【教育观】孩子的管理教育要遵循严管重教的原则

秦韵

文字：张学华 编辑：张学华

昵称：秦韵

美篇号：62404963

　　教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。

孩子是家庭的未来，更是祖国的未来。孩子在成长期间的管理教育面临诸多问题，需要研究探讨。现就如何严管重教孩子谈一点浮浅见解，尽供参考！

　 一、管理和教育的关系

管理和教育的关系是互相渗透、互为基础、互相促进、相辅相成。

管理和教育在实现人的全面发展中扮演着不可或缺的角色，它们之间的关系是复杂而微妙的。管理通常被视为一种组织内部的活动，旨在通过计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，以实现既定的目标。

①互相渗透：管理和教育在实施过程中相互渗透，管理活动需要教育来提升参与者的能力和意识，而教育过程也需要管理的支持和组织。

②互为基础：管理为教育提供了必要的组织结构和环境，使教育活动得以有效进行；同时，教育也为管理提供了知识和技能，帮助管理者更好地履行职责。

③互相促进：管理和教育的相互促进体现在它们共同作用于人的发展上，管理通过有效的组织提高教育效率，而教育则通过知识的传授和价值观的塑造，增强管理者的能力和组织的文化。

④相辅相成：管理和教育在实现人的全面发展中相辅相成，管理为教育提供了必要的条件和框架，而教育则通过提升人的能力和素质，为管理的有效性提供了基础。

学校的一切组织结构都是学生的教育管理者，也是老师的管理教育者；而班主任以及带课老师全是学生的管理和教育者，传授知识，规范学生行为，有效形成了教书育人的良好氛围。

老师行使的一切权力是有利于统一学生的思想和行为，学生容易接纳老师的和善管理。一位班主任除代课外还要管理几十名学生很有秩，还要及时处理和应对临时出现的一切问题。

而家长管一个孩子很费劲，有时大呼小叫还不听指挥，有时家长方法不当，甚至会出现孩子与家长针锋相对。

因此，教育和管理有一个良好的语气和方法，要针对孩子的性格特点实施有效的管理，以防为主，防管结合。

　　二、把管和理、教和育融为一体，为祖国培养优秀人才

有句古语：“慈不掌兵”。心慈带不出有血性精神的军人，用心带兵，批评教育从严，组织处理从宽，抓两头，带中间；严格要求严格训练、纪律严明、规范管理、生活有序才能出战斗力，才能出打胜仗的军人。

教育也是一样，“严师出高徒”。老师要给学生压力，“人无压力轻飘飘，井无压力不喷油”。知识靠积累，习惯靠培养，作风靠养成，信心靠鼓励；学习好的学生要多表扬，学习差的学生要多鼓励，让差生树立信心，迎头赶上；老师要求学生多阅读，多写字、多记重点、多积累，平凡出伟大，知识筑底气；用心教书，精心育人，不断更新知识，丰富自已，满足学生知识需求，传授知识，培养德能勤绩全面发展的优秀学生。

父母是孩子管理教育监督的第一责任人，要主动配合老师做好孩子在学校的管理教育工作。正确看待某时老师对学生的严明程度，用换位思考的方法解读老师的严格戒尺的标准。让老师正常行使教和育的权力。

①教育和引导的作用。

教和育。教育以教为主，育管结合。教就是要给孩子传授知识和技能，育就是培育培养，育管相统一，塑造孩子的人格、价值观和品德。因此，既需要教导和引导，也需要管理和监督。

教育重在教和育。教育可以让孩子学习知识、技能和价值观，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观，使其更好地适应社会的发展和变化。

教育也需要注重激发孩子的创造力和想象力，让他们在学习中更加快乐和有意义。

②管理和监督的作用

管和理。管就是用制度和规定进行约束，理就是要有足够的说服力进行引导。管理可以帮助孩子建立规矩、纪律和责任感，让孩子明白什么是该做和不该做的事情，对于孩子的成长和安全都非常重要。

监和督。则是指在孩子学习和生活中，需要对孩子的行为进行评估和指导，发现孩子的问题和不足，并及时加以纠正和改进。

要善于发现孩子优点，多鼓励；同时更要善于纠正孩子缺点，要下大力限制纠正影响孩子人生发展致命的问题！

③教和管的重要性

教和管。教和管在教育孩子中都是非常重要的。通过适当的教育和引导，帮助孩子树立正确的人生观和价值观；同时，通过管理和监督，让孩子有规矩、有纪律、有责任感，确保他们在成长过程中能够健康、快乐、有意义地成长。

　　三、孩子的家庭教育应遵循的原则

孩子的家庭教育最主要是：就是要把握宽严的尺度。过严，造成更大伤害；过松，溺爱影响孩子成长，造成孩子犯错，毁坏孩子人生。因此，根据孩子具体情况，不断纠偏，让孩子健康成长，满足社会发展的需要。

　　孩子的家庭教育我认为应遵循的原则： 老人要体现在“严” 字上；父母要体现在用心细致上，不能怒吼，过于怒吼影响孩子的思维发掘，也容易形成“破罐子破摔”的局面 。

①说服教育引导要耐心，讲清各种事物的利害关系，提高孩子对某件事物的认质；

②批评教育要严厉，要给孩子立规矩，讲危害，筑高墙，防越线；

③在原则问题上一定要把握尺度，该严厉的一定要严厉，严是爱，松是害。不该严的一指头都不要碰，这是原则！

如果方法不妥，不但起不到规矩和教育作用，反而起到相反作用。

　　现就家庭教育严格掌握的尺度讲几点意见，尽供参考：

第一个孩子想学，但就是学不会，不能打。就是通常所说的那个笨。笨不能打，否则，越打越笨。

但反过来 ，明明能学会，就是故意不学，好说歹说，就是不听，不好好学，这个要打！

第二个孩子爱玩调皮，不能打。贪玩是孩子天性，可以训导，可以哄劝，但是不能打。

可是这个贪玩调皮，如果触碰到了安全底线问题，屡次警告，就是不听，就要打。比如在马路、在高处、在水边等高危地方疯玩，屡次警告，无改正的迹象，一定要打。否则，出事就麻烦了！

第三个非故意的做错了事，不能打。

但是故意撒谎或者是偷东西，并且屡次教育，就是不改，就是不听，要打。涉及到品德问题，必须要纠正。

　　第四个孩子不小心毁坏了东西，不能打。哪怕再贵重的东西，只要不是故意的，你都不能打。

但是故意破坏东西，无论是公物还是私物，屡教不改，就得打。

第五个孩子正常交友。无论是你喜欢的或不喜欢的，都不能打。

但是，孩子如果跟坏孩子学，入了坏孩子的圈，干坏孩子的事，这个必须要打。否则，学坏了，入了圈就麻烦了！

第六个孩子不懂得的事情做错了，你可以教育他，但不能打。这个孩子懂，但就是不做，可以打。如在公共场合，故意不守秩序或者是目无尊长，满口脏话等等。

　　第七个就是女孩子，要少打或者是不打。男孩子可以酌情打。因为女孩子一般心理抗压能力相对较弱一些。一般靠严厉的教育态度就可以起到震慑的目的。但是有些男孩子，还真是不打不成器。

打孩子也是有学问的，“雷声一定要大，雨点一定要小”。起到震慑作用也就可以了。绝对不能打过了头，更不能打危险部位。

无论是那一种打或严厉的批评，都要做好思想疏导工作，防止因打而走向反面，待孩子思想平静讲清被打或批评的主要原因。通过一次的打或某件事的打，要起到防微杜渐的作用，打一次就要有一次的效果，批评一次就要有一次的进步，提高一次认质！

　　教育孩子父母必须要一身作则，发挥示范引领作用；理解并尊重孩子童年爱好，多鼓励，多支持，少批评，批评时语气放缓平和，让孩子能愉快接受；少挖苦，别伤孩子自尊心，用心用情，耐心细致说服沟通，解决一切遇到的现实问题。