演说现场

阳光蜗牛🐌

八下演讲单元，单元整合第三个环节，演讲竞选

五四的号角嘹亮响彻，青春的风采靓丽依旧，我们即将迎来活力四射的“红五月”。为了激发广大学生对祖国、对人民、对学习的热情，培养学生的语言与表达能力，我校初中语文学科组决定举办红五月 “青春颂华章 踔砺向未来”演讲比赛系列活动。

一、活动时间：2024年5月15日下午

二、活动地点：崇学楼219室

三、参赛对象：七、八年级学生

四、参考选题

（一）红色传承与青春担当围绕红五月的历史背景，讲述革命先烈们为了国家和人民的解放事业英勇奋斗的故事，激励当代青年继承和发扬他们的革命精神，勇于担当时代赋予的责任和使命。

（二）红五月 爱国情怀永流传围绕爱国主义精神展开，讲述红五月期间发生的爱国故事和英雄事迹，激发听众的爱国情感和民族自豪感，号召大家为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（三）劳动最光荣，红五月赞歌结合五一劳动节的精神，强调劳动创造价值、劳动创造幸福、劳动创造美好生活的理念，同时表达对劳动人民的敬意和赞美。

五、活动任务单

任务一：学习演讲词，把握演讲词的主要特点。演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。

任务二：撰写演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山，直奔主题;还可以提出问题，引发思考。明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象;也可以提出号召，鼓舞人心;还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比，对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果;有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。

任务三：举办演讲比赛在“任务二”撰写演讲稿的基础上，举办演讲比赛。

1.赛前准备。(1)个人准备。课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。(2)举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用(如声音、语气、表情、动作等)，通过综合评价，推举优秀代表。被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。

2.现场比赛。(1)选手要注意临场表现和发挥。面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。(2)评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。(3)获奖同学发表感言，评委做精要点评或活动总结。

六、参赛要求

1.参赛选手需围绕“红五月”主题，自拟演讲题目。

2.演讲内容应健康向上，具有时代感和教育意义。

3.每班需两名学生报名，并按时参加比赛。

4.演讲内容需符合主题要求，不得抄袭或剽窃他人作品；

5.选手需自行准备演讲材料（如ppt、音频等），并在比赛前提交给组委会审核。6.比赛过程中，选手需遵守比赛规则，保持良好的演讲秩序。七、奖项设置与奖励本次活动设立一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名。