<p class="ql-block ql-indent-1">本周孩子们变身成为小小<span style="color:rgb(176, 79, 187);">“桥梁建造师”，</span>了解桥的<b>特点</b>、<b>作用；</b>认识“桥”在人们生活中的特殊意义。通过<b style="color:rgb(255, 138, 0);">讨论</b>、<b style="color:rgb(255, 138, 0);">搜集材料</b>等多种方式搭建一座能为天地湾幼儿园景观添彩的、特别的小桥</p> 我走过的桥 <p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：你最喜欢什么桥？为什么？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：我喜欢最长的桥，因为它很长。</p><p class="ql-block">👶🏻：我最喜欢吊桥，因为它摇摇晃晃很好玩。</p><p class="ql-block">👶🏻：我喜欢拱桥。</p><p class="ql-block">👶🏻：我喜欢小吊桥，因为小吊桥旁边有瀑布。</p><p class="ql-block">👶🏻：我喜欢立交桥。</p><p class="ql-block">👶🏻：我喜欢铁桥，因为铁桥很坚固。</p><p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：你见过哪些桥，它是什么样子的？你和它有发生什么好玩的故事吗？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：我和爸爸妈妈拍照的时候见到了有很多楼梯的桥。</p><p class="ql-block">👶🏻：我见过拱桥，是我离开郑州出去玩的见到的。</p><p class="ql-block">👶🏻：我见到了一个很长的桥，桥和桥之间是连接的。</p><p class="ql-block">👶🏻：我见过一个长长的桥，我还在上面拍照了。</p> <p class="ql-block">一起聊聊我走过的桥</p> <p class="ql-block">苹果：我在桥上发现了，它底下有水，是我们小区的桥。</p><p class="ql-block">鼎鼎：这个是我和爸爸和妈妈和弟弟和奶奶去的，我在外面见的桥，这是红石峡桥；还有玻璃栈道，往下能看见小花，我还和妈妈走过小吊桥，底下有很多水。</p><p class="ql-block">糖果：这是我和妈妈出去玩见到的桥。</p><p class="ql-block">乔一：我在河那见到一个拱桥，在很远的地方，我和爸爸妈妈开车去的。</p> <p class="ql-block">垚垚：我爸爸妈妈带我去小区找的有水的那里的桥，有水一直流着，往下面流。</p><p class="ql-block">柠檬：我们老家小区旁边就有一个桥，它能过车。</p><p class="ql-block">尚尚：我和爸爸妈妈开车去的玻璃桥，我看到了米老鼠车、滑滑梯，我都不害怕。</p><p class="ql-block">年年：我在游乐场玩见到的桥，我还在上面打水枪、底下还有鱼。</p> <p class="ql-block">👶🏻：我发现了小木桥，这是我们学校的桥。</p><p class="ql-block">辰辰：我和爸爸一起去的这个桥，这个桥底下的水很深，不能去抓鱼。</p><p class="ql-block">登登：这是我和爸爸妈妈一起走的小吊桥，旁边还有瀑布。</p><p class="ql-block">轩轩：我在我新家的那里有独木桥。</p> <p class="ql-block">一起来简单了解桥的结构</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的活动通过照片、图片的展示和实地参观等方法，让孩子直观地观察、比较桥的不同特点，增加对桥的认知与了解，感受桥的设计之美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整个活动孩子们踊跃参与，积极分享，尤其是在分享听爸爸妈妈讲述关于桥的故事时，孩子们总是有很多话说。与爸爸妈妈一同去寻找、观赏有关桥的种类、故事、名字，孩子们的积极性和主动性明显增加。在分享活动中能看到孩子们变得更加自和勇敢，他们对桥的知识储存逐渐丰富。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下来孩子们变身小桥“建造师”，继续深入探索桥的构造及其作用，拓展关于桥的“专业”知识。</p> 神奇的桥 <p class="ql-block ql-indent-1">听故事：“小朋友们好，我是小王子，我和我的玩具小汽车们出去玩了，但我的家门口有一条河，河水突然变得很深，我们回不去家了，天快黑了，我妈妈还在家等我，你们可以帮帮我们吗？”</p> <p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：那你们有什么办法帮帮它吗？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：拿一个板子当桥就可以过去了。</p><p class="ql-block">👶🏻：砍一个木头放在河里，小王子就可以过去了。</p><p class="ql-block">👶🏻：可以用一个瓶子，把它的小汽车放进去，然后它也进去，把瓶子当一个小船一样，漂漂漂就可以回家了。</p><p class="ql-block">👶🏻：用一个木头来当桥，让小王子用。</p><p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：那请你们想一想，我们的身体可以当桥吗？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：可以，用胳膊和腿当桥柱子，用背当桥面。（谁来试一试？）</p> <p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：桥有什么作用？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：桥可以让小王子和小汽车过去。</p><p class="ql-block">👶🏻：桥可以让汽车和人通过。</p><p class="ql-block">👶🏻：桥可以让我们快速的过去。</p><p class="ql-block">👶🏻：桥可以让人通过，也可以让电车通过。</p><p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：我们今天搭建的桥和生活中见到的桥有什么不一样？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：“长小”不一样。（追问下才知道是长短不一样，生活中见到的桥长。）</p><p class="ql-block">👶🏻：今天搭的桥没有桥栏。</p><p class="ql-block">👶🏻：我见过的桥有些是固定的，有些是没有固定的，会摇晃。还有些玻璃桥，今天用身体搭的桥是固定的。</p><p class="ql-block">👶🏻：今天搭的桥不能过人，生活中的桥可以过人和汽车。</p> <p class="ql-block">👩🏻🏫：那思雨老师来总结一下：今天我们搭建的桥用到的材料和生活中的不一样，我们今天用到了我们的身体，生活中的桥是石头和木头各种不同的材料。今天搭建的桥用途和生活中的也不一样，今天搭建的是给小王子和玩具汽车搭建的。并且今天的桥和生活中的桥结构也不太一样，生活中的桥有各种形式的，我们今天搭建的桥只有桥墩和桥身。</p> <p class="ql-block"><b>通过视频了解早期的桥和桥的作用。</b></p> <p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：那你们想建一座真正的桥吗？想和谁一起？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：想。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想和爸爸，因为爸爸很强壮。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想和爸爸妈妈一起，用筷子建一座桥的模型。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想和妈妈一起建桥，我妈妈有肌肉，很厉害。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想和爸爸一起建桥，因为爸爸力气很大。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想和徐一一起建桥，因为徐一是我的好朋友。</p><p class="ql-block">👶🏻：老师我想和王鼎翊一起，因为他是我的好朋友。</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：我们今天用身体搭建了一座桥，那我们昨天和今天也了解了很多桥的故事、桥的类型；也了解了桥的结构，你可以把你学到的有关桥的知识和桥的结构讲给你的爸爸妈妈。然后可以回家开始和爸爸妈妈一起讨论如果给幼儿园建一座桥你想建在哪里？用什么材料来建桥呢？</p> <p class="ql-block"><b>看看我们都是怎么帮助小王子的吧ღ</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>游戏是幼儿生活的一部分，幼儿和自己的身体做游戏更能碰撞出不一样的火花</b>。整个活动将桥和身体进行<b>联结</b>，幼儿在这个过程中<span style="color:rgb(255, 138, 0);">不断感知</span>，<span style="color:rgb(22, 126, 251);">深入探索</span>，仔细回味，更加直观地了解和感受了桥的作用，丰富了他们的<b>认知经验</b>。另外，引入孩子们喜欢的玩具，将桥和小王子和小汽车巧妙结合，选择幼儿感兴趣的事物和问题对提高幼儿学习的积极性会有很大的帮助，同时也增强了活动的趣味性。自然物、身体、游戏，无论哪一种元素都是提升幼儿学习质量的重要保障。</p><p class="ql-block ql-indent-1">了解桥的基本特点以后，孩子们对心目中的桥产生更多的想法。接下来的活动我们将从孩子们心目中的桥展开。</p> 我想建座独一无二的桥 <p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：谁来跟我讲讲你了解到了哪些桥的知识？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：我知道桥有桥身、桥柱和桥台。</p><p class="ql-block">👶🏻：老师，桥还有桥栏。</p><p class="ql-block">👶🏻：老师中原大道桥的桥上面是有很多的铁丝拉着的。（铁丝拉着的是哪种类型的桥？）</p><p class="ql-block">👶🏻：老师我知道是吊桥，还有一种叫斜拉桥。</p><p class="ql-block">👶🏻：桥还有那种有个半圆，拱形的。</p><p class="ql-block"><b>👩🏻🏫：那如果请你建桥你想建一座什么样的桥？用什么材料建桥？</b></p><p class="ql-block">👶🏻：我想建一座斜拉桥，就是有很多线的，因为我喜欢那种的桥。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想建一座用石头做的桥，把小石子用胶给它粘起来。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想建一座木桥。</p><p class="ql-block">👶🏻：我想建一座吊桥，用石灰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果你想在幼儿园“建一座桥”，你想在哪里呢？一起去找一找自己想要建造桥的地方，拿上工具测量一下。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有的想在小清河里的石头到小清河边的位置</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>⏬️</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有的想在两个攀爬架中间建座桥</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">⏬️</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>我想在小清河上面建一座桥，太宽了找同伴一起帮忙测量。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有的想在两个石头中间建一座桥</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>⏬️</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有的想在小清河独木桥旁边建一座桥</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>⏬️</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>我想在小菜园里建一座桥</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>我想在这个石头上建一座让小蚂蚁🐜，小蜗牛过。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>我想在这里建桥⏬️</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"><u>每个孩子都确定了自己建桥的位置，并且测量了桥的尺寸，只有做足了准备，我们才能更好的行动起来。</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在和爸爸妈妈一起建桥之前一起先来“头脑风暴”一下，拿起画笔来试着把自己脑海中想要建的桥画下来。</b></p> <p class="ql-block"><b>今天我们都是小小设计师</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">一起来看看我们设计的桥吧！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">回去和宝贝们一起建桥的时候可以做个简单参考🤣</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">桥是什么样子的?当孩子们将<b>生活经历</b>跟桥<b>联结</b>起来时，每个孩子的心中就有了答案。孩子们在了解桥的<b>基本特点</b>以后，积极分享和构建<b>自己心目中的桥的样子</b>，在讨论中逐渐扩充自己对桥的<b>作用</b>、建桥的<b>注意事项</b>等认知经验。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过一系列的学习和研究，孩子们对于桥的探索在不断深入，<b><u>由抽象到具体</u></b>、<b><u>由感性到理性</u></b>、<b><u>由点及面</u></b>，一层一层不断深入，他们心目中的"那座桥”开始萌芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>了解完桥的结构后，孩子们在区角时间开始尝试用</b><b style="color:rgb(255, 138, 0);">积木搭建桥</b><b>。</b></p> <p class="ql-block">一座小桥平地起……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在对桥的探索中，我们看见了儿童学习的<b>专注认真</b>、<b>灵动敏锐</b>、以及<span style="color:rgb(57, 181, 74);">学习的连续性</span>。他们的学习伙伴不仅有<b><u>同伴</u></b>、<b>教师</b>，还有一个<span style="color:rgb(237, 35, 8);">不可缺少的角色——爸爸妈妈</span>。爸爸妈妈的支持与陪伴会给儿童的学习注入"<b style="color:rgb(237, 35, 8);">心</b>"的力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一座桥、一颗心、三两人，造桥计划如火如荼地展开，一个活动连接了你、我、他，心与心之间的距离变得越来越近。</p> 需要爸爸妈妈配合 <p class="ql-block ql-indent-1">我们已经和孩子在幼儿园<b>探讨过自己想要在哪里建桥</b>，已用<span style="color:rgb(22, 126, 251);">绳子测量</span>出来了长度，大家在和孩子做的时候可以根据孩子带回家的绳子长度来和孩子一起制作小桥的大小，讨论设计自己心目中的那座桥，准备制作材料和工具。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"><u>制作的桥可以下周一、周二这两天带来</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">（另：可以拍摄一些和孩子制作桥的过程性照片分享到群里或者私信聪聪老师哦）</p> <p class="ql-block">以下是去年哥哥姐姐制作的小桥，大家可作参考⬇️</p>