幼儿园语言区 环境创设 发现美·传播美·教育美 <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要（<span style="font-size:18px;">试行）</span>》指出，幼儿的语言是在交流和运用的过程中发展起来的 ，发展语言的关键是创设一个能使幼儿想说、喜欢说、有机会说，能得到积极回应的环境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">语言区选择应遵循的原则。</p> <p class="ql-block">1.光照充足，独立宽敞。</p><p class="ql-block">2.减少区域干扰，尽量不与美工区和生活区为邻。</p><p class="ql-block">3.环境布置尽量以暖色系为主，颜色不超过三种。</p> <p class="ql-block">小班</p> <p class="ql-block">年龄较小，容易受周围环境的干扰，所以区域设置尽量固定及独立。</p> <p class="ql-block">中班</p> <p class="ql-block">规则意识和任务意识逐步形成。教师可采用渐进式半开放的形式，进行规划。</p> <p class="ql-block">大班</p> <p class="ql-block">幼儿的良好学习品质已经初步形成，求知欲己动手能力有了很大的提升，为了提供自己交往、共同学习的平台，教师可将语言规划成一个全开放的区域。</p> <p class="ql-block">语言区环境创设是支持幼儿语言发展的重要途径之一，因此教师不仅要开辟单独的语言学习区域，更要智慧的做好环境创设工作，让语言区成为孩子们热血探究的一个良好互动区，从而促进幼儿语言能力的不断发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：应美佳 林佳雯</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：徐成勇</p>