<p class="ql-block">六月课程的天空晴朗，</p><p class="ql-block">复习脚步已轻轻踏响。</p><p class="ql-block">艳阳照亮了张张洋溢着期盼的面庞，清澈的眼眸深处是不负韶华的未来。</p><p class="ql-block">弦歌同唱，复习共长。</p><p class="ql-block"> 为进一步探索并落实复习教学的有效途径，提高期末阶段课堂教学质量，提升复习效率，6月18日-19日，英语组进行了复习课晒课活动，共赴一场期末智慧盛宴。</p> <p class="ql-block"> 齐雅婷老师执教的是五年级下Unit2What Do You What to Be？齐老师由视频导入，帮助复习短语，介绍自己的课余生活，借助思维导图，完成对文本的复述，层层递进，由浅入深，帮助学生完成了由输入到输出的转变，将句型充分操练，评价及时，最后驱动型任务环节，由绘本进行拓展，以“My dream”为题，鼓励学生用于表达自己的梦想，并向着自己的梦想进发！</p> <p class="ql-block"> 王文娜老师执教的是Unit 7 A Letter from Jenny。王老师由折信封活动导入，模式新颖，调动了学生的课堂积极性。通过复习巩固、应用实践和迁移创新不同层级的课堂环节。整个过程中王老师用优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计，带领学生与信中的朋友聊天，感受了好朋友的甜美与温暖，学生在听读中积淀语言，内化语言，运用语言。在课堂中，王老师把深刻的思想道理渗透其中，让课不仅有了深度，更有了厚度。</p> <p class="ql-block"> 展示课后，英语组对两节课展开了交流研讨，大家各抒己见。在英语教学的过程中可以从教学目标和评价入手，创设主题语境，探究主题意义，将教学设计聚焦于学生应该学什么、如何学，并设计相应的主题探究活动，引导学生进行探究，促进学生深度学习。以多种方式适时进行评价，帮助学生达成学习目标，从而促进学生语言能力、思维品质与文化素养协调发展。我校英语教研组将不断改进教学方式、评价手段，深入教材内容，以生为本，设计出更加完善的教学活动案例，呈现课堂精彩，彰显学生能力，让课堂真正成为学生发展、教师提高的主阵地。</p>