《精灵小镇》——中二班

林

好玩的游戏《精灵小镇》开始啦！这是一个图形发散类的游戏。图形发散能力是指处理具体形象信息时的创造性思维能力，比如：自由绘画、积木搭建设计、服装设计、建筑设计等都需要这种能力。这项能力强的孩子，表现为能快速发现事物在空间上的相互关系，并利用这种关系对复杂图形进行再创新的活动。这个单元游戏活动的目的是发展孩子从不同角度思考并解决问题的发散思维能力，具体目标如下：1.理解“终点”“起点”“距离”“路线”等概念。2.能比较路线距离的远近。3.按要求寻找两点之间的多条路线。4.学习从多个角度思考问题。 在活动中，我们设置了不同的问题情境，孩子需从不同角度思考，快速找出两点之间符合要求的路线，这对孩子来说极具挑战性。快来看看吧！ 活动1：欢迎到精灵小镇 在游戏中，首先引导孩子观察《精灵小镇》游戏图，并介绍“箭头”和“方格”的含义；随后，我们在游戏图上任选2个建筑物（即一个为起点，另一个为终点），示范讲解画路线的方法；最后，请孩子在2个建筑物之间画出多条不重复的路线。 活动2：找礼物 在《找礼物》活动中，我们将磁扣（粉色或蓝色）任意放在<魔法方阵>游戏图中两条线交叉的地方，引导孩子分别找到“从起点到磁扣之间“沿着方格边走的多条不同路线，并从中判断出最短的路线。在这个环节，我们会引导孩子学会如何计算每条线路的长度（从起点到终点经过了几条方格边）。 活动3：上学去 在这个游戏中，我们为孩子提供了4张<上学去>游戏图，引导孩子分别画出“从家到学校”经过4个脚印、4支铅笔、5支铅笔和6支铅笔的多条不同路线。要求每张小图只能画一条路线，而且每张图上的路线都不能相同。 活动4：热闹的小镇 这是一个两人游戏。游戏前，将游戏图放在两人中间，两人各选择1张“家“卡片，放在图中任意1个地方，作为旅行的起点。再各自翻开1张扣放的”建筑物“卡片，放在图中对应的地方，作为旅行的终点。接着，两个孩子轮流投骰子，按骰子上的点数移动棋子走格子，先到达终点的孩子就可以赢得这张卡片。赢得卡片的孩子再翻开一张”建筑物“卡片，按上述步骤继续游戏。游戏结束时，赢卡多的孩子为胜。在游戏中，孩子要思考走哪条路线可以快速到达终点，以赢得卡片。 精彩瞬间分享🤗 清凉一夏🍃 　　在生活中，家长可让孩子用游戏中的经验解决一些问题，如从家到幼儿园，让孩子选出同一时间、同一速度下走哪条路最近；到游乐园玩时，让孩子根据游乐园的地图，安排自己游玩的合理路线，且不重复。