<p class="ql-block"> 2024年6月13日，“聚焦贯通培养，助力学生成长”——北京市新时代教研模式研究工作研讨会暨北京市全域教研工作经开区现场观摩活动在北京市建华实验亦庄学校南校区举行。此次研讨会共分为两个活动版块：教学观摩和评课交流。</p> <p class="ql-block"> 教学观摩活动环节，共涉及语文、数学、英语、科学、物理、道法、体育7个学科，12节观摩课。每个学科选择小学、初中各一节展示课。两节课无论从教学的设计、关联、课型的选择等方面均能体现出此次贯通培养的主题。而从具体课时的整体设计上，能看出教师知识搭建的梯度，从学生的课堂习得和能力培养方面可以看出螺旋式上升的任务点。在整体规划设计方面，教师也能遵循从大单元情境入手，以任务驱动的方式展开教学活动，力争实现以新的教学方式赋能贯通培养的课程内容，通过课堂真实的学习活动，助力学生从知识到能力，有进一步提升。</p> <p class="ql-block"> 评课交流环节，共分为3场。第一场为语文、英语学科组研讨交流，由市级初中教研员及经开区基地首席教师共同交流研讨。首先，教研员对今天展示的贯通培养课程给予了一对一的点评及指导，充分肯定了老师们在贯通培养的大单元设计的背景下，抓住了学科内、课时内的本质内容。同时也提出了相应的调整建议：教师应在课堂的开放度上更加打开，要给学生更多的空间，更多的体验、更多的语言实践机会，让学生在真实、充分的课堂活动中提升和发展。</p> <p class="ql-block"> 第二场为数学、科学学科组的研讨交流，本场教研员充分肯定了数学学科和科学学科在贯通培养方面所做的研究和努力，从课程内容、授课方式、评价方式以及学科本质几个维度的贯通给予了很高的评价。教师在授课过程中也能带领学生进行高效的学习活动。同时也给老师们提出了更高的希望：在数学学科和科学学科的课堂上，希望老师们能聚焦学科本身，更加关注对于学生科学精神、科学思维方式的培养。参与研讨基地校老师们也充分抓住此次学习的机会，与教研员展开交流研讨。 </p> <p class="ql-block"> 通过专家的引领、指导，老师们也明确了前进的方向，认识到立足学科本身，把握不同学段的特点，想要站好本位，做好学生的贯通培养，其根本在于研读课标、把握住课标的变化及方向。其次，在课程建设方面，真正实现教学评一体化建设，才能让老师有抓手、学生有扶手，从而产生较好的学习效果。</p><p class="ql-block"> “学无止境、教无止境、研无止境”，此次研讨会为老师们做出了贯通培养的示范，通过不同学段、不同年级、不同内容的关联、互补，让贯通培养的优势得以发挥，在教育教学工作中不断落实学生的核心素养培养工作，促进教师专业能力的提升！</p>