“老师，您能借给我一分吗？”

老叶

引言： 俗话说：“望子成龙，望女成凤之心，人皆有之。”孩子上学以后，家长最关心的就是孩子的学习成绩。但大多数的孩子，100分让他（她）们可望而不可求，于是就有了“59分愁眉不展，60分万岁，皆大欢喜”的心情，这一分之差可谓是“天壤之别”。 　　前些日子，我在整理过去摘录的资料、撰写的文稿、以及上课的教案时，发现一封学生的来信：“……老师您还记着我吗？我就是那个向您借过‘一分’成绩的阳阳同学，现在，想想当年的我，是多么的幼稚。尽为了有一辆自行车，恳求您借我给‘一分’成绩。老师，也就是那次您给了的支持鼓励和约定，才有了我的今天。老师告诉您，今年我参加高考，以637分被复旦大学录取了。……”看着，看着，它勾起我的回忆。…… 　　记得八六年至八七学年的第一学期半期考，那天，我正在办公室批阅卷子。突然，半掩着的门被轻轻地推开，我扭过头一看，从门缝露出一个圆溜溜的小脑袋，我赶忙起身询问：“阳阳同学，你有事吗？”当时，看他有点胆怯，小脸蛋通红，两只小手一直使劲戳着衣角，支支吾吾的说：“老师，这次我考多少分？”“你呀，”我微微地摇了摇头，“这次半期考，你只考了59分，……”我还没说完，他哇了一声哭起来。 　　那时，我被这突如其来的哭声，弄得我有点丈二摸不着头脑，心想：“阳阳同学，他以往的考试从不这么在乎多少分的，怎么这次听到分数，反响这么大？”为了弄清楚什么情况，我让他到办公室里面来，先安抚后才慢慢的问他到底怎么了？阳阳同学他用手背抹去泪水，然后边哭边说：“班级的男同学，他们都有自行车，我也想叫我爸给我买一辆。可我爸说，你这次半期考，会及格就立马给你买自行车。”他好像稍微稳定了情绪，鼓足了勇气，说：“老师，您能给俺加一分，借给俺一分也行，老师可以不？” 　　说实话，我工作了十几年，还是头一次遇到学生向老师“借分”的。当然，我没有立马答应他，只是对他说：“阳阳同学，你先回班级，等老师了解情况啊！”为了弄清楚什么情况，我也暂缓在班级公布分数。 　　那天中午，我没有休息，去了阳阳同学的家，见了他爸妈，从他爸妈那里了解到的情况和阳阳同学说的一样。为了阳阳同学能有一辆自行车，为了唤起他的学习动力，为了他能得到父母的爱……，当他父母的面，我撒了一个“慌”，说：“半期来，阳阳同学进步了，这次半期考得了60分。……”没等我说完，他爸抱起阳阳，在他的小脸蛋上亲了一口，说：“爸妈明天就给你买自行车啊！” 　　在回学校的路上，我的心里很不是滋味，想：“考试成绩多一分与少一分，对一个学生，对一个家庭是这么的重要啊！”现在想想当时我好像是做了一件好事呢。 　　下午上课前十分钟，阳阳再一次来到办公室找我，说：“老师，谢谢您！”并向我深深地鞠了一个躬。当时，我把他拉到身边，一只手抚摸着他的后脑勺，很严肃的说：“阳阳同学，老师今天是为了你实现有自己的自行车的梦想，老师向你爸妈撒谎了。但你得答应我，从今以后，你要发奋努力，好好学习，争取一次比一次考好成绩。现在，老师借给你一分，到了期末考你要以十倍，或二十倍还给我。你有信心吗？”见他握着小小拳头，“嗯”的一声，很坚定的点了点头。然后，阳阳同学和我拉勾表示不会让我失望的。而后高兴地跑回教室去。 　　上课铃声响了，我抱着一大叠半期考卷子来到班级。因为学生都知道老师要公布分数啦，所以，一个个学生都整整齐齐地坐着等待老师的到来。我大步走上讲台上，先扫视一下班级同学，接着按小组顺序开始报学生的分数。当念到阳阳同学的名字时，我故意停了一会，可同学们的反应挺大了，几十双眼睛齐刷刷地看着阳阳同学。“又是不及格”、“又要挨批评了”、“这次，他爸妈又要打他了”等……，同学们在议论纷纷。可我却大声的说：“这次半期考，阳阳同学他进步很大。终于考及格了，考了个60分，同学们给他来点掌声。”顿时，班级里响起了雷鸣般的掌声，同学们都给他投去赞许的目光。阳阳同学立马站起来，小脸蛋涨得通红，他向同学们鞠了个躬，说：“我以后会努力的！”同学们为他的勇气，再次响起掌声。…… 　　后来，阳阳同学学习进步很大，考试成绩一次比一次好，到了期末考，他真的考了85分，作为老师的我，真为阳阳同学的进步而高兴。…… 过完春节，离开学的前几天，他喜气洋洋的一蹦一跳地来到学校，双手捧着一张贺年卡呈送给我，上面写着：“老师，祝您新年快乐！”另外一面写着：“老师请您放心，我不会辜负您的。”然后，他告诉我，新学年他要转学了。……再后来，也就是六年后，我就收到他的那封来信。…… 教育体会： 老师的决定，老师的一言一行将影响学生的人生。宽容学生，理解学生也是对他（她）们自尊心和情感的支持，学生能够感受到被尊重和被关注，进而培养了自尊心和自信心。总之，老师理解学生，随时捕捉学生心里需求，也是教育过程中的重要因素之一。这种积极的情感支持有助于培养学生的自信、独立和创新能力，为他（她）们的未来发展奠定坚实的基础。