点亮教育星辰寻找无限可能丨海口市“椰城强师”市级骨干校长培训班简报（二）

画意文心

启悟办学之道、细研理论之基。海口市“椰城强师”市级骨干校长培训来到第二天。　　6月17日的研训模块是“强师德研育人”，安排了两场讲座。分别是厦门海沧延奎实验小学教育集团总校长易增加的讲座《文化育人：让师生拥抱“美的生活”》和北京市西城区原教委主任田京生的《文化自信与立德树人》。 第一场报告 　　易增加校长聚焦“孕文化育人、觅理念引领、探实践落地、炼成果激励”四个方面来给学员们介绍“唯美教育”。 从“思想背景、思想内涵、思想依据”介绍唯美理念;从构建“五维度三层次”课程体系介绍华美课程;从“学为中心”课堂学习模式介绍真美课堂;从建立“1+2+3+X”介绍高美教师;从创建“两会一部”介绍家校合作机制;从健全“三位一体”星级评价机制介绍盛美评价。 唯美教育极具实操性:看得见、学得了、用得上。加上易校长语言风趣，人很随和，很受学员们的欢迎！ 第二场报告 　　下午3点，北京市西城区原教委主任田京生做了题为《文化自信与立德树人》的专题讲座。 田主任从文化自信与教育；教育的根本任务是立德树人；坚持文化自信，做“四有”好老师，教育家精神等方面，系统阐述了文化自信与立德树人。此外，他举了朱熹、王阳明、陶行知等古今著名教育家的理论与实践，还举了杨瑞清、顾明远、陶希平及海南本土优秀教师事迹，进一步阐述如何理解和践行德育。 优秀文化靠传承，立德树人靠实践。时代呼唤更多的教育家！ 小结发言 　　海口市第二十六小学的吴遥海校长代表第二组学员做学习小结发言：两场讲座，站在文化的高度、遵循文化的规律、运用文化的方式、探索育人的有效途径，给了全体学员很好的范式。 结合两位专家的讲座，吴校长归纳三点感受：一是要将文化育人作为一种信念。二是要将文化育人作为一种行为准则。三是要将文化育人作为教育的基本功能。并与学员共勉：遵循文化育人的规律，努力在自己的学校推进文化育人。 组员感悟 　　从易增加校长讲座中看出，他不仅是管理型校长，还是学术型校长，整堂课，我们被易校长的睿智、幽默、真实的讲课风格感染着，笑声不绝于耳。 易校长“让师生拥抱美好生活”的唯美教育紧跟时代步伐，在十八大的召开后定下与美丽中国契合的主题，从校园文化入手，落实向美而行的办学主张，最终向社会打出民乐、环保、闽南文化、教育合作等四张响当当的名片，各种有趣的课程全校开花，学校的办学成效赢得了社会各界盛赞。 从易校长的身上，我们看到了一名有教育情怀、有创新精神的教育人的影子，他把学校的发展当成一种使命，以身作则，敢于创新，催人奋进，以高度的责任感引领全校师生做一名高尚、高雅的延奎实验人，让孩子们在美好的校园内健康快乐成长，老师们在不断地历练中提升自己的专业化水平，体会教书育人的乐趣。这样的教育，正是令人向往的“唯美”教育！（海口市第二十五小学副校长朱巧） 　　今天的学习受益颇多。早上，曾校长给我们介绍了他学校的“唯美”教育、学校文化、课程理念和实施情况。我觉得非常接地气，学校文化与课程不是两张皮，而是相辅相成的，特别是他能把党建工作融合其中，使我深受启发。难能可贵的是，他的课程实施有落脚点，是真正落到实处的，所以，学校、教师、学生的发展有迹可循，成果斐然。（海口市龙歧小学校长叶颜） 　　易增加校长从唯美理念、华美课程、真美课堂、高美教师四方面让我们明白了什么是“唯美教育”。“唯美教育”就是学生、教师在学习教育中所能取得的最大、最优、最美的教育效果，是追求做事求真、做人求善、人生求美的真、善、美教育。易校长通过课程推进、课堂实施来实现“唯美教育”的办学理念，培养出了一批批的“真美少年”和“高美教师”，展示出了质量之美、特色之美、人文之美。田京生主任从文化自信与教育、教育的根本任务是立德树人、坚持文化自信，做“四有”好老师三方面剖析了文化自信与立德树人的重要性和内在联系。既有高层次理论政策的讲解，又有具体案例的分析，内容丰富。（海口市琼山东门第一小学副校长陈静） 　　培训班的学员们将时刻保持对自身的严要求，培根铸魂，启智润心，进一步提升管理能力，为海口教育高质量发展贡献学校力量。