相聚工作坊携手共成长——漯河市实验幼儿园名师工作坊活动纪实

梧桐

时光荏苒，岁月不居，繁忙和充实的一学期悄然而过。回顾工作坊一学期来的工作，着实是“欢乐与收获并存，成长与成绩共在”。 在幼儿教育的广袤天地中，怀揣着对幼教事业的执着与热情。我们的工作坊犹如一座明亮的灯塔，指引着我们前行的方向。我们设立这个工作坊的目的，就是为了全力促进老师们的专业化成长。 在这里，我们共同钻研教学方法，探索幼儿心理，深入挖掘教育的真谛。我们渴望用专业的知识武装自己，用研究的精神开拓创新，为孩子们打造更加优质、更加适合他们成长的教育环境。我们深知，只有不断提升自我，不断向专家型、研究型迈进，才能真正肩负起幼儿教育这份神圣而伟大的使命。 让我们一起走进幼儿工作坊的世界，一同分享我们在追求专业化成长道路上的努力与收获，共同展望未来的美好与辉煌，开启这一场充满意义与价值的工作汇报之旅！ 课题研究篇 作为幼儿园教师，学习课题研究具有至关重要的意义。它犹如一把开启幼儿教育智慧之门的钥匙，为幼儿的成长和发展提供了坚实的基础。通过课题研究，教师们能够深入探索适合幼儿的最佳教学方法和策略，从而让教学活动更具针对性和有效性。同时，课题研究促使教师不断反思和改进自身教育行为，促进专业成长，提高教育教学质量。对于幼儿园整体而言，深入的课题研究能推动教育理念的创新与发展，打造出更具特色和优势的教育环境。它为幼儿园的长远发展指明方向，使幼儿园能够在教育的道路上不断前进，为幼儿们的未来奠定更加坚实的基础，让每一个孩子都能在充满活力和探索的氛围中茁壮成长。 安丹华老师在课题研究方面进行了深入且精彩的分享学习，让我们对课题研究有了更清晰的认识和把握； 我们极为重视开题申报书的书写，严格按照规范要求，精心阐述研究背景、目标和方法等 宋文杰老师从xxx几个方面深入浅出的讲解 对于问卷的制作，更是仔细斟酌每一个问题，确保能准确获取所需信息；过程性资料的收集细致入微，不放过任何一个有价值的细节 亲子游戏、实录游戏篇 在幼儿园中，开展亲子游戏和实录游戏意义非凡。亲子游戏搭建起了家庭与幼儿园互动的桥梁，增进了亲子之间的情感联系，让家长能更深入地参与到孩子的成长过程中，见证他们的点滴进步，也促进了家庭对幼儿园教育的理解与支持。亲子游戏更能强化家庭的教育功能，为孩子营造一个充满爱与关怀的成长环境。实录游戏则犹如一把神奇的钥匙，打开了幼儿探索世界和发展能力的大门。它让幼儿在充满趣味和挑战的情境中，尽情释放天性，锻炼动手能力、思维能力和社交能力。实录游戏培养了幼儿的自主性和创造力，让他们学会解决问题、合作与分享，为未来的人生之路积累宝贵的经验。亲子游戏和实录游戏在幼儿园中相辅相成，共同为幼儿的身心健康、全面发展保驾护航，是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，为幼儿的快乐成长注入了源源不断的活力与动力。 于晓静和闫涵老师共同进行了亲子游戏的分享，那些有趣且富有教育意义的亲子游戏案例让我们深受启发 于晓静老师结合游戏视频为大家介绍。亲子游戏的设计首先要考虑孩子的年龄特点和兴趣爱好。可以选择一些富有创意且互动性强的活动，比如搭建类游戏，利用积木或乐高积木，让家长和孩子共同搭建梦想中的城堡或造型，培养孩子的空间思维和创造力。又如角色扮演游戏，设定一个场景，如医院、超市等，孩子和家长分别扮演不同角色，进行情景模拟，锻炼孩子的社交能力和语言表达。在录制亲子游戏时，要选择一个合适的场地，确保光线充足、环境整洁。可以使用多个角度进行拍摄，如全景展现游戏场景，特写捕捉孩子和家长的表情与动作。准备好稳定的拍摄设备，如高清摄像机或手机，确保画面清晰、稳定。在录制过程中，尽量完整地记录下游戏的各个环节，包括亲子之间的互动交流、孩子的反应与表现等。同时，也可以适当添加一些轻松愉快的音乐作为背景，增强整体氛围。录制完成后，进行精心剪辑，突出重点和精彩部分，让观看者能更好地感受到亲子游戏的乐趣和意义。 闫涵老师首先介绍了征集优秀游戏案例的核心标准，对于幼儿自主实录游戏的设计，首先要基于幼儿的兴趣和发展阶段。选择富有开放性和探索性的主题，比如“小小探险家”，在一个特定的区域布置各种场景和道具，如小帐篷、玩具地图等，让幼儿自由探索和发现。或者是“创意手工坊”，提供丰富多样的手工材料，让幼儿发挥想象进行创作。在录制时，要营造一个轻松自然的氛围，尽量不干扰幼儿的自主游戏过程。可以在游戏区域的四周设置多个固定机位，从不同角度捕捉幼儿的行为和表现。同时，确保录制环境的光线适宜，声音清晰。录制过程中要保持耐心和细心，完整地记录下幼儿的每一个精彩瞬间，包括他们专注的神情、奇思妙想的举动以及与同伴的互动交流等。录制完成后，仔细筛选素材，将最能体现幼儿自主性和创造性的片段剪辑出来，适当添加一些柔和的音乐作为背景，以增强实录的趣味性和吸引力，让观看者能更好地感受到幼儿在游戏中展现出的独特魅力和成长。 幼儿行为观察分析篇 幼儿行为观察与分析在学前教育过程中具有极其关键的意义。它是深入了解幼儿内心世界的窗口，让我们能真切洞察到他们的需求、情感和思维模式。通过细致的观察与精准的分析，我们可以更好地理解幼儿为何会有特定的行为表现，从而为个性化教育提供有力依据。这有助于教师制定更适宜的教学策略和活动安排，提升教育教学的针对性和有效性。同时，它也是促进幼儿良好发展和解决问题的重要途径，能够及时发现幼儿可能面临的困扰或挑战，并给予恰当的引导和支持。 刘宁霞老师专注于幼儿行为观察分析，她的分享让我们更加了解幼儿的行为特点和心理需求 刘宁霞老师从什么是幼儿行为观察与分析，怎样分析观察，撰写观察记录的基本方法等方面来介绍。首先，要明确观察的目的和焦点，确定想要关注的具体行为或方面。在观察过程中，采用全面、细致且持续的方式，记录下幼儿行为发生的时间、地点、具体表现以及相关的情境。可以运用文字描述、图表绘制等多种形式进行记录。接着，对收集到的观察信息进行深入分析。分析时要结合幼儿的年龄特点、发展阶段以及个体差异等因素。思考行为背后的原因，如心理需求、环境影响等。然后，将观察与分析的结果进行系统整理，按照一定的逻辑顺序呈现。可以包括对行为的详细描述、可能的原因剖析以及相应的建议和对策。在撰写时，语言要客观、准确且简洁明了，避免主观臆断和过度解读。同时，要注意保持记录的真实性和完整性，以便为后续的教育教学活动提供有价值的参考和依据。还可以结合相关的教育理论和研究成果，使分析更具深度和专业性。最后，不断反思和完善撰写的过程和方法，以提高对幼儿行为观察与分析的质量和水平。 论文书写篇 在幼儿教育领域，论文书写具有不可忽视的重要性。它是对教育实践经验的系统梳理与升华，有助于教师提升自身的专业素养和研究能力，不断探索教育的新途径和新方法。它为教师之间的交流与分享搭建了重要平台，让优秀的教育成果得以广泛传播和借鉴，推动整个幼儿教育行业的进步与发展。同时，对于幼儿教育的发展方向，论文书写也起到了重要的指引作用。它能够深入剖析当前存在的问题和挑战，并提出富有建设性的解决方案，为幼儿教育的持续优化和完善注入强大动力。是促进幼儿教育朝着更加科学、合理、有效的方向前进的关键力量，为幼儿的健康成长和全面发展奠定了坚实的知识与理论基础。 何曼老师毫无保留地分享了自己的经验和心得，为大家在论文书写上提供了宝贵的指导 读书分享篇 孙欢欢老师带来的读书分享，让我们在知识的海洋中畅游，汲取着书中的智慧 图书分享方面，老师们踊跃交流读书心得，拓宽知识视野，轮流读书分享，共同营造了浓厚的学习氛围 老师们系统的学习了《基础教育教学课题研究十八问》这本书，大家积极分享自己的学习心得 在这个工作坊里，老师们深知“三人行，必有我师焉”的道理，大家相互学习、取长补短，共同成长。我们通过对版本课程的深入探索，清晰梳理了其路径，积累了丰富的案例。并且通过对儿童视角的汇总以及评价表的运用，教师们能够深入内化理解版本课程的开展情况，真正将以儿童为中心的理念贯彻到教育教学中。 相信在我们全体教师的共同努力下，我们的工作坊会越来越好，为幼儿教育事业做出更大的贡献！