北城一12班“爱上阅读”读书活动课

玄水居士

读书，是天下第一等好事。相信这句话没有人会反对。是的，对书是最低门槛的高贵。读书也是成本最低回报最大的投资。因为书的成本很便宜，但书中的知识却是无穷尽的。

至于为什么要读书，或者说读书的意义是什么，世人已经说得很多很多了。古代的，现代的，东方的，西方的……他们都对读书一事作了各种阐述。这里我说一下自己的看法：我认为读书最大的好处就在于：明心见性，开蒙启智。本质上是一种自我的提升——一种对自己内功的修练。

当然了，读书它并不是一件自私的事，起初看它好似只为了自己，但只要你善于将读书所得分享他人，且读到一定程度后将书中所得用于实践去帮助需要帮助的人，那它又变成了一件济世天下，功德无量的事。

所以，除了生活中紧急和必要之事，其他时间你就尽可能多的读书吧。要坚信，坚定的相信这一点永不动摇。

并且，读书要趁早，越早越好。只要识字了，就可以读。因为越小的孩子他的大脑越纯净空白，这个时候你若用美好的有意义事物去给他幼小的心灵打底的话，那这将对他的未来，甚至一生对会产生积极的影响。况且在小孩子懵懂的年纪，是容易进行引导的，好奇心和探索欲也最为强烈。鉴于此，在延时服务阶段，我特开设了“趣味阅读”课程。

说实话，起初取名“趣味”我是忐忑的。因为从实情来看，他们也才是刚刚学了拼音的一年级学生，识字量很少，并且大部分学生之前从没有养成一个经常读书的好习惯，甚至有些同学对读书的态度都有问题——不认为读书有用。这种情况下要想做到“趣味”二字是比较难的。所以我最终将其更名为“爱上阅读”，意在降一个等级，目的是初步培养和建立起孩子们的阅读习惯和培养阅读兴趣。让他们学会读书，乐于读书，最终让读书成为其生活的一部分。

具体实施如下：

一、遴选一套适配于一年级孩子阅读的书目——《草垛里住着一家人》书系5本，让其自行购买。

二、根据课时规划，将总课时14节划分为两个阶段——指导阅读阶段（12节）和阅读分享阶段（2节）。依计划，每4节课完成一本书，总共读完3本书，分别为：《草垛里住着一家人》、《今天真的不一样》、《痛痛快快哭一场》。另外两本书，让孩子在家长的陪同下在家里自行读完。

三、指导阅读分为前中后三个阶段：分别是自由阅读、全班齐读、指名上讲台分享阅读。

以下是阅读活动过程：

日常掠影

日常掠影

日常掠影

日常掠影

日常掠影

日常掠影

齐读阶段——《痛痛快快哭一场》章节

齐读阶段——《草垛里住着一家人》章节

齐读阶段——《今天真的不一样》章节

个人特写

认真专注的高可馨同学

充满渴求的刘诗雅同学

认真努力的吴宇轩同学

班长赵讷言同学

个人特写

个人特写

声音洪亮的班长赵讷言同学

有些小害羞的李思瑞同学

副班长吴宇轩同学分享

小组长何汐窈同学分享

懵懵懂懂的杨林琪同学

冯旭亮同学的分享

得意门生许俊晖同学

机智聪明的副班长——吴宇轩同学

张恒同学分享

读得吃力但力求上进的康艺晨同学

杜嘉浩同学分享

活泼好奇的王嘉桐同学

王梓琪同学的精彩分享

赵皓轩同学分享

杨正豪同学分享

时间如流水，一晃眼一学期就结束了。回顾一学期的阅读课程，其中有收获，也有遗憾。

收获是，绝大多数同学都养成了认真阅读的好习惯，部分同学的阅读兴趣也很高。并且多数同学对所读故事内容有了大体的印象，部分也乐于向别人分享自己的阅读所获。

自由读阶段意在让每位同学都能按照自己最乐于读的一种方式去读——可以发生朗读，可以小声读，可以默读，也可以指读等等。齐读阶段，旨在培养全班同学共同的阅读速度和节奏——让读得慢的同学和过快的同学都知道大多数人共同的阅读速率在哪，从而对自己的阅读节奏有一个内心清晰的定位和认识，进而作出调整。自由分享阶段，意在锻炼每个孩子独立阅读的能力，还有分享所读故事的兴趣。无形中也在锻炼他们的胆量和台风。

以上三阶段，前两个阶段做得都很好，但是自由分享阶段部分同学表现的比较吃力，读得不够流畅或故事讲述不够清楚。究其原因，还是因为平时识字量太少，读书也不够多，没有形成一种长期稳定的阅读习惯。这点在以后的阅读中还要继续加强。

另外，预留了两本与家长共读的数目，近半同学表现得也不够好。这点主要是因为家长不够重视，不能督促孩子有效完成阅读，也没有跟孩子一起读。当然了，也有部分孩子是留守儿童，大人也没有一起阅读的能力，所以完成情况自然就不会好了。

不过，万事开头难，在阅读的道路上，我们才刚刚起步。未来的道路还很长，我相信只要我们持续坚持不懈，勇克难关，以后阅读之路一定会越走越宽广，我们夜晚一定能从“爱上”阅读走向“趣味”阅读的。

同学们，阅读是最具营养的休闲。在学习之余，一定别忘了读书，要让读书成为你日常生活不可或缺一部分。