名师课堂展风采，观摩学习促成长

狄明丽

不负韶华勤耕耘，学习借鉴促成长，为了优化数学教学课堂，提高工作室成员教育教学水平，推进高效课堂，抓住每次学习的机会。 　　昌吉州狄明丽初中数学庭州名师工作室为了提高成员的整体素养，在2024年6月17日古尔邦节的假期期间，观摩了2024年龙岩市中小学（幼儿园）第三届网络集体备课大赛评选活动张仁寿名师工作室直播课《二元一次方程组解法复习课》授课教师：黄淑梅（庙前中学） 每位成员认真的聆听，记录，交流，思考，集思广益，汇集智慧，为改进今后教学而努力。 记录下每一个精彩的瞬间 本节课共设置了八个环节：首先回顾了解二元一次方程组，代入消元与加减消元法使用的特点和方法以及步骤。特别强调了加减消元法将同一个未知数的系数转化为相同或相反。还展示了学生绘制二元一次方程组解法的的思维导图。并给予点评。第二环节。观察例题由学生选择解二元一次方程的方法教室限制两分钟，由学生扮演教师巡视，批改学生完成的情况。学生完成后，教师进行点评反馈，并再次强调带入校园的特点。第三环节。观察例2中的未知数特点，并让两位学生进行板演。教师依旧巡视批改。反馈并强调，加减消元法的技巧。第四环节例3由两位学生进行板演，要求限时三分钟完成。教师批阅时反馈学生错误的原因，并给予改正。第五环节巧解二元一次方程组利用整体代入思想方法解决。教师先分析问题，然后给学生限时三分钟完成。教师归纳整体换元解方程可以简化解题步骤，降低难度。第六个环节整体代入强化训练。限时三分钟仿照第五环节的例题求解。第七个环节。当字母的系数对称或者字母系数轮换时，若直接采用代入消元或加减消元系数太大。计算有难度。此时可以借助两个方程相加或相减。则可以得到不同的字母系数或相同或相反简化方程即可求出。第八个环节。给出了六组方程组，不解方程，让学生灵活选择方法。说出选择此方法的原因。 通过这次听课学习，明显感觉的教师的基本功扎实，对教材理解透彻，知识点把握的准确。精心设计的课堂练习，体现了趣味性基础性和层次性。教师能够保持自信的教姿，口语清晰流畅，营造积极向上的课堂氛围。做练习能够有限时，可以提高学生的准确率和计算时间。板书简洁明了，教学过程有条不紊，层层深入。教学手段多样化，遇到拔高题能够降低学习难度，提高学习效率。教师把控课堂能力特别强，充分体现教师的主导作用，发挥了学生的主体地位。唯一的建议：给学生机会让学生独立讲解解题思路。 这节课是集体备课的产物，让我们收获满满，学习和借鉴的地方特别多。集体备课不仅是一种教学准备活动，更是一种教师专业成长和团队协作的过程。通过集体备课，教师们能够相互学习、共同进步，实现教学质量的提升和个人专业素养的提高。 路漫漫其修远兮，工作室的成员们在数学教学研究的道路上，会着眼实效，立足课堂，创新立意，与时俱进，为更优质的教学不断努力！ 特别感谢福建龙岩援疆教师王保荣老师的大力推荐。