“红读计划·唤醒阅读力”阅读推广部助力利通区第八小学暨康瑞芳语文名师工作室整本书阅读教学交流研讨活动

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书香润心，阅读致远。为了帮助老师对整本书教学进行深度研究，进一步激发师生读书热情，探索推进“整本书阅读”教学的有效策略，有效提高语文教师对整本书阅读的指导能力，引领更多孩子爱上阅读,学会阅读,2024年6月19日上午，“红读计划·唤醒阅读力”阅读推广部助力利通区第八小学暨康瑞芳语文名师工作室在利通区第八小学开展了整本书阅读教学交流研讨活动。 　　本次活动“红读计划·唤醒阅读力”宁夏阅读推广部联合利通区第八小学邀请到银川市教科所仇千记老师、“红读计划·唤醒阅读力”项目团队专家管慧老师。吴忠市、利通区各兄弟学校的教师代表、周晓玲名师工作室、王继玉名师工作室、康瑞芳名师工作室的成员以及利通八小的全体语文教师参加了此次活动。活动由工作室主持人康瑞芳主持，采取线上线下同步进行。 　　吴忠市利通区第八小学自纳入“红读计划·唤醒阅读力”校园阅读解决方案以来，阅读工作开展扎实且效果显著，如同一场及时雨，滋润着利通区第八小学的师生与学子。因此， “红读计划”项目团队将利通区第八小学确定为“阅读实践校”，并为学校授牌。 　　随后，马丽娟老师带来课例展示，她执教的是统编版小学语文四年级下册“快乐读书吧”推荐书目《十万个为什么》一书的探讨课。她运用红读计划教学资源库通过创设情境，以任务驱动的方式，从主线解析、重点点拨、品行导思三方面为学生进行阅读指导。通过阅读科普小故事传递出诚实守信等哲学启示，将书本中学到的阅读方法运用到课外阅读中，通过合作阅读降低了阅读的难度，增加了阅读的兴趣。 　　第二节课例展示是王莉老师，她执教的是二年级语文下册“快乐读书吧”推荐书目《一起长大的玩具》导读课。呈现了一节集个人自学、小组共学、班级群学为一体的优质课堂。她以孩子最感兴趣的玩具入手，引出老玩具的玩法，激发学生的课堂兴趣。设计“新老玩具对比”“猜猜我是谁”等教学环节，深入浅出地带领同学们把握阅读内容，感受故事中丰富的情节，从而构建属于自己的深度阅读体验。 　　第三节课例展示由“红领巾阅读推广计划”阅读指导师管慧老师带来了生动有趣、由浅入深的《伊索寓言》一书的导读课。从课前习惯到分享听过的寓言故事，如何阅读的？什么是寓言？在一步步巧妙的提问中，引导学生进行阅读，激发学生的阅读兴趣，扫清阅读障碍。 　　接着，仇千记老师以“整本书阅读指导教学的策略”为主题，进行了专题讲座。他从四个策略展开了讲座，策略一，认识整本书阅读的必要性和可行性；策略二，按课标要求选择整本书阅读书目；策略三，做整本书阅读的资深读者；策略四，上好整本书阅读的三种指导课等。为所有参加活动的小语老师指明了方向。 　　最后，关于整本书阅读教学，各校教师在实施过程中存在的困惑较多，老师们现场提问，管慧老师逐一进行了解答。 　　在营造“书香校园”的道路上，祝愿各位老师们在今后继续熟悉掌握整本书阅读教学的有效策略，师生同读共进，让每一个孩子在一场场阅读盛宴中真正学有所用，爱上阅读。