东升小学曼陀罗展

爱心教学

前言 岳阳楼区东升小学美术组在黄君校长的带领下，进行“‘互联网+’条件下美术跨学科教学实践”课题研究。学校一直将美术与航空航天、综合实践、语文、数学、道德与法治、心理健康教育等课程融合，丰富了美术教学资源，拓宽了艺术活动的环境。让学生在丰富多彩的美育活动中获得更为丰富的情感体验，促进了学生综合素养的提升。 本次曼陀罗作品展分为八个版块：环保美、科技美、圆满美：生命美、传承美、远古美、活力美、创造美。精密的图腾、对称的图案，每幅作品都是孩子们内心世界的呈现，每幅作品都联接着孩子们内在的圆满力量。辅导老师： 画：周玲、宋伟玲、袁进怡、王洋洋、吴静怡、晏雅佩、王婷婷、柳君华 文：童心、唐雅琴、易娟、王娜、易霞、付湘梅、黎琼芳、周晓利、卢娉娣、王丽燕、曾雅、陈旋、蔡左洁、兰志鸿 江豚之舞 岳阳楼区东升小学三年级张远琛 今天，我画了一幅特别的曼陀罗画，我给它取名为《江豚之舞》。我想通过这幅画表达江豚在水里自由自在游泳的样子。 开始画画之前，我有点紧张，因为我从没画过江豚。但老师鼓励我说，画画就是表达自己，不用害怕。画完后，我感到非常开心，因为我画出了自己想要的样子。 画的时候，我一开始有点不确定，但慢慢地，我越来越投入。当我画到江豚的眼睛时，我感到一种特别的连接，好像我真的能感觉到它在看着我。 画画的时候，我想到了长江，那是江豚的家。我想象着它们在水中跳跃，和同伴们一起玩耍。我还想到了我们要保护环境，让江豚能快乐地生活。 完成这幅画后，我学到了江豚不仅是美丽的动物，它们还是我们环境健康的象征。我决定要告诉我的家人和朋友，我们要一起保护江豚，保护我们的地球。 我希望我的画能让更多的人了解到江豚的美丽和它们面临的困境，让我们一起行动起来，保护这些可爱的生物。 江豚一家 今天老师让我们画一幅江豚主题的曼陀罗。 一开始，我一丁点思路都没有，这时我听见老师喊：“谁要这种小一点的圆纸？”我赶紧去挑了一个浅蓝色的贴在大黑卡片的正中间，接着，我画了三只江豚，最大的是戴了一个绿色帽子的江豚爸爸呢！我再用粘土把它们铺满，爸爸是深蓝色，妈妈和宝宝都是粉色的，然后贴上会转的眼睛。哈哈，真有神啊！我又把江豚的家好好布置了一番。有黄色的岩石，橙色的海星，绿色的水草，亮晶晶的珍珠…… 我还在它们的嘴边上画了一串音符，因为它们在欢快的唱歌啊！然后我在蓝色的小圆纸边贴满了白色的纽扣。最后我在大卡片的空余位置画了好多中华传统纹样。哈哈，大功告成！ 嗯，我觉得这是我画得最好的一幅画了！ 作品名: 守护江豚的微笑 作者:岳阳市东升小学三年级郭彦希 作画时间:2024年5月28日 作品思想:江豚被誉为长江生态的“活化石”和“水中大熊猫”，属中国一级保护动物。受到人类活动的影响，导致江豚近20年来种群量快速衰减。我的家乡岳阳临长江、濒洞庭，在“长江十年禁渔”、“守护好一江碧水”保护行动下，洞庭湖再现了江豚的微笑，人们在洞庭湖边时常能看到江豚跃出水面嬉戏，所以我将这些都画进了画里。 画中，江豚像个可爱的孩子，正在和身着泳衣的小女孩一起玩耍，小女孩的长发缠绕在江豚身上，像温柔的手掌抚摸在江豚的身上，江豚闭上了双眼，享受这美好的时光！ 画江豚时，我觉得这个江豚看起来很开心，我也被它的开心感染了；画小女孩时，我觉得我要是她就好了，也能和江豚精灵一起畅游。画这幅画时，我还仿佛感受到了妈妈抚摸我的掌心，让我可以甜甜的进入梦乡！ 希望大家都要加入到保护洞庭湖、保护长江精灵江豚的队伍中来，共同守护江豚的微笑！ 微笑天使 岳阳楼区东升小学三年级付佳薇 每一次看到一副幅生动的画时，我心里是十分激动的，也暗下决心自己也要画出一幅幅丰富多彩的画。 今天，老师让我们创作一副曼陀罗画。要求是通过各种工具，选择不同的颜色和曼陀罗形状制作一副方圆相结合的画作。 这次是以江豚作为主题，我给它们取名“微笑天使”。第一步，我在黑色的圆卡纸上画了两只江豚，一只穿上红色的裙子，另一只穿上蓝色得外套，两只年轻的江豚在广阔的江水里无忧无虑的追逐嬉戏。再在周围洒上金粉表示水波，然后用圆形的珠子代表浪花，边缘画上波浪形，最后给整幅画添上自己喜爱的颜色和形状。这样，一副美丽的曼陀罗画就完成了。 我开心的拿着画作，这次的绘画不仅让我学到了更多的画画技巧。同时也深刻的意识到，我们要保护长江水，爱护“微笑天使”江豚，让它们可以在水光粼粼的江面上自由自在的玩耍。 2024年6月13日 作品名：蝴蝶飞舞 当我拿起画笔，注视着画布时，我感受到一种内心的平静，仿佛整个世界都在我掌握之中。绘画并不仅仅是一种技巧，更是一种表达和传递感情的方式，我们用画笔，色彩，线条和构图等元素来表达自己思想和感受。我爱画画，它就像我的心灵窗户，让我能够用画面表达我的情感。 画面我以蓝色为主，勾勒出蝴蝶和花枝，我好像看到美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛置身于仙境，它们像一群精灵般美丽大方。它们的舞姿轻盈优雅，仿佛在跳一支美丽的舞蹈，让人忘却烦恼。让我们跟随者蝴蝶的舞姿，一起展翅飞翔吧。画完这幅画后，我也想像成为一只美丽的蝴蝶，学习它们的优雅美丽。 我会继续画下去，用我的画笔描绘出更多美丽的世界。画画的过程，就像一场奇妙的旅行，它带我走进了一个充满色差和想象的世界。画画，不仅让我感到快乐，更让我感到一幅画画完后的满足感。 作品名：轻弹琵琶 杜思琪5月27日画 这幅画,用群青为底,采用了青花瓷的纹案营造了古典的气息,画面中,我没有强调光影,拘于立体,而是用线条的方式勾勒出主体,大方明了,又贴合中式. 画中的主角,是一位弹着琵琶的亭亭少女,她端坐着,玉手拨动轻弦.为了形象展现出她的气质,我画上了一对胃烟眉,两弯似蹙非蹙,双目似喜非喜,朦朦胧胧的眉目一下子将画时的我带入其中的意境里去,明明她是画中之人,我却仿佛能听到阵阵悠悠的弦音.心中杂念被琵琶声敲散,我从这零散的几个音调中竟然听出了忧然之意,不知为何,我心里蓦地升起一股愁怨 少女衣飘扬,纤纤十指挽一座琵琶.头上珠玉富丽堂皇. 落下最后一笔,画完,心中弦音戛然而止，我与她,隔着千年,隔着一幅画.曲亦弹罢,我和这琵琶少女都静默着,好似在对望着,她像似活了,真真正正地又活了,我在这一刻,似乎穿越了千年 　　我是一棵努力生长的树 岳阳楼区东升小学：曾子昕 以前，我是一棵被砍得光秃秃的树干，浑身漆黑，身上一片叶子也没有，我独自一人孤零零生长在一片荒凉的土地上，哎，多难过呀！我每天想象着自己生活在一个阳光灿烂的世界，相信自己一定越长越大！我每天想象自己的大脑就像神秘的太空，充满神奇的力量。这天，我被一个美丽的小公主穿上了奇妙的衣裳，图案非常奇特有趣，像远古的文字，又像美丽的花卉，可舒服啦！我穿上这件神奇的衣服，努力生长，我的枝干越来越强壮，神奇的是，我的身上长出了许多的绿绿的叶子，深绿的，浅绿的，草绿的，嫩绿的……慢慢地，等它长满了全身，它就变成了绿叶雨洒向大地，叶子又在地上生根发芽，还有的叶子变成了一个个美妙的曼陀罗花……更为神奇的是，我居然可以自由奔跑，我跑到哪里，哪里就撒下绿叶雨，留下不同的花卉图，啊！这太有趣了！也太开心了！ 一棵有梦想的树 岳阳楼区东升小学一年级刘斯露 我是一个七岁的小女孩。我活泼可爱，做事情性子有些着急。 一次偶然的机会，我拿到了这幅画，我觉得它很好看。老师要我把它画下来，我觉得有些难。拿起笔，我的心情也变得急躁起来，感觉画不完。 勾线、上色。随着画画的推进，我的心渐渐平静下来了。我居然有些享受这次绘画的过程了，它不由而然把我的思绪带入了画中。这是一棵神奇的树，它不仅有着顽强的生命，还有着自己的梦想，它还想环游世界呢！它想去看看美丽的森林，还想去蔚蓝的海边游玩；它想去看看辽阔的大草原，还想去无垠的沙漠玩耍…… 不知不觉中，我的画作完成了。看着自己的作品，我无比欢喜，喜欢自己的这幅画，更为战胜了自己而开心。它让我懂得凡事只要自己耐心去做，努力去做，就会有意想不到的收获。 结缘曼陀罗 ——许唯珍 你听说过曼陀罗吗？曼陀罗是一种神秘而充满魅力的花。那你听说过曼陀罗绘画吗？今天，我打算去一探究竟。 画什么主题呢？我思考了好久，窗外摇曳的柳枝和着斑驳的光影拉开了我的思绪。啊！我想到了，就画双龙戏珠吧！它正好也是我的生肖属相。龙是华夏名族最重要的图腾，中国人将龙视为文明象征，精神图腾。曼陀罗代表着生生不息的希望和永恒的生命，而圆形代表着是时间的流转。如何将神秘的曼陀罗和高贵的是神龙完美的融合，是我一直想要探索的虚幻世界。 对，就画这个！ 拿起笔，满心喜悦，画笔如行云流水般舞动，当画笔轻拂过宣纸，笔墨随心就躺，世界仿佛静止了，这一刻，我便开始了与真龙真实的对话：是不是胡须更细长一些？鳞片应该更圆润一点？或是尾翼上扬一个弧度？…… 对于细节的过于追求，束缚了我给“双龙”的自由，我有一点不知所措，专业的吴老师告诉我，你不仅可以真实的画出你的想法，还可以张扬龙的个性，在吴老师的鼓励下，我的创作灵感喷涌而出。 瞬间，纸上跃出两条飞龙，一条青龙盘于天顶，一天银龙飞舞于银端，一颗宝珠，悬挂于天际，两条巨龙以一股神秘的力量，驱使着明珠沉浸在曼陀罗的蓝色梦境里。 双龙，宛若两条狂风中的漩涡，呈龙形盘旋，又如一对纠缠不清的蓝色丝线，互相交缠。龙爪强劲有力，龙身自然蜷卷，我便赋予他们蓝天的色彩，加持祥云缭绕，给人一种飞龙在天的意境，那气魄仿佛能扭转乾坤，那力量似乎要划破天际！ 嗯嗯，真好！看着自己画完的这幅画，我欣赏了老一会儿，吴老师说：“画画本就是享受，更是提升自我修养最好的过程。”我点点头，是啊，画了这么久，认识和了解曼陀罗到理解和欣赏曼陀罗的美好和深邃，也让我知道一切事物都是互相关联的，他们按照一定的规矩和比例排列，形成一个完美的对称图形，在这个圆圈里，不仅有人的智慧，更包含着所有的善良和真理。 初识曼陀罗，止于它的美，结缘曼陀罗，让我感受到了内心的平静和力量。 蓝莲花岳阳楼区东升小学一年级：冯奕晞 我作者为刚上一年级的小学生，从幼儿园转变成小学新生，对于小学生活会有较大的心理压力。但是自身很喜欢画画，所以也很期待自己能够完成一幅好看的画作。 一开始，在画中心的图案时，我觉得莲花的形状很美丽。但随着往外推移，在图案和颜色的选择上出现了迷茫，出现了一些烦躁的情绪，想赶紧画完，尤其是中途会特别希望能直接看到最后的结果。突然，我想起了平时爸爸妈妈经常带我去的洞庭湖，那里云青青水澹澹，自然风光令人陶醉。一开始的焦虑情绪有所缓解，于是我在莲花的根部添加了两朵悠闲的白云，仿佛自己也随着这莲花和白云进入了仙境。坚持到最后，通过涂上蓝色，我的心慢慢平静下来。最后我看到成品出来后，觉得画得很好看，达到了自己预期的要求。我的内心如同这生机勃勃的蓝莲花一样，充满了力量！ 我想，作画的过程就像人生的不同阶段。刚开始画画时，像刚出生不久的幼儿，哪哪都好，对任何事物都充满着期待和憧憬。读书之后，随着学习，就会有迷茫、有失落、有焦虑，会有很多岔路口，不同的选择就会有不同的结果。最后就像到了大人的阶段，按照自己的想法坚持下去，也许不会特别完美，但是有时候的精彩可能会超过我们自己的预期。 木片中的画 岳阳楼区东升小学三年级陈妮可 在星期三的那一天，我去一号楼四楼参加画校庆的画活动，我信心十足。 开始我本以为是在纸上作画，没想到是在一片木板上，我有些担心。老师先给了我们一堆图片，让我们自行挑选，我选来选去最后选了一张带着罩鱼头套小人的画，我画了好久，但却一直画不好，我有点沮丧，于是就换了一面准备重新画，但却无从下笔，我变得有些气馁，这时，谈琳熙说:“慢慢来，用铅笔的时候不要用力，你可以的。” 我再次鼓起信心，决定继续试试......终于功夫不负有心人，画好了轮廓我可以勾线了。谈琳熙告诉我不勾线也可以，于是我拿起马克笔，小心翼翼的画着，生怕一不小心，毁了刚画好的画。颜色终于涂完了！我不禁感叹一声，接下来就是要画背景了，我找啊找，觉得老师提供的照片都有点难，于是我打算靠自己的想象力，我先按照中间人的配色来确定周围的颜色，然后想象自己就是画中的小人，身处在一个充满奇幻的世界当中，漫步在云端，感受风的轻抚。 想着想着，不一会儿就画好画了，我看着完成的画，感觉充满了成就感。同时，我也明白了，做任何事情都要有信心，只有这样，最后才能收获成功！ 作画日期：2024年5月22日星期三 小番茄女孩 岳阳楼区东升小学三年级谈琳熙 你们猜猜看我的这一幅可爱又有趣的画叫什么名字？小女孩？小番茄？都不是。这幅画的名字叫做“小番茄女孩”。 我一开始很紧张，但是画到一半时，我变得大胆起来，到了最后。我开心了起来。 我在画这幅画前，我是忐忑的，觉得自己画不好这幅画，但我觉得值得试一试，我拿起铅笔开始作画。画到一半我感觉有点儿丑。但是我还是想看看涂色后的样子。我画完了这一幅画。我发现事情没我想的那么糟糕，甚至还有一些漂亮呢！我带着喜悦的心情把我的作品交了上去。 我刚画完了的时候，有一个同学来了，她说：“谈琳熙！你打算给这幅可爱的画取什么名字？”我回过神来，视线从别人的画上移开。思考了一下，它上半身是一个小女孩，下半身是一个小番茄。所以它叫什么呢？我想到了答案。说：“要不就叫做小番茄女孩吧！”我这幅画的名字就是这么来的。 虽然平时学习压力很大，但是我只要想起那张画，我就会不知不觉中开心起来。 作画日期：2024年5月22日 作品命名：七彩曼陀罗作画时间：2024年5月19日作画前我很期待，很紧张。在妈妈的帮助下我慢慢的放松了心情，不急不慢的跟妈妈合作作画。作画后我很开心，很惊喜！作画的过程中我觉得内心越来越高兴，越来越期待，越来越兴奋！在画画的过程中我脑袋里就浮现出去年妈妈带我去新疆旅游时看到的草原帐篷顶上的七彩图案。 春晓 四年级181班周琬萱5月19日我和妈妈一起创作一幅名为《春晓》的曼陀罗作品。 开始作画时，还是很开心的，材料很多，画板很美，大家都很开心，老师讲解的也很细致。真的动手起来，最开始剪圆形的边框还是很容易，画外围的各种祥云图案也不难，但是贴塑料珠子遇到难题，胶水粘不牢，好在同学妈妈带了塑胶枪，借给我们用，终于粘好了。大家一起作画，还能互相帮助，真的很开心。越到后面，越来越难做了，但是大家都热情洋溢，有几个同学和家长讨论起来怎么固定转的轴心，热闹又有趣。作画时外圈三朵金花按照三角形三个顶点固定，代表平安稳定，空隙间用篆书形式写上喜欢的古诗《春晓》。中圈点缀画的祥云，代表着吉祥如意。内圈一串串晶莹剔透的珍珠，代表洁白无瑕，最中间蓝绿色是春天的颜色，还点缀上一颗大宝珠，代表着最可爱的我们。 朝阳下的生命之树 一年级陈文松起初，提起笔时还有些茫然，但我抬头看到了蓝天绿树，有了想将这些充满生机的景物定格下来的想法。天是湛蓝的，无边无际的，从最外边画起，想让花朵与树木沐浴在蓝天之下，一点一点向内，花瓣由橙到金黄，我画的越来越开心，心情越来越明媚，那些紫色的花瓣像是成长过程中的坎坷，给我带来难过，但我会坚强地迈过难关，恰似正中间那棵生命之树，它生生不息的，如同我面对困难时的乐观与微笑，永远充满活力 2024、6、12 《星花怒放》 一年级严一宸 今天，老师教我们制作曼陀罗画，听着老师的讲解看着电脑上的成品曼陀罗图。哇！感觉好难好复杂啊，让我自己画完全不知道画什么。 我静静的想了想，要以什么为中心好呢？开始动笔我是一点头绪都没有，听说要选少先队员了，不如就以五角星为中心点。当五角星完成后，慢慢的我很自然的就想用美丽的花朵把五角星包围在中间，所以我选择了用花瓣来装饰五角星，最后我用了花藤做最外圆。当时就是想到我们都是祖国的花朵，需要每个人尽心守护。所以我选择了比花朵更有韧性的花藤，毕竟花藤能够很好的保护好里面的所有。从开始作画的不知所措，到随着绘画慢慢越来越有序的往下一步进行，整个图形完成我发现自己心里特别宁静，特别专注。好像不用花很长时间去思考。看着整张画我就感觉所有的圆都在无限运转。 5月21作画时间 《遨游太空》 一年级周子明 哇塞！今天老师让我们创作遨游太空的画，我可太激动啦！ 当我拿起画笔准备画的时候，我的心都砰砰直跳。我先画了一个大大的宇宙飞船，我想象着自己坐在里面，要去好远好远的太空旅行。 画着画着，我好像真的感觉自己飞起来了一样，在那些星星中间遨游穿梭。我给星星涂上了亮晶晶的颜色，它们一闪一闪的，就像在和我说话。 我还化身成了一个宇航员，登上太空去探索奥秘。在太空会遇上什么呢？会飞的鱼，遨游在太空的房子，长着翅膀的小人儿……太多有很多有趣的故事了，我一边画一边笑，觉得太好玩啦。 等我制作完成的时候，我看着自己的画，心里特别自豪。我好像真的去了一次太空，那种感觉太奇妙啦。我好喜欢画遨游太空，以后我还要创作更多这样的画，去更多好玩的地方冒险！ 生命力今天，我给大家介绍一副我的新作品——生命力，它是一张曼陀罗图案的画，最外面是一个大圆盘，圆盘里面衍生出很多不同的图案，然后一环又一环的连接着，联系着。我们都可以在这大圆盘里自由的探索，超越限定的图案来作画。我用了绿色，蓝色，黄色作为它的主体颜色。蓝色是天空的颜色，是平静的宽阔的，给我一种妈妈般的安全感。绿色是树叶和生命的颜色，带来清新和希望。黄色是太阳和光明的颜色，是力量和开朗。我把这些能量都用来描绘在我的生命力里，让我再作画时感到它带给我的平静、希望和力量。我希望我的生活中也能有这些能量。比如，我发现乡村空气质量比城市的好，早起的乡村到处都是鸟语花香，空气里一股清新铺面而来，可城市里的马路上到处都是车子留下的尾气和灰尘。社会在进步，难免有失有得吧。我作为小学生要做的就是爱护花草树木和环境，低碳环保出行。这就是我的新作品——生命力，可以治愈心情，给人力量的一副画，你喜欢吗？ 蔚蓝梦境 岳阳楼区东升小学一年级刘静雨 我喜欢画画，喜欢用笔描绘这个多彩、美丽的世界。今天美术老师周老师带领我们学习画曼陀罗绘画。什么是曼陀罗？绘画的技巧是什么？老师给我们进行了细致的讲解。刚开始画，我感觉有点紧张，不知道从哪里开始。但拿起画笔的那一刻，我心中充满了期待。每一笔色彩的加入，仿佛让我进入了一个神秘的世界，感觉一切充满了无限的可能。 我选择了明亮的黄色作为这幅画的起点，象征着阳光和欢乐。画到边上时，我用了几种深浅不一的蓝色，好像看到了一片宁静的湖泊，心情也变得平静下来。画上花纹时，我感到十分有趣，仿佛在编织一个美丽的梦想。 用蓝色画画时，仿佛自己飞上了高高的蓝天，像小鸟一样自由；又像在蓝色的海洋里，和鱼儿一起畅游。蓝色让我感到宁静、明亮。 完成画作后，我感到无比自豪。它让我明白了，即使有时候会感到迷茫，只要坚持和勇敢地去尝试，就能创造出奇迹。生活只要有目标，然后去努力，梦境也能出现在眼前。我也学会了用色彩表达自己的想法，让我们一起去探寻神秘的曼陀罗世界吧。 我的花语世界岳阳市岳阳楼区东升小学一年级聂梓伊 今天真无liáo（聊）！朋友们有的去学wǔ(舞）dǎo（蹈），有的去学钢qín(琴)，还有点去学围棋，都自己干自己的活儿。要是有人陪我玩那该多好玩呀！正好，美术老师yāo(邀)请我去做màn（曼）tuó（陀）罗。 老师先让我选材料，我先选白卡纸和黑卡纸，老师让我想想美好的东西，我马上想到了金黄的太阳、bì（碧）绿的草地、鲜艳的花朵，我一下子就开心起来，赶快拿了绿色、chéng（橙）色和红色卡纸，一层dié(叠)着一层，真漂亮！我还选了五yán(颜)六色的花球、花朵、花bàn(瓣)、树叶......我们开始画呀，jiǎn(剪)呀，贴呀，作品做好了！我好像来到了花语世界，这儿到处是五彩缤纷的花、绿绿的叶，它们在等着鸟儿和蝴(dié蝶)呢，真美呀！ 今天真是太难忘了，我喜欢我的花语世界。 曼陀罗与剪纸 岳阳楼区东升小三年级：李昀泽 剪纸是我国的传统民间艺术，有着悠久的历史。它简朴纯真，有幸福祥瑞喜庆之意。而曼陀罗诞生于古印度，整个造型呈圆形，代表了圆满，生死轮回，世间万物的相互关联。曼陀罗圆的中心，代表了能量的中心向外发散。这和我国的剪纸窗花艺术有异曲同工之处。 我的作品名字是《曼陀罗与剪纸》，创作之前的我是好奇的，因为我在老师那里了解到了一些有关曼陀罗的小知识，我真的好想试试曼陀罗到底有没有老师说的这么神奇。 我准备了红纸剪刀还有一些装饰物等。首先，我需要把正方形的红纸反复折叠，然后画出自己喜欢的图案。这些已经消耗掉了我一半的耐心，因为二年级的我真的不太擅长去折纸。但是我还是应该表扬我自己，因为做成之后我也体会到了小小的成就感。最后一步至关重要，需要操作安全剪刀了，我耐着性子，一点一点的去操作，每看到被我剪下来的红色碎纸屑飘落，我就心情就很激动，因为我马上就能看到我期待的剪纸作品。剪完之后，我慢慢打开它，生怕一个不小心会碰坏它的完美结构造型。果然，我的作品还不错，我喜欢极了，这是我的第一幅剪纸作品，我的心情获得了巨大的满足。 如果只是单纯的剪纸，我觉得没有什么创新，我想把剪纸用珍珠材料装饰一下，我把这个想法告诉了我的老师和妈妈，她们都夸赞我的想法很有创意。因为热熔胶太容易干掉了，所以我需要妈妈的帮助，我和妈妈分工合作，她负责给珍珠涂胶水，我负责往画面上粘贴，看着一颗一颗的白色珍珠粘贴在画面上，亮晶晶的，美丽极了。我和妈妈都很享受这个过程。最后一幅具有创意的剪纸曼陀罗作品“诞生”啦！ 我相信了老师说的话，她告诉我说曼陀罗能缓解紧张伤心难过。因为制作曼陀罗的过程也是在宣泄治疗和恢复的过程。这是真的，因为我的心情无比喜悦，和妈妈合作制作的过程让我愉悦，制作完的成品让我更快乐。 小茜娅 岳阳楼区东升小学一年级彭思蒙 一个下着大雪的夜晚，一位夫人准备乘车回家。突然她看见街边一位小女孩在卖东西，小女孩没戴帽子，穿着一件很大的破棉袄，脚上还是一双破拖鞋，她在街边吆喝着。夫人心想，这么冷的天，小女孩在那里卖什么呢？于是她走过去问小女孩：“小姑娘，这么大的雪，你怎么没在家里，你在卖什么呢？”小女孩说：“我妈妈得病了，需要钱，可我们家爸爸死了，我也没钱，所以我只好把我们家手掌花种子拿出来卖。”夫人看着小女孩就心疼。她说：“我把种子都买下来，你快回家吧。”善良的妇人把种子买回家后，种在了花园里。春天到了，花园里的花都开了。里面还有一朵很神奇的花，它的外面像人的手掌一样，淡淡的紫色充满了神秘感，看上去非常高贵。中间的花瓣形状各异，连颜色都不一样。绿色的花瓣让夫人觉得内心很平和，感受到了花儿正在成长。蓝色的花瓣似乎让人焦躁的内心得以宁静。花蕊的颜色也很独特，黄黄的花蕊让夫人如沐春光，内心无比温暖。夫人想起这是雪夜小女孩那里买的手掌花种子，她惊叹道：“多美的花啊，真奇特。”突然，花里面长出来一个小人。夫人望着小人，高兴极了。她说：“你真可爱呀，你叫什么名字呢？”小姑娘说：“我，我从花里来的，不知道叫什么名字。”夫人说：“暂时就叫你茜娅吧。”茜娅只有半尺高，就像我们的手掌一样。夫人想，万一她遇到危险怎么办？于是她就把茜娅带回了家。夫人给小茜娅准备了美味的食物，还帮她洗了澡，给她用盒子做了一张精美的小床，小茜娅躺在小床上美美的睡着了。第二天，小茜娅醒来发现自己在地洞里面。她疑惑的说：“我不是在夫人家吗？怎么出现在这里了？”原来，昨天晚上老鼠跑去夫人家，想饱餐一顿。可他看到美丽的小茜娅，顿时就被他迷住了。他想，这么漂亮的人儿，要是给我当媳妇多好啊。于是他用尽力气把小茜娅给偷走了。看到想来的小茜娅，老鼠非常高兴。他温柔的说：“你当我媳妇吧，我会对你很好的。”小茜娅看着胖胖的老鼠怎么也不同意。老鼠气急败坏地说：“不同意我就把你吃了。”小茜娅哭着答应了。小茜娅很难过，但她没有任何办法，只好跟老鼠结婚了。老鼠每天就只知道吃吃喝喝，什么家务活都要小茜娅干，她每天要扫地、洗衣服。于是，小茜娅第三天晚上看到老鼠睡着后悄悄的逃走了。当她爬出洞后，她发现这正是她出生时的花园，她看着美丽的手掌花，内心充满了力量。小茜娅努力的朝夫人的房子爬去。这时一只大花猫出现了。小茜娅可高兴了，这不正是夫人家的猫哥哥嘛。于是她赶紧大喊：“猫哥哥，请你把我带回家吧。”大花猫看到小茜娅后愣了一会儿，它想，茜娅来了后，主人可喜欢她了，用心的给她准备一切物品，从来没这样对我过。我如果带她回去了，那主人是不是只爱她，不会爱我了呢？于是大花猫当作没听到，大步离开了。这时，藏在地洞口的老鼠看见了一切，快速的跑来，把小茜娅又拖回了地洞。小茜娅伤心的大哭起来。 老鼠担心小茜娅再次逃走，都不允许她出门了。不久后。老鼠带小茜娅一起去朋友家做客。回来的时候再次经过夫人家的花园，小茜娅跟老鼠哀求，想看一下花。老鼠见她最近很老实，就同意了。小茜娅走到手掌花旁边，迷茫的内心突然清晰，充满阳光。她决定再次趁机逃走，她环顾四周，正好夫人养的小鹦鹉在树上休息。她慢慢的爬去，小鹦鹉被她摇醒，看到小茜娅，他很高兴。因为他的主人天天跟他诉说着对小茜娅的担心。于是他要小茜娅趴在他背上，带她飞去了夫人家。 站在窗前思念小茜娅的夫人，看到鹦鹉背上的小人，喜极而泣。她激动的说：“我的乖孩子，你终于回来了。”她把小茜娅轻轻地抱在怀里，小茜娅此刻也感觉无比幸福。从此她们天天生活在一起，经常去花园看看美丽的手掌花，从中汲取力量，日子过得越来越幸福。 收获岳阳楼区东升小学五年级：胥子谨谦 我特别喜欢画画，学校有一堂古壁画拓印主题的美术课，这样的机会我自然不会放过，在几番努力下，我和熊梓睿如愿成为了幸运儿。 课堂上，老师拿出一沓厚厚的图片大全，让我们先选一张自己喜欢的图片，我用“眼睛扫描机”快速翻阅，一张凤凰图从众多精美图片中脱颖而出——在一片仙气飘飘中，一只五彩斑斓的凤凰，嘴里衔着一个熠熠生辉的金球，立于一朵洁白无瑕的祥云之上。这幅画构图简单，却又给人一种厚重有力的冲击感，看眼缘就它了。我们各自选定图片后，老师讲解了拓印的画法，并分给我们需要用到的工具和材料。这“画、刻、涂、印”新奇有趣的画法让我摩拳擦掌、跃跃欲试，老师话音一落，我便迫不及待开动了，按照老师说的步骤，我先在泡沫板上画一个大圆，再画一个小圆，接着在小圆里画上那只雄赳赳气昂昂的凤凰，三下五除二，一只凤凰就此落成。我急不可耐地把画递给还在埋头苦画的熊梓睿，得意洋洋地等着他的夸赞，谁知他竟满脸疑惑地问我：“你为什么画只鸡呀?”真是一盆凉水浇下，浇了我一个透心凉。我拿起画仔细瞅了瞅，的确越看越像一只鸡，还是一只垂头丧气的鸡，就像此刻的我。我调整好心态，这一次我静下心来，认认真真地开始重新作画。我先仔细观察整张画，它的构图、它的线条、它的着色、它的细节；然后闭上眼睛想象画面：凤凰的表情、神态，展翅翱翔时的心情，冲上云霄时的状态，立于祥云时的感慨……渐渐的，我似乎变成了那只凤凰，尽情地享受着独属于我的那份自由自在和无忧无虑，天高任我飞，此时此刻，这幅画已然刻在了我的心里；这时，我睁开眼睛，胸有成竹，落笔成画，一气呵成。再看画时，纸上的那只鸡已经华丽蜕变成一只神气的凤凰。我灵机一动，不如这幅画就叫“凤凰涅槃”吧。老师看完我的画，满意地点点头，接着她教我如何刻画、涂漆、拓印。可当我小心翼翼完成最后的按压时，凤凰嘴里的金球还是掉了色。我满腹狐疑地请教老师，老师和颜悦色地说：“心急可吃不了热豆腐哦，要等涂漆干了才能按压，按压的力度也要刚刚好，你再试试看。”我将金球再次着色，耐心地将涂漆轻轻吹干，按压时力度由轻到重…经过不断地尝试和反复地修改，呀，终于成功了!看着手上的作品，我似乎更加明白了“凤凰涅槃”的含义：一只普普通通的小鸟，只有通过专心致志、刻苦努力、踏踏实实、不疾不徐、一步一个脚印，才能完成最后的涅槃，最终蜕变成美丽的凤凰。 看来，这不仅仅是一堂有趣的美术课啊，竟让我悟出来一个深刻的道理，受益颇深呢! 2024年5月22日作画 壁画拓印 岳阳楼区东升小学五年级：熊梓睿在2024年5月22日，我成功完成了我人生中的第一幅印画，我十分激动，并想好了他的名字一《一条小神龙》。刚开始画时，我很懵，不知道该画什么好，在经过了一番询问后，我才知道，需要在铅笔上刻，这使我万分惊讶，因为我一贯喜欢先打个形，再去画。而这次，我不能打形，所以，我还有一点点紧张。不过，之后我还是硬着头皮刻完了这幅画，并将它印在了卡纸上。在看见我的新作品时，我还是很高兴的。这张画我很满意，它让我了解了中国古人的智慧结晶，也让我感受到想象力的重要性。 2024.5.22作画