低年级课文教学策略 <p class="ql-block">1.无论第一课时还是第二课时都要注重培养自主识字能力。</p><p class="ql-block">2.鼓励孩子在生活中主动识字。</p><p class="ql-block">3.低段注重朗读练习。</p> <p class="ql-block">1.注意标点朗读</p><p class="ql-block">2.注意语境朗读</p><p class="ql-block">3.注意语气朗读</p> <p class="ql-block">1.对比感受词句之美，积累语言。</p><p class="ql-block">2.为了让孩子们有丰富多样的答案</p><p class="ql-block">3.丰富表达：创设情境，假如你是小松鼠</p> <p class="ql-block">1.孩子不是天生会默读，需要逐步引导学会默读。</p><p class="ql-block">2.教材中的每一处要求都是符合孩子脑科学发展的。</p> 散文的文体特征 散文的教学策略 <p class="ql-block">散文不要过度强调方法，而淡化了散文独有的文质兼美的特征。</p>