<p class="ql-block ql-indent-1">为充分贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》的文件精神，持续发挥名师工作坊的辐射、引领、示范作用，增进城乡教师相互学习，实现城乡教育优势互补，芦山县学前教育名师工作室第二小组于2024年6月24日到思延二小附属幼儿园开展聚焦“保教质量提升”送教送培活动，工作室第二小组全体成员及来自乡镇幼儿园的执行园长、保教主任、骨干教师共13人参加此次活动。</p> 园所参观·答疑解惑 <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始，在专家成员赵国芳的带领下通过实地查看、教师访谈的方式开展现场诊断，对园所环境、区角设置、幼儿活动、卫生保健等方面进行了全面细致的分析与指导，并针对“区域位置调整”“丰富材料投放”“空间有效利用”三个重点与思延二小附属幼儿园教师们进行交流探讨，梳理园所目前存在的不足，共同探索有针对性、操作性的改进建议和方法。</p> 共思共研·示范引领 <p class="ql-block ql-indent-1">刘薇老师以《我的游戏计划》为主题，从计划的基本结构着手，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学会如何做游戏计划，并在游戏中执行计划，促进了幼儿表征能力及游戏水平的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李娜老师从实践中积累的关于启蒙数学教学的经验与心得出发，以《基于幼小衔接背景下，数学核心经验提升的策略》为主题，与参会教师进行了“如何有效提升幼儿数学核心经验”的交流分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王琴老师重点围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》“教育过程”中“师幼互动”的七条观测点，结合自身在教育教学实践过程中的经验，进行了《看见儿童，有效互动》的专题分享，向教师们呈现了在教育实践过程中如何进行有效的、高质量的师幼互动七条策略。</p> 课后研讨·启思提升 <p class="ql-block ql-indent-1">工作室专家成员赵国芳组织参会教师对课堂教学进行了评课议课。执教教师进行课后说课及反思，教师们针对活动设计、教师组织、师幼互动等方面展开交流研讨，在良好的教研氛围中，真正实现了教师在教学中成长、教者有所得，听者有所悟，学者有所获的教研效果。</p> 总结提炼·共促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">工作室专家团队成员赵国芳作总结性发言，她指出各园所要创设和谐的育人环境、要积极构建有效的师幼互动、提升课程建设质量，助推幼儿园保教质量提升。她希望所有参加活动的老师都能把每一次的培训学习进行总结提炼，形成自己的理解，运用于实际教学工作之中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次送教送培下乡活动，为城乡教师搭建了一个交流互动的平台，教师们在研讨中审思问题，在交流中产生共鸣，萌发新的认识。此次活动不仅实现了“资源共享、引领示范、相互促进、共同提高”，同时也为城乡教育均衡发展注入强大动力，愿今后的我们继续携手并行，共同书写教育新篇章。</p>