“仙猴灵气”，奠人生优良品质

山人行

年会教师合照

　　一、创建背景

泸县毗卢镇仙佛学校毗邻省级风景区玉龙湖，因仙女观而得名，地处川渝结合部的偏远农村。近几年，学校硬件大规模修建，教师住宿条件得以改善，内部设施大量添置，为老师们安心工作和学生的健康学习准备了充足的条件。

但是，我校农村学校留守儿童多，学习、行为习惯普遍较差，作为学校，我们有义务和能力为广大学生因家长缺位而导致行为习惯不良这一课。因此，我们设想挖掘地方文化“仙女观”、“猴子坡”底蕴，重塑农村孩子诚恳勤劳、朴实善良为基础的含蓄美丽、聪明机智、刻苦学习、艰苦锻炼等优良品质，培养学生良好的课堂学习习惯、校内外行为习惯，为学生后续发展打下坚实基础的办学特色思路。

放飞风筝

　　二、指导思想

贯彻党的二十大精神，坚持立德树人，共建美丽校园，坚持“呵护童心 共享阳光”的办学思想，利用学校地处偏远农村的优势，重拾传统教育理念的精髓，挖掘“仙佛”的“仙女观”和“猴子坡”文化底蕴，打造师生内外兼修的“仙猴灵气”特色，全面培养师生的良好的态度习惯，提升学校办学质量。

六年级学生报名入初中

成绩剖析

　　三、组织保障(略)

领导组：组长：副组长：成员

生动的操场

　　四、工作目标

1.促进学校的全面发展。

以丰富多彩的班级特色创建为载体，对地方文化“仙女观”和“猴子坡”精神的挖掘，辐射到师生在校和校外学习生活，培养师生良好的道德品质、行为习惯，推动学校《农村中小学后进生转化的研究》、《农村学生"捆绑式”小组评价的研究》的校级科研课题和《增强农村中小学科学课程演示实验可视度的研究》市级科研课题研发，促进学校教育教学工作的全面发展。

2.提高师生的综合素质。

.通过对传统教育理念精髓的渗透，为全面培养学生课堂学习习惯和校内外良好的行为习惯提供平台，使全体教职工重新领悟学校的办学理念、办学特色，形成科学有效的评价体系，全方位提升教师、学生的综合素质。

3.提升学校的办学品牌。

充分发挥学校远离城市喧嚣的宁静优势，挖掘并合理利用现有农村学校教育资源，特别是农村留守儿童多的现状，培训教师，训练学生，使每位教师有发挥个人才能的平台、每个学生有适合自己习惯发展的空间，形成学生有规矩、教师有热情、校园有亮点、学校有特色，在校外师生有素质的办学新模式，通过三至五年时间，形成学校“仙猴灵气”特色办学的模式。

庆祝教师节

政治学习

　　五、实施措施

1.特色打造内容。

(1)环境氛围。

○以学校各楼名和校风校训、教风学风为统领，依托校门口“孔子像”（名言），以橱窗宣传、黑板报、标语、楼道布置等营造特色氛围，将具体培养内容渗透进各种文化墙，改造旗台右侧梯步，用1.2米的文化墙贴“学校课堂学习习惯”字画，突出学校特色：“仙姿”。

○学校门口造假山喷泉：在“迎客松”壁画下面塑假山、群猴，寓“猴子坡”地名，原来规划制作橱窗处改为浮雕“仙女图”，寓“仙女观”民间故事（摘自《古县新韵》），突出学校特色：“仙气”。

○打造学校舞台亮点：将学校原有的舞台美化，改舞台下的运动壁画为“玉龙湖风景浮雕”，舞台背景以“仙女观的传说”和猴子坡的故事布置，突出学校“仙猴灵气”特色。

(2)班级特色。各班根据实际情况，科学探索自己班级特点，制定具体的“班级特色”规划，培养学生1—2种良好的课堂学习习惯，落实行动，并纳入对班主任的班级考核。

(3)礼仪规范。探索学生在校礼仪规范的执行之路，开展对留守儿童的心理健康教育，改变农村留守儿童的心理、身体素质，形成良好的道德品质。

(4)校外品行延伸。辐射师生校外品行规范，以典型案例和跟踪调查促进行为习惯转变，每期全校开展一次对家长的问卷调查，平时班主任调查，了解学生在家和社会上的表现，针对性地展开教育。

2.落实《泸县毗卢镇仙佛学校校园文化建设规划》，推进学校特色创建。

(1)“仙姿”培养。

○恢复“校园广播站”，播放校园新闻和优秀稿件，及时表彰在学生和老师中涌现的良好行为习惯，引导师生向好的行为习惯模仿和学习。

○改革大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体。开展农村孩子喜闻乐见的活动：“老鹰捉小鸡”、滚铁环、跳绳、“攻城”等，锻炼学生合作精神。

○以义务教育均衡发展所配置的各种仪器、器材为载体，引导师生积极探索科学、锻炼身体，突出特色：“聪敏灵巧”。

(2)“仙气”培养。

○积极开展读书活动，开放图书室，设立“书吧”和“图书漂流”，开展读好书评比，引导学生在书中自觉寻找有关传统教育的内容并落实在行动中。

○发挥评价的教育功能，认真做好校园明星评选活动，学校设立“光荣榜”，精心打造仙佛学校明星的“星光大道”。评选内容：美丽仙女、灵动之猴、仙猴美少年等，用“我是明星，我能行！”的精神引领学生品行改变。

○读讲《仙女观的传说》。三年级以上学生写读后感想，每届小学、初中毕业学生以此题材写毕业作文，并将优秀的集结印刷留存学校图书室等形式，挖掘故事中“诚实善良”、“忠厚守信”的农民本质和仙女外表美丽、心灵善良的精神，猴子闲居山野、聪敏机智、灵巧活泼的品格，进行诚信教育，继承和发扬农村孩子淳朴善良的优秀品质。

.3.课程体系创建。依托现有的学校课程体系，丰富完善“仙猴灵气”内容，挖掘校本课程，积累固定教育材料。

4.结合教学课程改革，积极搞好《农村中小学后进生转化的研究》、《农村学生"捆绑式”小组评价的研究》的校级科研课题和《增强农村中小学科学课程演示实验可视度的研究》市级科研课题的研究和总结，挖掘传统教育理念，改变学生行为习惯，如改变课前问好方式、集会集合秩序、课间活动方式等，全员参与，互相学习，形成文字、图片、影像资料，按期对课题结题。

5.利用好学校劳动实践基地-----善文农庄的“亮点”作用，在体力劳动中磨练、挖掘农村孩子吃苦耐劳等品行习惯，并贯彻到家庭、社会，促进学生形成以后走入社会的勤劳刻苦、朴实善良等优秀品质，保障学生终生受益。

6.德育三大主题教育活动。

（1）朝会主题展演活动：由德育处在开学初确立主题，各班抽签确定展演主题内容，全班学生参加，形式由各班自己决定，每周一朝会活动按抽签顺序表演，校务会打分评比。

（2）班团队课竞赛活动：德育处确定活动内容，各班主任抽签决定内容和顺序，按时开展班团队上课竞赛活动，全体班主任参加听课打分，评课评奖。

（3）每周的各种主题班会活动：主题内容有行为习惯培养、孝亲敬老等，也把传统节日活动融入其中

7.仙猴啦啦操，培养学生兴趣特长：泸县少儿体操比赛规定操金奖，泸县少儿体操比赛自编操铜奖，泸州市少儿体操比赛自编操银奖。

8.开设仙猴讲坛，兑现仙猴奖学金。给学生和校友搭建展示舞台。初2002级学生曾建波、一年级学生毛梓诺……初2019级孙宏伟2000元、小2021级3位前30名留在我校初中的学生各奖励400-500元。

9.评选“仙猴少年”，树立榜样激励全体师生。每学年按照参评条件评选各方面优秀的学生进行表彰，冠名“仙猴少年”，张榜表扬。

少代会

疫情防控

　　六、反思展望

随着社会发展，上述各项内容有的在坚持和努力实施，并且展现了一定效果！但受到学校经费减少和办学规模的缩小等各种条件限制和影响，很多硬件设施已无法改变，仙佛学校特色打造遇到了前所未有的困难，但我们仍将竭尽全力，按照“一校一品”认真落实各项规划，努力把仙佛学校办得更好！

校园正面