<p class="ql-block"> 6月6日下午第一节，一年级全体语文老师集体备课。</p><p class="ql-block"> 一、教学进度:下周一结束语文园地八重点内容如下：1、"识字加油站":10个常用词，分成5组，每组词复有规律，培养主动识字的意识。2、"我的发现"观察比较偏旁归类识字、了解偏旁表意。3、"字词句运用"引导学生联系自身进行说话练习。二、复习内容:1、强化字词模块复习。2、语言积累：精读课文后有特点的字词句带领学生练读，并利用周六日复习。3、看图说(写)话：看图说句子</p><p class="ql-block">薛主任强调：可以分段式练习，从起因→经过→结果明确写话结构，要求写时更规范，抓好标点、占位的小细节，让学生心中有数。老师要要勤于示范。</p><p class="ql-block">三、总结作业检查情况:</p><p class="ql-block">1、本次整年级作业较以往有很大进步。</p><p class="ql-block">2、学生先练习单独部件具有特色，练完后再写拼音本，真正做到提笔即练字。</p> <p class="ql-block"> 6月7日，二年级全体语文老师在王主任的带领下，进行集体备课。备课内容主要是两方面:1.期末复习；2.商讨无纸笔测试的内容。</p><p class="ql-block"> 一、期末复习</p><p class="ql-block">1.积累。读读记记书中课后题、园地字词句运用中的词语及句子。2.背诵。复习背诵本册书上的古诗；预习背诵三年级上册的九首古诗，一篇文言文。3.拓展提升。充分利用现有的练习，挑选题型灵活的习题，特别是阅读和写话两方面习题，精练精讲，提升学生的阅读、写话能力。4.阅读。充分利用多文本阅读教材，让学生每天坚持读书、积累。让阅读成为一种习惯。</p><p class="ql-block"> 二、无纸笔测试内容。</p><p class="ql-block"> 分三个板块:积累背诵、字词句、阅读表达。广泛征集无纸笔测试的主题与创意，确定主题，商讨闯关内容。</p><p class="ql-block"> 王主任特别提醒:最后复习阶段，多些耐心，关注学生情绪，关注学生心理，多鼓励，多表扬。</p> <p class="ql-block"> 6月4日，三年级语文集体备课，制定本学期期末复习计划。</p><p class="ql-block"> 1.在校复习时间16天。从第八单元开始，两天复习一个单元，书上内容分两个课时，讲练结合，一定要让学生动笔写一写，注重质量，特别关注差生掌握情况，可以降低难度。2.其它课时听写生字词，默写古诗，写报纸和卷子。要合理安排，及时反馈订正，发现共性问题，强化训练。3.用好试卷和报纸，提前分析试题，合理筛选，精讲精练。4.两天默写一篇作文，写在规范的作文纸上，规定时间，强调字体，特别关注差生，重点作文，重点辅导，重点检查。</p><p class="ql-block">王萍主任给予细致的复习指导：</p><p class="ql-block">1.上午最佳时间段，重点复习课文内容和语文园地。2.复习时间较充裕，可以进行分类训练。根据词句段运用内容、句式训练、语境运用等内容进行针对性练习，大家分工合作，出一些练习题，夯实基础知识。3.课内阅读放在重点课文重点段落；课外阅读关注非连续性文本，教给学生具体的答题步骤和方法，提醒易错点。4.补差。家校结合，利用碎片化时间督促后进生，放平心态，多鼓励。</p> <p class="ql-block"> 6月5日延时课第二节，四年级全体语文老师在王艳芳主任的带领下进行了集体备课。</p><p class="ql-block"> 一、复习安排：1.复习进度按照两天一个单元。2.以单元为单位进行复习。（1）结合课后题复习课文内容，注重重点段落的复习。（2）合理运用已有的资料，讲练结合，特别要注重方法的指导。（3）专项训练。针对不同类型进行拓展练习，题不在多，贵在精。有些句型可以积累背诵下来。3.单元习作要求篇篇过关，写在规范的作文纸上，规定时间，注重字体。4.模拟考试，让学生熟悉题型，把握时间。5.关注后进生。针对情况，降低难度。及时与家长沟通。</p><p class="ql-block"> 二、写字比赛</p><p class="ql-block"> 6月12日四年级参加文峰区书写比赛，王艳芳主任从准备事项、学生态度和环境方面进行了强调。</p> <p class="ql-block"> 6月6日五年级语文集体备课内容：</p><p class="ql-block"> 一、复习经验共交流</p><p class="ql-block">梳理：1.第一阶段：单元重点梳理，时间安排根据单元内容1到2天进行一单元。</p><p class="ql-block">2.每日复习内容（讲练评）：围绕单元要素结合课后题串联课文重点；以词句段运用和日积月累为主，讲练结合，结合单元训练卷和报纸上的题，让学生动笔写一写，练一练。拓展练习卷子、报纸，听写生字词，默写古诗等。3.单元作文穿插在每天早读时间或课余时间背诵，尽可能在学校完成背诵默写。</p><p class="ql-block">二、艳芳主任强调以下注意问题：1.五年级的复习应多倾向于课外拓展，多见见不同题型，对课内知识要让学生会灵活运用。2.单元作文之外，一定要再多拓展同类型的作文，结合卷子报纸上的作文。3.关注学生思想动态，临近期末复习紧张，多点耐心，与家长沟通要注意态度，与家长搞好关系，和谐相处。4.对于补差工作要有耐心，多鼓励，少批评，家校结合，利用碎片化时间督促后进生，放平心态。</p> <p class="ql-block"> 6.6日下午第一节延时课，六年级全体语文老师在王艳芳主任和孟庆喜主任的带领下针对以下内容进行了本周教研。</p><p class="ql-block"> 一、关于本次模拟测试中存在的现象。 1.学生首次使用答题卡作答出现了:</p><p class="ql-block"> (1)对时间的把握不准,时间分布不合理，有答不完题的情况。 (2)使用改正液，有涂改观象; (3)折叠答题卡现象；（4）习作出现开头太长，中间内容太短的情况。 2.针对以上情况，老师要引导学生注意掌握答题技巧: (1)要合理分配好两学科答题时间:语文基础知识30分钟内完成,作文45分钟内完成；道法至少要留15分钟完成。答题前做到心中有数； (2)答题时要边读题边在答题卡上作答,试卷上可以批注;选择题涂卡要清楚; (3)习作开头2-3行，快速切入主题;结尾2-3行,一定要把主要内容部分具体、清楚,切忌头大中间内容少。 (4)再次强调答题卡不允许折叠;书写不得使用改正液.</p><p class="ql-block"> 二、下周复习内容安排.(4天).</p><p class="ql-block"> 1.评讲模拟试卷. 2.复习第六单元综合性学习活动,重点复习赠言、书信的格式和写法。3.复习古诗词,两天完成。复习时除了复习文本外，还要多做练习加以巩固,并适当扩充相关内容，丰富学生的积累。</p>