<p class="ql-block"> 亲爱的大朋友、小朋友：你们好！本期《早期教育》（家教·绘本阅读）由大五班的白老师带着大家共读绘本故事《壁虎，别跑！》《啊——阿嚏！》。阅读之前让我们先来了解一下绘本的结构吧！一般的绘本包括封面、封底、书脊、前环衬、后环衬、内文页。</p> 《壁虎，别跑！》 <p class="ql-block"> 我们共读的是一本特殊的绘本，这本绘本里藏着两个有趣的故事，选择一个故事的封面开始阅读内文页，反过来又是另外一个绘本故事的封面。接下来，一起跟着老师开启本次的阅读之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 《壁虎，别跑！》是一个科普类故事，主角是一只可爱的壁虎，当壁虎和小动物们遇到一起，会发生什么故事呢？让我们一起来看看吧！爸爸妈妈在和孩子一同阅读故事的时候，可以引导孩子仔细观察画面内容，根据画面大胆猜测故事情节的发展。打开绘本的第一页可以问一问孩子：“你看到了什么？”“你是从哪里看出来的？”“接下来会发生什么事情？”等等。引发孩子对阅读的兴趣，提升孩子的观察能力、语言表达能力和丰富的想象力。</p> <p class="ql-block"> 当您和孩子阅读到13、14页的时候，正是故事最精彩的部分，可以试着问一问孩子：“壁虎丢了尾巴，它的心情是什么样子的？”“壁虎为什么弄丢了尾巴，还可以活蹦乱跳的？”从而激发孩子对壁虎尾巴的作用积极探索的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 当您和孩子阅读到最后时，可以问一下孩子：“老虎为什么没有追过来？”“老虎在干什么呀？”引发孩子继续阅读的兴趣，爸爸妈妈可以鼓励孩子继续往下创编故事，在创编故事的过程中提高孩子的想象力和联想能力，打通孩子听说读写多种感官之间的壁垒，促进孩子语言理解能力、欣赏能力及表达能力的发展，还可以满足孩子创造性表达的需求。</p> <p class="ql-block"> 当您和孩子共同阅读完《壁虎，别跑！》，还可以和孩子做一些科普延伸哦！比如：壁虎的食性很杂，主要以活体小昆虫为主，壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要一碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。这种现象，在动物学上叫做“自割”，也称为“自切”、“自残”和“自截”。因为折断的一段尾巴里有许多神经，它离开身体以后，神经并没有马上失去作用，所以还会摆动，起了吓唬作用，有时能够达到自卫的目的。那么其它动物的尾巴有什么作用呢？爸爸妈妈可以和孩子继续探索哦！</p> 《啊，阿嚏！》 <p class="ql-block"> 《啊——阿嚏！》是一个既有趣又充满想象的故事，我们将跟随主人公皮皮，一起经历一场由喷嚏引发的奇妙冒险。故事从一个普通的喷嚏开始，皮皮的鼻子有点痒，他忍不住打了一个好大好大的喷嚏。这个喷嚏可不是一般的喷嚏，它像有生命一样，不停地飞行，并且引发了一连串的奇妙事件。在阅读过程中，您可以引导孩子仔细观察插图，想象喷嚏飞行的路径和每个小动物吞下喷嚏后的情景。然后可以这样与孩子互动：“你觉得喷嚏会飞到哪里呢？”“如果喷嚏被小老鼠吞下去，会发生什么呢？” 随着故事的发展，皮皮一直在寻找他的喷嚏。您也可以引导孩子体会皮皮的心情，是好奇、紧张还是兴奋？让孩子感受到故事的紧张感和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 故事中重复出现了“啊——阿嚏！”和“哎哟，我的喷嚏又飞哪儿去了？”这样的句子，您可以试着让孩子模仿这些句子，并尝试在生活中使用类似的表达。随着故事的深入，喷嚏被越来越多的小动物吞下，并引发了一系列“啊——阿嚏！”的连锁反应。这不仅让孩子们感受到故事的趣味性，还能让他们了解到动物之间的食物链关系。</p> <p class="ql-block"> 故事结束时，皮皮又想打喷嚏了，这意味着新的冒险又将开始。您可以引导孩子思考：“如果皮皮再次打喷嚏，你认为喷嚏会飞到哪里？又会发生什么有趣的事情呢？”鼓励孩子发挥想象力，创编新的故事情节。比如，喷嚏可能会飞到一个神秘的森林，被一只聪明的狐狸吞下；或者飞到一片广阔的沙漠，被一只迷路的骆驼吞下。让孩子尽情想象，并用自己的话讲述出来，或者通过绘画的方式进行表征、创编属于自己的故事小书。</p> <p class="ql-block"> 制作：白萍萍</p><p class="ql-block"> 审核：史桂香</p><p class="ql-block"> 发布：杨元东</p>