　“凡事预则立，不预则废”，预先的计划和准备对于事情的成功十分重要。为了确保活动的正常有序的开展，第五中学大学区制定了活动方案，做好了活动安排和活动签到等工作。“万事俱备，只欠东风”，且待精彩课堂展示！

活动方案

活动安排

活动签到

　　经过周密的安排部署，大学区精选出四名优秀青年教师进行课例展示。她们分别是玻璃山中学生物教师辛雨晴、卧虎中学地理教师李若男、桂花中学生物教师牟红雨、茂林中学地理教师王楠。她们以成长之名，赴青春之约。让我们走进她们精彩的课堂，去感受她们独特的教学魅力！

玻璃山中学生物教师辛雨晴——《血流的管道——血管》

辛雨晴老师讲授的是《血流的管道——血管》。辛老师的教学特别注重联系实际，她以现实生活中出血的现象导入新课，提出问题，创设情景，引发学生质疑、推测、交流，培养学生大胆猜测、推理的能力，让学生在观察中发现问题，并提出问题，激发了学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣。

教学过程中，辛老师边讲解边引导学生观看实验视频，通过观察小鱼尾鳍内血液的流动来探究不同的血管，以及不同血管内的血液流动情况。培养学生发散思维能力，提出问题、解决问题的能力，以及创造能力和小组协作能力。也体现了情感态度与价值观的教育，即实验过程中爱护小动物的教育。

辛老师还特别注重培养学生自主学习的能力。她引导学生分段观看视频，从视频中学习动脉、静脉、毛细血管的功能、管壁的特点、管腔的大小、血流速度以及三种血管的关系，分别完成学案上基础知识梳理。提高了学生整合、提炼知识的能力。

卧虎中学地理教师李若男——《自然灾害》

李若男老师讲授的是《自然灾害》一课。她首先引导学生明确学习目标并创设小倒霉蛋的奇幻冒险情境，提出主线，引入新课，引发学习动机。

在新课讲授的过程中，李老师以动画片视频为载体，沿着故事的线索，通过六个环节，形象直观的让学生理解了寒潮、洪涝和干旱、台风、地震、滑坡和泥石流等自然灾害相关的地理知识。

结尾的防灾演练该是本节课的点睛之笔，告诉学生灾害面前我们并非束手无策，国家有相应的防灾减灾措施，以此培养学生困难面前树立信心的能力。课堂生动，学生学习热情高涨，一直保持良好的学习状态。

桂花中学生物教师牟红雨——《鸟的生殖和发育》

牟红雨老师讲授的是《鸟的生殖和发育》。她通过鸟卵变成雏鸟的过程的图片，吸引学生的注意力，同时提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

在讲解鸟卵结构时，牟老师主要通过观看图片和视频，组织学生讨论交流总结鸟卵的结构和功能，充分发挥了学生主体作用，培养了学生合作能力和自主探究的能力。

牟老师还注意了学科间的融合，布置了让学生课后搜集与鸟有关的古诗词，增强了学科的理解力，可见牟老师教学设计独具匠心。

茂林中学地理教师王楠——《中东》

王楠老师讲授的是《中东》一课。她采用视频+图片的导入方式，通过播放《以色列袭击伊朗驻叙利亚大使馆》视频和展示杭州亚运会“撒钱”事件图片，提出核心问题:中东地区频频发生战 乱，是什么原因导致的？这样看似一个很严肃的政治问题，李老师将其引到从地理知识的角度来分析，激发了学生强烈的好奇心和求知欲。使学生牢固掌握了中东地区特殊的地理位置和石油资源的特征这两个知识点。

读图是学习地理的重要途径，读图能力的高低是衡量能否学好地理的关键。7所以在分析的过程中，李老师特别注重读图方法的指导，以此培养学生读图的能力，使学生更好的掌握学习地理的方法。授之以鱼不如授之以渔，李老师的课堂更关注的是学法的指导。

在布置作业这个环节，李老师注重知识的拓展和延伸，布置了这样的作业:除了地理位置和石油之外还有什么原因导致中东战争频繁呢？请同学们课下查阅资料。这样更有助于培养学生的核心价值观。

　　四位年轻的授课教师青春飞扬。灵动的课堂，鲜活的语言，不拘一格的授课方法，充满现代化气息的教学手段，深深地吸引着学生，感染着每一位现场听课的领导和教师。

她们年纪虽轻，却尽显教学技艺之高超，令人望之巍然，仰之弥高。她们是五中大学区教学的引路人，我们为之喝彩！点赞👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻！

进修学校地理教研员姜凤和生物教研员高晶及第五中学大学区领导和部分教师非常认真地听了四位教师的课。

　　“教而不研则浅”，每一次的教学活动，都是为了教学的整体提升。展示课结束，趁热打铁，听课领导和教师进行了现场研讨，大家各抒己见，思维碰撞出火花，教研生发出精华。深入钻研，让人越发感到教学“钻之弥坚”，为第五中学大学区教育教学的发展奠定了牢固的基础。

　　“上通天文，好与日月星辰为伴；下知地理，喜与江河湖海作友”展现了地理教师广博的知识和对自然的深刻理解。“生命之树长青，其奥秘无穷”展现了生物学科的无穷魅力和对生命奥秘的探索热情。随着地理和生物学科被列入中考科目，地理和生物学科越来越突显了其重要的地位。次此活动恰似“好雨知时节，当春乃发生”，助长了大学区教育教学的蓬勃发展。

四位教师积极向上的工作热情，对教育梦想的执着追求，精彩的课堂，让我们感到有一股“扶摇直上九万里”的铿锵力量在升腾。我们坚信只要我们心存希冀，就能看到繁星；只要我们勇敢前行，就能追到属于自己的那束光。

　　让我们第五中学大学区各校携起手来，心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，向着那片属于自己的璀璨星空进发！以教研为翼，展鲲鹏之志，路虽远，行则将至！

教研无止境，成长在路上！