留下美好的幼儿园回忆

温暖大三班

随着毕业的时间接近，倒计时的日子越来越少，分别的日子越来越近，孩子们越发的珍惜…… 本周，是孩子们对自己、对朋友、对幼儿园，“表达爱”的活动正式拉开序幕…… ┈💕┈┈“做”的美好┈┈💕┈——毕业纪念册📔 时间煮雨，岁月缝花。三年前那个金色初秋，带着好奇，怀着憧憬，孩子们兴奋地走进天地湾幼儿园。 三年后这个浓绿初夏，回首往日，充满感念，我们即将告别熟悉的幼儿园诸多不舍、回忆涌上师生心头。 为了真挚表达自己的毕业季情感，充满创意地记录独特又珍贵的毕业时光和成长故事，天地湾幼儿园送给每一位大班的孩子一本“毕业纪念册”作为礼物🎁，孩子们将以独有的方式展开追忆。d 带着想法、认真专注的制作毕业纪念册 每一段经历都是人一生中最美好的回忆，无疑照片和文字是记录回忆最好的方式。这一本共同设计的毕业纪念册承载着孩子们三年来的共同回忆，见证着孩子们三年来的成长，一本纪念册将时光定格，为孩子们留下最珍贵的童年回忆 数学课《找礼物》 核心经验:感知图形特征一、活动目标1.在游戏中观察、感知常见平面图形与立体图形之间的关系。2.愿意根据线索进行大胆猜测，提高观察与推理能力。二、活动准备立体图形的盒子(正方体、两面为正方形的长方体、六个面全部为长方形的长方体、三棱柱)，平面图形(长方形、正方形、三角形)三、活动过程(一)观察平面图形与立体图形的异同—(出示各种平面图形和立体图形。)这里有些什么图形？它们有什么相同的地方？—平面图形和立体图形又有哪些不同的地方？小结:平面图形只有一个平面，看上去扁扁的，而立体图形有好几个面，可以站起来。 (二)游戏:找朋友(感知平面图形与立体图形的关系)1.理解游戏规则。—每人选两个图形，让一个平面图形和一个立体图形做朋友，两个图形之间要有相同的地方。2.第一次游戏。—你刚才找了哪两个图形使它们成为了朋友？它们之间有什么相同的地方？3.第二次游戏。—这次请你拿着刚才的平面图形，再去找另一个立体图形做朋友。(幼儿再次游戏。)—一个平面图形只能找一个立体图形做朋友吗？—你第一次找了哪个图形做朋友？第二次又找了哪个做朋友？—一个平面图形为什么可以有不同的朋友？小结:只要立体图形中有一个平面和平面图形相同，它们就能成为朋友。 1.理解游戏规则。—藏礼物的人不能直接说出盒子是什么立体图形。找礼物的人可以向藏礼物的人提问，藏礼物的人只能回答“是”或“不是”。2.教师藏礼物，幼儿猜测。幼儿可以根据盒子的外部形状进行提问，教师回答“是”或“不是”。如:“这个盒子上有正方形吗？”“这个盒子的每一面都是相同的图形吗？”3.幼儿藏礼物，同伴猜测。感知图形特征—哪个盒子里肯定没有藏礼物？为什么？ 幼小衔接《汉字跑跑镇》 目标：过观察汉字，发现两个或者三个不同的字组合在一起变成一个新的汉字现象。 请孩子依次看下面的字卡，特别注意颜色相同的卡片 幼儿发现：李婷：“日”和“月”合在一起组成“明”字。乐乐：“口”碰到了“玉”变成了“国”字。刘栩阁：一个“门”一个“心”组成“闷”字。⚪️两个汉字能够以不同的位置关系组合成第三个汉字！就好像是两个汉字跑着跑着撞到了一起，组成了一个新的汉字。 [小试牛刀]请孩子观察下面的汉字是由谁和谁组合而成的呢？请在图片中先找到它们，为它们涂上不同的颜色，然后将组成各个字的字卡涂上和它相同的颜色。 [大展身手]同样的两个汉字，由于组成新字时的位置关系不同，所组成的字也不同，观察发现下面这些字都是由什么字组成的。 幼儿发现：这几个汉字都是由一个“口”字和一个“十”字组成的。 大多数大班阶段的孩子对文字符号有着浓厚的兴趣，开始关注自己认识的文字，学着辨别一些相近的汉字。通过这样的游戏方式，不仅可以增进孩子对汉字的兴趣，还能使孩子隐约发现相同偏旁的字，意思大多也是相互关联的。 急学先用的140个汉字父亲节 “父爱如山巍峨矗，深邃如海润无声。稚嫩心灵感父爱，满怀感激诉衷情。愿您安康福永驻，幸福笑容映日红。父亲佳节献挚礼，爱意绵绵永传颂。” 孩子们心中的父亲，父亲的自画像。送给父亲最好的礼物🎁。 家长配合 家长朋友们大家好： 三年的时间即将在孩子们快乐、健康的成长里画上圆满的句号。为了给孩子们留一份幼儿时期的美好，幼儿园会统一为每一位幼儿制作颁发孩子们人生当中第一份“毕业证”，请家长趁着周末带孩子拍一张毕业证上的照片。要求：1.尺寸1寸。2.白底或者蓝底。3.6月20日之前将电子版微信发给我（原图）。感谢大家的配合！