书香润思源阅读伴成长

富宁思源

—富宁县思源实验学校2024春读书分享活动 读书足以怡情；读书足以博彩；读书使人开茅塞；除鄙见，得新智，养性灵。 　　浸润书香，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。 为促进教师更好地学习新课标核心素养和实施方法，促进教师思考并优化学校“众参与”课堂教学改革的发展，进一步激发全体教师读书的兴趣，营造浓厚、温馨的读书氛围，养成良好的读书习惯，打造学习型教师队伍，实现从“阅读”到“悦读”，2024年6月21日富宁县思源实验学校“书香润思源，阅读伴成长”教师读书分享活动如约而至，让大家共同走进书的世界，在喧嚣世界中找到片刻独属于自己的宁静。 　　读书分享气氛轻松而愉悦，老师们通过PPT展示所分享书籍的简介，推荐理由，读书感悟等。围绕着书中的精彩内容，结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，尽情分享自己读书的收获与快乐。 　　在这里，每一名教师都是有思想的学习者。他们畅谈读书感言，抒发读书感悟，给聆听的老师带来了一场心灵盛宴。老师们从中汲取了心灵养分，提升了文化修养，胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！ 　　黄全华老师，为我们分享，读《对分课堂——中国教育的新智慧》指出当前课堂教学存在的弊端，学生对文本内容不理解，没有时间思考、消化、吸收，难以形成新颖的观点和看法，讨论缺乏深度和意义。因此，提出要提高课堂学生的参与，并适应学生不同的学习需求，把课堂的主体还给学生，让学生自主学习，交流，探讨和发言的空间，老师给予鼓励为主的教学评价。我校的“众参与”课堂是《对分课堂——中国教育的新智慧》的延伸，践行《新课标》的核心素养。 　　黄秀琼老师为我们分享《在乎每一只鸟》一书给她的启示。教育圣贤孔子提出“有教无类”的教育原则。教育要面向全体，就是表明教育的普适性，要求我们教师要“在乎每一只鸟”。教育，需要“目中有人”。你眼中的人，应该是“差异的人”，教育教学应该顺应这种差异；平等地对待每个孩子，对他们保持初心，才有可能去点缀他们的人生。 　　鲁明美老师为大家分享书籍《高效课堂的34个细节》。想要课堂变得自主活力，高效，1、要充分解学生，2、以学生为主题，4、培养学生课堂学习的主动型，4、讨论问题要深入等细节为导向。教学之路需要深耕，更需要反思，我们要改变教学策略，关注教育动态，更新理念，改变教学方法，教学才能与时俱进，方能志致远。 　　农美新老师为大家分享书籍《小组合作学习效率》。小组合作学习，应建立积极的相互依存关系，创造不同的学习体验，引导学生主导的交互式教学。课堂上增加学生面对面的互动，培养互动的方法，速写笔记，同伴讨论。还要明确个人与小组的责任，把责任制融入到任务中，设定小组任务的预期，给出针对任务的反馈，观察法、谈话法、铺设学习的路径。其目标培养人际与小组沟通能力，发挥培根铸魂，启智增慧的作用。 　　高昂老师为大家带来《音乐学科大单元教学——问答与案例》一书的分享。从单元主题与学习目标的确定、问题链的构架、表现性任务的规划、跨学科学习的设计以及学习评价的融贯等维度展开论述；教学具有时代性，当前课堂改革要以学生为主体，以学习为中心，以合作学习为主线，变被动学习为主动学习。作为一线教师，要从知识的传授者变成学习活动的设计者和指导者，让学生以主人翁的姿态，沉浸式投入音乐学习。教育耕耘中让我们播下书香的种子，做一个幸福的书香教师! 　　几位老师分享结束后，韦校长对《全国中小学党组织书记校长学习成果分享会》精神进行了心得交流及活动总结。他充分肯定老师们在读书中的收获，对老师们结合各自的教学实际谈到的成长与进步感到欣慰，也对老师们今后的读书与教学提出了新的希望。一个人行走是孤独的，一群人行走是有力量的。他希望老师们与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，相信老师们的“众参与”课堂将更加充满智慧。同时，也鼓励全体教师坚持阅读，提升自我，将读书与时代发展、学生发展、个人发展结合起来，为提高教育教学质量而助力。 　　以书为友，以书为鉴，自励自强，行以致远。 一群爱好读书的老师们认真聆听，发言者们用心交流自己的读书心得，分享着书中的点滴感悟。阅读点亮智慧，书香润泽心灵让我们做最好的老师，遇见最好的自己！ 　　岸芷汀兰终有韵，书香四溢心悠远。此次读书会是一次好书的分享，更是一场思想的碰撞。教师们在读书中体验快乐，在交流中提升自我，成就了教师职业的幸福感。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读过的那本书里，每一页都是成长的刻度，让我们“从此静窗闻细韵，琴声常伴读书人”。 　　给自己一些时间，让阅读成为一种习惯，在漫长而富有挑战的教学之路上，用拓荒者的篝火照亮前行，勇于做一个知识和智慧的攀登者，用追求和探索的脚印延伸“众参与”课堂改革的教育步伐。 饮水思源与爱同行 图片编辑:黄爱青文字编辑:谭萍、农艳莹图文审核:韦应锋特别鸣谢:七年级语文组