合作市第二幼儿园赋

清泉

合作市第二幼儿园赋

李德全

青藏边陲，高原羚城。风光独秀，文明传承。二幼初建，设施简陋，周边交通不便；布局调整，优化资源，统筹教育均衡。时逢盛世，顾全大局，分担入园之压力；重视幼教，杏坛开畦①，培育栋材于童蒙。春秋十载，风雨兼程。寓教于乐，动之以情。发幼萌，沐浴阳光雨露；启天睿②，激发秉性潜能。教与乐共享，爱与心同行。环境舒雅，花园彩蝶飞舞；教师勤谨，幼儿天真娇宠。于是园内千姿百态，室中其乐融融。

　　高原明珠，文昌烁燿；民族聚居，和睦共襄。承华夏之文脉，百年大计；传圣贤之儒学，教育鸿昌。孩提垂髫③，熙攘于黉门学里④；童颜稚气，芬芳乎幼园讲堂。牙牙学语以蹒跚举步，羽翼楚楚而鹂声引吭⑤。奇思妙想以憨态可掬，精心呵护而天性张扬。古之幼教，明理蒙求⑥，达智以发蒙启滞；龙文鞭影⑦，聪慧而天赋时光⑧。晶晶童心以璀璨，莺莺燕语而绕梁。春雨滋润幼芽，百卉绽放；秋风浸染桃李，硕果飘香。

　　熠熠星光，帧帧画卷；童话世界，欢乐无边。师爱无言，滋润生命之精彩；师情澎湃，鼓荡远航之风帆。融生活于游戏，学会宽容和谦。寓行为于规范，培养畅所欲言。激发兴趣，掌握生活技巧；提高自信，树立正确三观。一语一言，再现养成教育；一举一动，诠释文明内涵。剪纸泥塑，童趣烂漫；书法绘画，墨香幽兰。床铺整洁，孩童休憩之摇篮。玩具丰富多彩，孩童兴高畅玩。春风化雨，润物无声，幼师勤苦，沥胆披肝。料理膳食，均衡餐点营养；提鞋系带，确保幼学安全。坚守幼教事业，母仪启迪智慧⑨；秉持道德操守，仁爱融化心田。师者仁心，倾情嗷嗷待哺⑩；无微不至，珍惜舔犊情缘⑪。革故鼎新，同课异构，携手同谋发展；帮扶结对，协同幼小，跨区联合教研。五育融合，建构谐美课程之体系；三方联动，勇立开放教育之前沿。走进生活，轻松愉悦游览。收获喜悦，身心亲近自然。感知大千世界，领悟生态密码；探索宇宙奥秘，神往无穷空间。特色办学，关爱童心为本；超前理念，启迪童智为先。立德崇仁，求真向善；传道授业，师道尊严。提高幼儿素质，养成自理习惯；彰显为人师表，创建最美幼园。嗟乎！青春伴懵懂⑫，理想化春蚕。待到秋风至，幼苗已参天。扎根草原，弘扬民族文化；登高望远，胸怀锦绣河山。屈指十年，二幼日新月异；循序渐进，规模日趋壮观。布局合理，设施齐全。师资雄厚，课程多元。标准化、示范性，出类拔萃；典型性、开放式，理念超前。文明幼教，平安校园。独树一帜，誉满甘南。

　　东山紫气，南岭飘岚，楼宇恢弘，栉比鳞次。集一方山水以钟灵，厚德载物；汇四季萃英而毓秀，风华煜熠。岁月峥嵘，往事历历。文化基因，薪火相继。承唐蕃古道之遗风，华彩四溢。聆丝路驼铃之清音，回肠荡气。厅悬圣贤之箴言，室蕴文明之创意。言谈创园之未来，擘画蓝图之壮丽⑬。幼苗茁壮成长，雏鹰展翅飞翔；春花秋月有情，寒来暑往易逝。守正创新，博爱弘毅。坚守师德底线，牢记育人初心；宁愿两袖清风，务必淡泊明志。立足甘南，千里草原兮风光旖旎。放眼世界，万里征程兮鲲鹏举翼。

撰于辰龙仲夏（2024.6.15.）

注释：

①开畦：指挖开畦埂、清水分灌田垄等农业种植工作。这里指启蒙教育。

②天睿：意思是天生睿智。

③孩提垂髫：孩提，指2至3岁的儿童。垂髫:古时童子未冠者头发下垂，这里指适龄儿童。

④黉门学里：黉门，古代称学校的门，现在借指学校。学里即读书的地方。

⑤鹂声引吭：鹂声，形容歌声犹如黄鹂鸟的声音清脆洪亮。引吭，指唱歌。

⑥蒙求：蒙求的含义主要来源于《易·蒙卦》中的“匪我求童蒙，童蒙求我”，意指蒙昧的人求我不断解决疑难。后来，“蒙求”被用作启蒙的书名，如唐代李翰的《蒙求》。

⑦龙文鞭影：是一本中国古代非常著名的儿童启蒙读物，这本书的名字“龙文”来源于古代一种千里马的名称，这种马只要看见鞭子的影子就会奔跑驰骋，无需鞭打。因此，《龙文鞭影》的寓意是，通过阅读此书，青少年就有可能成为“千里马”，即成为有才华、有能力的人。

⑧开慧：即开启智慧。

⑨母仪：意思是人母的仪范。

⑩嗷嗷待哺：意思是哀号着等待喂养,比喻饥饿时渴望得到食物的情景。

⑪舔犊：舔即舐，犊指小牛。意思是母牛舔小牛表现对它爱护。这里比喻对子女的疼爱。

⑫懵懂：指头脑不清楚或不能明辨事物，这里指未启蒙的儿童。

⑬擘画：意思是筹划、布置。

作者简介

李德全，又名清泉，中国教育学会、中国诗歌学会、甘肃省作家协会会员，中华辞赋社会员，中国辞赋家协会理事，中华辞赋家联合会理事，广东《长青辞赋》编委。诗歌、散文分别收入近百部作品集，并偶尔获奖。出版诗文集《生命如歌》，诗赋集《岁月如诗》、风物传记《话说洮砚》、随笔《洮砚散记》等。