智慧大闯关，精彩无极限～～～海丰街道中心小学“乐学乐考”记实

努力向qian

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以考试评价改革推动课程教学改革，保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神，大力推进素质教育，减轻学生课业负担和家长焦虑，促进学生德智体美劳全面发展。在这种背景下，一种更加生动活泼、寓教于乐的“乐学乐考”应运而生，通过采用模块乐考的方式，趣味化、游戏式体测学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验，激发学生对学习的兴趣。为此海丰街道中心小学精心设计了素质评价方案，于2024年6月19日、20日开展了一、二年级沉浸式“乐考”，侧重在丰富有趣的活动中检验学生学习方法的掌握、知识的运用，对学科的兴趣、心理素质，行为习惯的养成，与人合作的意识，公众场合自信的表达能力，以及学习的情感与态度等。通过多元化的评价，让每个孩子站在学校的正中央，绽放属于自己的精彩！ 　　根据低年级学生的学习规律，设计了“闯关卡”，采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对学生参与活动的整个过程进行综合评价。孩子们兴致高涨，跃跃欲试。 　　一年级语文重点考查学生对语文基础知识的积累与运用，具体包括“识字、背诵、古诗词积累、口语表达”等方面。整个乐考过程充满挑战又趣味无穷，每个乐考项目老师会根据孩子的表现用“集星”作为评价标准，让孩子既收获了知识，又感受到了快乐，真正做到寓教于乐。 二年级语文乐考，根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，设计了“火眼金睛”识字词、“声情并茂”会诵读、“倒背如流”巧背诵、“能说会道”善表达四个关卡。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激发儿童潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。 　　一年级数学乐考精心设计了“计算小天才”、“时间王国”、“人民币乐园”、“操作手工坊”四个关卡，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。 二年级数学乐考侧重考查学生对数学基础知识的掌握和应用，具体包括“数据收集整理、表内除法、有余数的除法、混合运算、万以内数的认识、推理”等几个方面。 　　考官们耐心地等待每一个前来挑战的“闯关者”，当孩子有疑惑时，耐心引导；当孩子闯关成功时，给与真诚地鼓励。本次“乐考”分为形成性评价和过程性评价，形成性评价是评价学生在本学期的常规学习习惯与态度，采用教师观察和平时记录、家长评价、同伴评价相结合的形式，并提出努力方向。 　　不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信海丰街道中心小学的孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长!在孩子们一片欢声笑语中，此次“乐考”画上了圆满的句号。