夏日流火，读书三篇

朝胜

一一生活要继续 　　文学作品的阅读，有时，让思维延宕伸展再融合一下，似乎能得到一些新的感悟体会。 　　普希金《上尉的女儿》，川端康成《伊豆的歌女》，台湾林清玄《法圆师妹》三篇作品中，其人物形象、主题表达都和年轻人的爱情线索相关联，且层面不一，结局各异，但不泛相同的人生思索点，更是青年人的人生着力点！ 三对年轻人的爱情经历，情感思绪，其在各自的历程中，不论其或成功或磨难或忧伤或惆怅，都显现和透视了一种真实的人生存在，人生况味，年青人的不可或缺的人生历程！换个角度说，他们是人生的勇敢者，勇敢地发散青年人的青春情感，也由此有着更丰富更多重化的人生体验。成功者，是爱情幸福的获得感。遗憾者，自然而然地就会体会到，“生命中的很多亊，你错过一小时，很可能就错过一生了”。 　　 《上尉的女儿》中，格里尼奥夫和玛丽娅的爱情线索，是一对勇敢者的不懈追求的显现！书中，男主角所面临的种种境遇，与普加乔夫农民起义活动中所交织。其邂逅并帮助困境中的普加乔夫，又得到普加乔夫起义发生后的感恩帮助，已然形成与男主角贵族身份地位的冲突；其中还面临情敌的挑衅压迫和诬告；在农民起义活动失败后又受到了审查委员会的审判。而女主角玛丽娅，在面临双亲被害及种种磨难之后，勇敢的向女皇申诉一切，解救了心爱人，获得了圆满的爱情结局。故事发展波澜起伏，男女主角在困境中心灵相生互动，展示出爱情的力量。自然也是一对年轻人的勇敢人生历程！ 当然，由这一对青年人及相关联人物的描写和整篇故事构架，作者对当时社会状况、对普加乔夫农民起义活动有着宽广的揭示和主题表达。 　　 《伊豆的歌女》中，男女主角“我”和歌女薰子，只是几天旅途中的一段邂逅，一段青春少年的情愫，一段情感依恋。然而，在作者的细致描述中，却又显现了不同身份地位的一对青春少年的美好情感的释放和改变。 豆蔻年华的薰子，“又美又调和"。“就象头发画得特别丰盛的历史小说上姑娘的画像”，有着大于实际年龄的外貌。作为一卖唱歌女，四处游荡，生活艰辛，社会地位低下。但她至纯稚嫩，洁白无瑕。在旅途中结识高等学校的学生“我”后，其所说所做，其反应，细致入微，真挚善良，帮助关心，纯真展现。她追求新鲜亊物，要男主角“我”读书给她听，要"我”带她去看电影等。在与有文化的“我”的接触交往中，尊重敬重"我”，评说道“我”是个好人，“真正是个好人，为人真好"。由邂逅而倾慕，青涩纯美，心灵交流激荡，情窦初开，清新脱俗，是她那个阶层年龄段女孩的自然而然的思想情感反应。 男主角“我”在与薰子的交往中，不顾二人身份地位的悬殊，对薰子给于了真挚的同情和关心。这也是对挣扎在生存线上的底层艺人的关心和同情。他以亲近的姿态去感受体味底层人们的生活境遇和情感。同时反省到自己孤儿根性的怪脾气，感受到薰子及她身边人对他的尊重和薰子对他社会一般意义的好人评价。并为自己和薰子只能短短的接触几天就要分开而伤感流泪。但，就是从这一邂逅到告别的经历中，从二人心灵相互交流相互依恋抚慰的感受中，男主角“我”已发生变化了，他在能帮助别人和接受别人的帮助中，体验到一种美好的心境，“感受到所有的一切都融合在一起了”，泪水之后，“只感觉甜蜜的愉快”。 少男少女的懵懂初恋情愫能改变人的性情，经历，现实社会中，这是可信的。 可以说，这一对年青人在短短的人生邂逅中，获取了积极的人生能量，他们是成功的，也是勇敢的。虽然爱情不接续！ 《法圆师妹》中的一对年轻人，班长和法圆，在有缘和无缘的因果中，在军人和尼姑的普通朋友和不普通朋友的情境中，演绎了一个感伤哀婉的爱情故事。缘起，是班兵的窥浴；缘灭，却是班长的怯懦和犹疑。在这一令人唏嘘的红尘结局中，我们可以从法圆身上感受到一种强烈的爱情力量和人生的坚毅坚强。从小被丢弃在寺庙，不知其父母。结识班长后，重识人生，兀然改变，并以勇敢的献身于陌生男子而跳入凡尘。两两相见，诉说心境，退回衣袖扣子，让她生命中的第一个男子“班长”，不尽的人生怅悔，“为什么是那样懦弱的人”。 生命中的很多事，你错过一小时，很可能就错过一生了。 法圆说， 作者说， 生活说。 人生中，法圆耶？ 班长耶？ 抑或另两对年轻人耶？ 现实生活中，正当年华的年轻人，怎能不勇敢的走下去！ 是为三读一得寄语！